音乐研究
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新刊 |《音乐研究》2024年第1期目录与摘要
秦“隔八相生”的历史演变.…………陈克秀从钦颁本到福州本、浏阳本:论应用于地方官府的国家雅乐.…………张咏春国家社科基金艺术学重大项目·中国乐学理论体系研究专栏中国乐学理论体系研究导言
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“一带一路”音乐文化研究专栏 | 从域外考古发现看我国阮咸类琵琶的源起——兼论草原丝路的音乐传播与涵化作用
从域外考古发现看我国阮咸类琵琶的源起——兼论草原丝路的音乐传播与涵化作用文◎张寅、龙好萍原文刊载于《音乐研究》2023年第1期。摘
2023年3月29日
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“一带一路”音乐文化研究专栏 | 中国历史上的横笛及其渊源探究
藏)(4)横笛(图3)。吴竹制,全笛简单朴素,无雕刻,饴糖色。长38.6厘米,节长5厘米处附有三支小竹枝。吹口与节间放置了纸砾。图3
2023年3月28日
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纪念于润洋先生诞辰90周年学术专栏 | 之于特里斯坦和弦集释的别解
结构属性毫无疑问,无论是前者作为变化了的重属转位和弦,还是后者作为变化了的导七转位和弦,两者在音与音之间的纵向结构f-b-#d-#g,都是增四度+大三度+纯四度(见谱例10)。谱例10
2023年3月23日
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《音乐研究》2022年总目录
中国歌剧的分类及其不同理念(全文阅读)……姚亚平论张若谷歌剧观的历史价值......满新颖中国区域音乐文化研究专栏区域音乐史编纂的方法与方向……赵仲明论中国传统唱腔的腔音列原生性差异……马志飞
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国家社科基金艺术学重大项目成果专栏 | 当代音乐理论研究的范式交叠与跨界拓展
项目来源:本文为2021年国家社科基金艺术学重大项目“中国特色作曲理论体系研究”(项目编号:21ZD17)的阶段性成果。
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国家社科基金艺术学重大项目成果专栏 | “中国特色作曲理论体系研究”项目述要
“现当代作曲-分析理论的核心知识及其演进”(理论与分析视角:包含对申克理论、后调性理论、新型曲式理论,以及传统“四大件”理论的中国发展等新兴理论知识集群的探究)。第四子课题
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谈戏曲音乐的线性思维与多声性形态
京剧锣鼓【四击头】京剧的锣鼓在纵向上看一般还是比较规整的,节奏的一致性较高。而川剧锣鼓在纵向上的规整性较弱,更强调在各乐器横向上的节奏差异。如川剧锣鼓【一字清】(谱例2)。谱例2
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赫尔曼·达努泽“元音乐”概念的释例与解读
正如“形而上学”拥有一个超越物理学的,包括观念、事实、术语之广阔领域的概念史……“元音乐”也是如此,在类似的多样性中,与音乐相关的一切都超越听觉的存在,因此可以被理解为“关于音乐的音乐”(Musik
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论民族歌剧板腔体咏叹调创作的传承与发展
其六,是民族歌剧经典《党的女儿》(王祖皆、张卓娅等作曲,首演于1991年11月)。其中,田玉梅的两首咏叹调《血里火里又还魂》(散板—中板—快板—散板)和《万里春色满家园》(散板—中板—快板—散板)。
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上古石磬的类型和序列
上述五种质料的磬,其中石磬作为“金石之乐”的主奏乐器之一,发现数量最多,分布地域最广;而其他材料的磬发现较少,有的还较为罕见,均应属石磬的仿制品。有鉴于此,这里仅对石磬的形制和类型进行梳理分析。
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南曲曲牌“排场”六论
【朝元歌】曲牌,《九宫谱定》收于“仙吕入双调”,下注:“行路军旅通用,亦可接调。”关于曲牌渊源,《昆曲曲牌与套数范例集》云:“此牌源出南戏《琵琶记》”,误!其实,在更早的南戏《王十朋》当中已有使用。
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康德与叔本华论音乐在艺术门类中的地位
第一,和声里的低音与次中音声部间距可超八度,但次中音与中音、中音与高音声部间距一般不超八度。这与理念对表象世界的规定有同构关系:无机自然与有机生物之间有巨大鸿沟,生命种类之间联系密切。
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河北省立女子师范学院音乐系史事考
长期以来,存在一种“想当然”的认识,认为河北女师是河北师范大学的前身,因而河北女师音乐系也是河北师范大学音乐学院的前身。由上述可知,事实并非如此。河北女师音乐系与河北师范大学音乐学院并无历史渊源。
