学霸C“乐于在生活中找寻经济学美感”，学霸F表示“着迷于不同知识间的碰撞”，学霸D的“理论联系实际”，“将不同知识点串起来”等等都是跨学科思维的很好体现，迁移的技能已润物无声在其中。

国外也好，国内也罢，我们都在试图摸索出一条更人性化、更公正的升学选拔机制，也给孩子们提供更好的成长环境。MTC的尝试能否如愿，能否在今后的应用过程中不断迭代，带来更让人满意的结果，我们拭目以待。

除了通过文字记录反思，学生还会用数字作品集记录自己的创造过程。尽管项目式学习环境是动态的，但“嬉戏评价体系”可以评估学生对各种学科性知识、恒心和创造力等“固化”于心的技能，同时记录学生的成长进步。

在很多场合下，Jason都说过这样一个观点——“知识就是力量”，已经日渐成为一个伪命题。“未来，知识不再是力量，真正具有力量的，是对知识的归纳和运用能力，是感知力、判断力、行动力和终身学习的能力。”

College），它不但是世界顶尖的文理学院，更是一所著名的女子学院。从这所学院里走出过许多杰出的女性，比如，希拉里·克林顿、宋美龄、马德琳·奥尔布赖特等，我国著名文学家冰心也是这所学校的毕业生。

（2）接纳失败。在规则之下进行游戏，无论是因为实力还是因为运气，导致成败，孩子可以难过、伤心、甚至发脾气，成人接纳孩子的情绪，同时在情绪过后，与孩子沟通，引导孩子接纳失败，这就是游戏的一部分。

麻省理工学院（MIT）今年砸下10亿美元，成立了以人工智能为主要特征的苏世民计算学院。作为顶尖名校，MIT一直为全球输送科技人才。那么他们又有怎样的共性呢？外滩君与麻省理工学院校董John

有些奇怪的是，UWC从来都不是以升学为导向去培养孩子，他们注重孩子的个性化发展，鼓励孩子去探索、发现自我，不以常春藤论英雄。甚至有家长“抱怨”，UWC的课外活动太多，担心孩子的学术成绩难以保障。

即使孩子没有机会参加运动、音乐类的活动，多鼓励Ta跟朋友一起见面、游戏，也可以获得类似的效果。当然，如果家长可以提供一些书籍、知识类的影视作品甚至科学益智类的小设备，孩子“玩中学”的效果就会更好。

我们的家长在教育的过程中，其实相当一个交通警察。我们要告诉和监督孩子不要超速，不要醉驾。孩子超速时我们交通警察就要出来提醒孩子开得慢以点，孩子醉驾时我们要告诉他们，你这样是错误的，不行的。

当然，体验学习的用处并非一定要如此的“发人深省”，它可以是做一个小实验（化学），建一个小机械（物理），参与一次漫画比赛（艺术）等等。最重要的是，孩子能够亲眼见证自己学习的成果，将学习与真实世界连结。

问这两个问题，并非我有意搪塞，而是任何方法起效与否都需要满足一定的条件。比如前段时间爆红网络的“一个亿小目标”，王健林说者诚恳，但听者讶然，就是因为我们即使知道了成功人士的做事方式，自己也难以实行。

Wanny认为，学校想要创新，那么首先，学校必须确保自己是在不断革新的，学校的老师得是终身学习者。世界变化得如此之快，学校和教师们该如何为学生做准备呢？首先他们必须明白这个世界正在发生了什么。

今天我就来分析一下这短短四个字背后的残酷真相，以及家长是如何因为不懂一种特殊的心理机制，在不经意间，把热情洋溢的夸赞念成了束缚孩子学习积极性的魔咒。希望你读完这篇文章，再也别对孩子说这句话。

孩子的学习自主性并非天生，而是长期教育的结果。遗憾的是，不少父母不知道有三种做法会导致孩子丧失自主性。在下文中，Jessica介绍了这三种需要注意的问题，同时，也介绍了让孩子学会“学习”的思维方法。

