如何向孩子讲述灾难？看看日本的绘本是怎么做的
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十年前的3.11东日本大地震，及随之而来的巨幅海啸，无情地卷走了无数东北居民的生命和家园，酿成了福岛核电站核泄漏事故的惨剧，至今仍是一道未及愈合的隐痛。
与此同时，或许是“久病成医”，日本民众在面对天灾时的镇定有序，一直以来受到世界其他国家人民的关注及欣赏。这和他们平日里就极为重视防灾宣传及教育不无关系。
早在1960年，日本内阁就将每年的9月1日制定为防灾日。
防灾日当天，基层行政单位会组织当地居民进行防灾演习，发放防灾相关的资料和必要的急救包。不少民众也会自觉地检查自家的防灾物资库存，查漏补缺，及时更换已经过期的贮藏食品。
然而，日本为防灾教育作出的努力，远远不止不限于防灾日这一天。除了面向公众的防灾宣传，日本对防灾意识的普及可谓“从娃娃抓起”，防灾教育渗透方方面面。
在日本国土安全省的官方网页上，有一个“防灾教育”的页面，上面集合了来自全国各地进行防灾教育的教材与案例，供老师、社会大众学习、分享经验。
日本国土交通省的防灾教育专栏。图源日本国土交通省
当然，除了政府主导的防灾教育外，民间的力量亦不可小觑。日本作为童书，尤其是绘本出版大国，以儿童为主要受众，并以防灾为主题的各类出版物也非常丰富。
本期元气社区就带您一窥这些小人书里的大文章。
1
地震那天发生了什么？
《冲啊！向上面去！》
故事发生在岩手县釜石市海边的一个小镇，它在3.11东日本大地震后被海啸吞没。绘本记录了约600名儿童和中小学生，在海啸来临的千钧一发之际，一直往山上跑了2公里，成功挽救了生命的逃生故事。在海啸的巨浪袭来时，一句「つなみ てんでんご」（日本东北方言，意为当海啸发生时，应首先保证自己的生命安全，各自逃向高处）挽救了他们的生命。
本书如实地用色彩鲜丽且逼真的画，记录了当时的千钧一发的紧张情形。山坡上拼命飞奔的孩子们将在读完后深深印入你的脑海，那是以无数生命的代价换回的教训。虽然这场大灾难已经过去了10年，但它依旧是很多成年人都不敢提起的话题。绘本作者用纪实的手法，向小孩子讲述当年家园发生的故事，希望孩子们在未来可以更好地保护自己和自己的社区。
灾难尽管残酷，我们应该好好铭记。
2
我们逃过了海啸
《小花快快走》
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我们逃过了海啸
《小花快快走》
小花所在的保育园，每个月都有一次疏散演习。园长进行广播后，每个人就会躲在桌子下面，然后赶往疏散地点。但是紫罗兰班的小花总是慢悠悠的，微微笑着，边走边欣赏路边美丽的花朵。
“小花！这么慢悠悠的话，会被海啸带走哦！嗷呜～！”老师这样说。
小花想，我才不要这样呢！于是，小花开始进行快步走的练习。
有一天，真的发生了一场非常大的地震……
3.11东日本大地震中，岩手县北部野田村保育园的90名儿童和14名工作人员全部逃过了海啸，创造了奇迹般的疏散，这样的奇迹背后是大家每个月都进行疏散演习的踏实努力。
绘本的作者的妹妹就是这所保育园的工作人员，她说：“当天，没有人哭，没有人摔伤，大家太了不起了呢！”
3
地震来了怎么办？
《地震绘本：这种时候该怎么办？》
绘本主要讲述了遇到地震的时候，如果家人不在身边，一个人应该如何自救的方法。通过举出生活中的实例，如在公园玩耍时，上学或放学回家途中，遛狗的时候，如果突遇地震应该如何应对——来让小读者们切身感受自己遇到同样场景时可以怎样做。
绘本作者国崎信江是专业的危机管理对策建议员，也是日本内阁府下“防灾教育挑战计划”的执行委员之一。
4
台风来了怎么办？
《台风来了哦！》
这是一本连环画小剧本（笔者译，日语称“纸芝居”），以特大尺寸印刷，独立成页。每一页都是单纯的图片，背面印刷着台词和表演时的要领。孩子们需要举着图片，根据背面指示，表演图片上的内容。
纸芝居的正面与反面
本书讲述了小男孩直也一家，在台风接近前决定去附近的公民会馆避难的故事。在去避难之前，对于直也来说收拾行李似乎像是要去郊游，只有兴奋；可在前往会馆的途中，突降大雨，让他感受到了台风的危险和可怕。值得一提的是，这是为数不多的把视角对准避难状况的防灾绘本。
在日本，如台风这样可预知的灾害发生前，会通知可能受到影响的居民离开家，前往附近的公共设施集中避难。看来，从小就有“去避难”的意识，不可或缺。