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抗战时期高等音乐师范教育研究
“福建音专”五年制师范专修科入学及毕业人数统计表从以上表格所列数据可以看出,抗战时期,有的学校在个别年份的招生人数确实很少,即使有幸招到学生,但到毕业的时候却大为减少,可见“生荒”问题十分严重。
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“中国实验音乐考古”研究方法初论
项目来源:本研究受杭州师范大学科研启动经费项目资助,为2018年教育部人文社科项目“两周礼乐变革视域下的郑国祭祀遗址编钟研究”(项目编号:18YJC760066)的阶段性成果。
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《音乐研究》2022年第4期目录与摘要
满新颖中国区域音乐文化研究专栏区域音乐史编纂的方法与方向…………赵仲明论中国传统唱腔的腔音列原生性差异…………马志飞流域音乐人类学钩撢
2022年7月26日
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和声理论的早期历史及其在中国的传播(下)
和声理论的早期历史及其在中国的传播——兼论斯波索宾团队《和声学教程》对和声理论传统的继承(下)文◎任达敏原文刊载于《音乐研究》2022年第2期。三、斯波索宾团队《和声学教程》对里曼功能理论思想的继承自1954年伊·斯波索宾(1900—1954)团队《和声学教程》的汉译本(朱世民先生翻译,下文简称“斯氏团队《教程》”)在中国出版以来,国内大部分音乐院校都把它选定为骨干教材。自1991年人民音乐出版社出版陈敏译、刘学严校的《和声学教程》(增订重译本)之后,国内至少有三位教授为该教程编写并出版了习题答案,可见该教程在中国和声教学领域的影响非同一般。国内许多理论教师都一直误以为《和声学教程》中包含的和声理论,特别是功能和声理论,是由俄罗斯音乐理论家首创的,这是因为国内大部分教师从未有机会看到拉莫和里曼等早期理论家的著作。然而,当笔者在中国音乐学院的科研项目“西方音乐理论名著译丛”的支持下,于2010年完成《剑桥西方音乐理论发展史》的翻译工作之后,该书展现的和声理论发展史的脉络让笔者得出一个推论——斯氏团队《教程》最具特色的功能理论,应该是继承了德国理论家胡戈·里曼的思想。值得强调的是,笔者早在2010年4月中国音乐学院主办的“全国和声复调教学研讨会”上,就正式宣布了这一推论。当时笔者大胆指出:斯氏团队《教程》的体系和功能和声理论主要继承了拉莫和里曼等理论家的成果。实际上,该书的原创思想并不多,但它对于过去欧洲和声教科书的内容整合得相对比较出色。但是,笔者提出的推论遭到个别与会者的反对。此外,国内有研究者发表多篇论文,高度赞美斯氏团队《教程》对功能和声理论的贡献,但却只字不提拉莫和里曼等理论家在功能理论思想体系创立上做出的贡献和产生的影响,甚至认为,“斯波索宾教授编写的教材是建立在自己的研究基础上的,……因此我们可以认为其教材实际上是学术著作”。这种观点不是以客观研究为基础,缺少对历史文献以及学术思想传承脉络的全面了解,过分拔高了斯氏团队《教程》的学术地位,这无疑会给读者带来误导。这种缺少实证的误判必须纠正,对于功能和声理论历史的认知需要正本清源。客观地讲,斯氏团队《教程》的基本理论思想和技术概念均出自西方和声著作。(一)《和声学教程》的出版历史
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和声理论的早期历史及其在中国的传播(上)
Barnett)指出:“对于调性空间概念的最终形成,17世纪通奏低音实践的三个基本原则发挥了决定性的作用:(1)大、小三和弦作为基本和声音响的使用;(2)出现了通用的音阶和声配置法(scale
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再次解译《白石道人歌曲》自度曲的史学意义
姜白石自度曲《疏影》片段从图1、2所录两谱和西安鼓乐谱可知,在乐谱中,分高下的四个谱字在实际使用中并未加圈,乐工只需知道用什么乐调,便知高、下。下列表3综合观念表可查阅。表3
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当代德国历史音乐学发展述要
Musikwissenschaftler)。该联盟于1952年在东柏林成立,是东德最重要的音乐文化组织。东德音乐政客以流亡归来的音乐学家和作曲家为主,特别是恩斯特-赫尔曼·梅耶尔(Ernst
2022年3月23日
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“调”与“音链”:论朝鲜族“盘索里”唱段旋律的生成逻辑
deuleum)、“说隆制”(Seoreongje)等具有不同地域、不同流派风格的旋法类型。根据韩国学者的研究成果,笔者对盘索里音乐中曾经存在的主要旋法进行了梳理(见表1)。表1
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中南半岛复簧乐器历史图文考
nai,与老挝并无任何关系。中南半岛复簧乐器的名称,除了Pi/Pey这一基本词源外,还有缅甸的Hne和柬埔寨的Sralai两个词源。缅甸语Hne一词,很可能转借自15—16世纪中古孟语(Middle