现在只要耐心等待你的大学联系你，不需要做任何事情。当IBO把你的成绩发给大学时，UCAS将会更新，这需要两到五天的时间。如果一周后你的录取通知没有变成无条件的，你应该考虑给招生团队发邮件。

人生中有很多体验“只可意会不可言传”，心流体验就是其中一种，你只能自己去识别它。作为全身心投入的终极状态，心流体验在你的人生设计中占据了一个非常特殊的位置，用心观察然后记录下自己的心流体验非常重要。

给小学的孩子们读书和辅导功课。学校非常支持这项活动。我们通常会联系好对口的学校，派车接送学生。也有学生愿意自己去，我们就将对方学校的联系方式给他们，让他们直接联系。这算是社区服务类的。

我们需要阻止骚扰和追究肇事者和案件促成者的责任，我们需要做出个人承诺，来阻止种族主义和性别歧视的蔓延，包括偏见表现，这种偏见表达已经变得司空见惯，人们通常对偏见的表达持默认态度，而不是拒绝和抗争。

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我一开始以为他就是为了赚取那些星星。但是他完成这项阅读作业的时候，常常去查看这个级别他还有多少本书没有完成，不断地检视自己多久能够升级。这是一个自己和自己比的方式，能令孩子很直观地看到自己的进步。

这种学习方式就像玩拼图一样，喜欢玩拼图的孩子觉得拼图很有趣，不喜欢玩拼图的孩子觉得它很无聊。我们可以设想，一个不喜欢玩拼图的孩子每天被强行命令玩长时间的拼图是产生什么后果，想必不会是爱上拼图吧。

女孩在接下来几年不断锻炼，让身形更完美，也开始注意审美和装扮的提升；她很努力学习、读书，观察身边的榜样，假期参与多份实习，大学毕业之后得到竞争激烈的高薪工作，逐渐在工作锻炼中变得谈吐练达，优雅大方。

美国和中国阅读教学都将复杂的文本的解释、整合和评估置于阅读者重要的地位，这折射出社会对于思维的要求，这个思维品质是分析、应用、综合、评估等高阶思维，绝对不是划划写写、背诵记忆所能培养的。

Reconstruction，解释和重新解释阶段。18岁以上，一般是大学及以上水平的读者，在这个阶段可以阅读和理解抽象的信息，并学会通过阅读寻找合适的材料和观点来支撑自己的见解和想要表达的看法。

因此，创新教育在近年来持续升温也是意料之中的事。散落在世界各地的创新学校在近15年内如雨后春笋拔地而起。这些创新型学校的出现，也让我们看到了教育的可能性。而他们也被认为是“极有可能成功”的教育模式。

同时，不同的学校的教学质量也良莠不齐，有的学校的外教并不具有国外的师范学位和资质，仅仅是外国人就来教课了，对于知识体系和教学方法并不掌握。因此，家长一定要仔细甄别，并且依靠口碑来进行筛选。

theory）是集中研究概率及随机现象的数学分支，是研究随机性或不确定性等现象的数学，是统计学的基础。同时概率在金融，人工智能，量子力学等领域都有广泛应用，是以上领域所要求的数学基础之一。

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再者，提问不仅要注意问题难易适中、数量适中，更要面向全体学生，因人发问，防止“对答如流”的表面热闹或“金口难开”的尴尬局面。总之，要问在当问之时、当问之处与当问之人。让质疑成为探究能力之先行。

在美国，有不少肥胖儿童，可很多父母绝口不提“肥胖”二字，他们小心谨慎、旁敲侧击、费尽心思地一边制作健康食物、一边夸自己的孩子可爱。就连做运动也要想办法避免动机是减肥，而是找借口“亲近大自然”。

比如在Application中你正确判断了大米的涨价可以用demand和supply来解释，接下来依据Analysis的要求你就须要具体说明demand和supply发生了什么变化，为什么导致涨价。

通过这门课，孩子将通过基础编程知识和基本UI设计，学会创建简单而可运行的应用与游戏。在案例基础上稍作变化，孩子们便能做出多人对战游戏，或实现更多有趣的设想，让孩子在探索的同时享受编程的乐趣。

《极有可能成功》影片之所以说高科技高中有可能成功，不仅因为学生的成绩优秀，大学录取率远远高于州平均水平，还有一个判断“可能成功”的维度是学生坚韧的品格、系统化思维、创造性问题解决和动手实践能力。

是啊，我们绝大多数的父母都不会编程，更不会帮孩子找到相应的大数据软件包，我们好像完全处于不可能帮助孩子在技术上去完成大数据分析的尴尬之地。这才是当下父母的恐慌，自己的无力感蔓延成了无尽的教育焦虑。

高中生：高中生在积累了一定的古诗词素养后再学习本课程中的方法论能够产生由量变到质变的提高。另外，对于有考试要求的高中生来说，本课程能够带领学生有针对性地提高解读古诗词的能力；

老太太说，“写作是一件很复杂的任务。我们不能想当然的以为，孩子们会说就会写。他们不会！初学者需要明确的语法和文法规则训练，有朝一日，当他们完全掌握了优美行文的规则，他们才有资格去打破这些规则。”

其中科学按照主题探究世界，她女儿学习“水”已经学习了快一年，就一个小小的“水”，展开许多方面，从生活用水，到整个世界的水循环，还有与食物、工程有关的各种各样的水，她女儿小学就已经知道了不少化学概念。

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那是2012年的秋天，美国各大电视台正在轮番轰炸奥巴马和罗姆尼的竞选辩论，我没有投票权。但我和全班一起进行了一次模拟，同学们大都选择了罗姆尼，Mathew说：“因为他减税，我们就有更多钱去滑雪了”。

处于“心流”状态时，我们面临的挑战略微超出自己的能力水平，坚持下去，就会忘掉时间，不会感到饥饿、疲倦，感觉正在做的事情可以不断地进行下去。当我们感觉到内在的动力，正在做着的事情本身就是对我们的奖励。

“好的老师要看的见自己”简短一个小时的专访，现场的记者和嘉宾对未来的教育和发展心潮澎湃，真心期待这样的教育理念为我们的孩子培养出更多更专业更有爱的老师，发现更多未来之星，把爱的种子撒向人间！

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几十年前数学家本华·曼德博提出的分形几何彻底改变了我们看世界的方式。这个一开始纯粹是数学家们纸上玩物的数学模式在短短的几十年里就把触角深入了几乎每一个自然学科分支，它或许还暗含着我们宇宙的命运。

近年，一些地区高考物理学科“遇冷”，引发热议与担忧。如无论是接触不久物理的初中生，还是高考冲刺的高中生，甚至是已经迈入大学的大学生，说起学物理，似乎也只能想到背公式、做习题、建模型……

他们的校服颜色很少见，有点像英国贵族公爵们的打猎装，是一种介于驼色和芥末黄之间的颜色，据说是苏格兰进口的羊毛面料定制的，再配上深色的短裙或西裤，无论男生女生穿上都会让人眼前一亮，顿时变成了淑女绅士。

高中生：高中生在积累了一定的古诗词素养后再学习本课程中的方法论能够产生由量变到质变的提高。另外，对于有考试要求的高中生来说，本课程能够带领学生有针对性地提高解读古诗词的能力；

“这两种自由里面，我可能会更倾向于后一种。自由阅读就是孩子能够自由地、没有边界地读他想读的东西，能说他想说的话，能够在一个平台里面和老师和家长心无芥蒂的交流和讨论。那就是自由的语文，自由的阅读。”

B：有多少学校目前是承认DET成绩和托福或雅思有同等效力的呢？DET成绩和传统的托福、雅思成绩相比，相关性有多大，我看到之前出的数据报告相关性虽然有0.7左右，比较高，但实际上样本数量是很小的。

通过这门课，学生一方面将会用一种更为规范的文学分析视角审视这部伟大的作品，课程通过分析叙述角度、人物角色、场景设置、修辞手法，让学生不止步于了解字面上表达的内容，更能体会作者的写作手法和写作意图。