5
各种各样的灾难来了怎么办？
《逃跑吧！为了不在灾害中丧生》
绘本作者河田惠昭以可爱亲切的插图，配以简洁明了的文字解说（"逃吧！"），向小读者们解释各类灾害发生时应该采取的行动。
绘本内容涵盖了暴雨、泥石流、龙卷风、地震、海啸、核泄漏、传染病…轻科普的风格和NHK教育电视台的科教节目《毕达哥拉斯Switch》和《设计啊》有同工之妙。
6
灾难中逝去的孩子
《向日葵之丘》
6月初，“让我们在山坡上的花坛里种上向日葵吧！”小爱的妈妈这样说。
小爱死于311日本大地震的海啸中，当时还是小学六年级的学生。
“如果向日葵开花，小爱也一定会很高兴。”
渐渐地，在覆盖着卵石的土壤里钻出了小芽……
妈妈们一边照顾向日葵，一边谈论他们的孩子。
宫城县石卷市大川小学遭受惨剧，有74名儿童和10名教师在地震引起的海啸中遇难。
前往当地拍摄纪录片的作家在报纸上听说了这个向日葵的故事，便去找到妈妈们，听她们诉说，并请绘本作家把这个故事变成绘本。
茁壮成长的向日葵，就像被妈妈们倾注了爱意的孩子们一样。当我们读绘本时，我们想到那一个个孩子，想到那一位位失去孩子的母亲。
值得一提的是，绘本的部分收入会被捐赠用于支持灾后重建。
7
我的动物伙伴去哪了？
《我变成了海》
地震夺去的不仅仅是人类的生命，还有许多动物朋友。这本绘本的作者宇佐同时也是"在震灾中逝去的小小生命展（震災で消えた小さな命展）"的策展人，在这个展览中，她希望借绘画的手段，让宠物们的画像可以疗愈饲主们的心。
在这本绘本中，作者通过一只狗和它的主人的故事，向我们诉说生命的珍贵和平等，我们可能再也看不到它们了，但它们好像就在我们身边。
8
思考灾难对自然环境和生命的破坏
《菠菜在哭泣》
“快快长大吧！快快长大吧！”
在福岛县丰富而美丽的自然环境中，菠菜们在农民叔叔阿姨们的呵护下，茁壮成长着，期待着有一天成为大家餐桌上美味的食物。但是，突如其来的大地震和随之而来的核电站事故中泄露的辐射物质，使得菠菜们无法再被食用了。菠菜们感到沮丧和难过，种菠菜的农家们也感到沮丧和难过。
绘本作者镰田实同时也是一名医生。他希望通过这本绘本传递这样的信息：由于人的过失使得我们心爱的家乡、我们热爱的土地变成不再能让生命成长的土地，使得食物们、种地的人们都会伤心，这样的事绝不可以再发生。
关于防灾教育，我们可以向日本学习的
多方参与的儿童防灾教育体系
在日本，不论官方还是民间，不同的主体都积极地参与儿童的防灾教育。比如，这是由神户市消防局参与策划的防灾绘本。
这是由非营利组织出版的为应对各类灾难的减灾绘本。
这是在日本长野县某村落图书馆里的防灾绘本角。
在防灾日这天，这个村子除了进行地区的防灾演练外，还在图书馆里为孩子们设置了用硬纸板搭建的一个模拟避难场所。
用漫画呈现干巴巴的经验
市面上其实有一堆与防灾相关干巴巴的经验和知识，但孩子不一定会感兴趣。
有一位日本的插画师妈妈也是这么想的。于是，她把自己在地震时的亲身经验凝聚成一本介绍了40个防灾 Idea的漫画书。
她希望通过漫画的方式有趣生动地呈现这些经验，与大家分享在地震中，如何更好保护自己的孩子。
活用动漫人物，拉进与孩子的距离
作为动漫大国，日本很擅于借助动漫人物的形象进行各类信息的传播。
下面是他们用已经深入人心的动漫形象如蜡笔小新、Hello Kitty，名侦探柯南创作的，给孩子阅读的防灾读本。
看着这些可爱的动漫人物，是不是很容易给孩子一种熟悉感？
在中国，TA们也在积极行动
这次新冠疫情中，很多家庭都经历了长时间的在家隔离，孩子经历了停课，在家上网课。小神兽们知道了出门要戴口罩，勤洗手勤消毒，但他们还是会问：
“妈妈，我们为什么不能出去玩呀？”
我们怎么让孩子更好地理解这一切？
疫情期间，我们看到了很多妈妈的行动：
有妈妈基于疫情的经历，为孩子创作讲述疫情故事的绘本。
这是妈妈脑花为孩子创作了讲述“新冠肺炎”故事的绘本
（点击图片可了解更多）
也有妈妈和学校为孩子认识疫情设计了让孩子主导的PBL项目（项目制学习）和趣味性的桌游。
这是妈妈曹蕾为孩子设计的认识病毒和疫情的PBL的项目。
（点击图片可了解更多）
防灾教育的意义不仅在于培养孩子们对自然灾害的科学认知和安全意识，更重要的是，在这当中教会孩子们直面生死。
防灾教育的精神内核实在为生命教育，孩子们从温馨的图画中学到的，是直面灾难的勇气，应对灾难的智慧，以及对生命的敬畏。
内容 | 日本早稻田大学社会创新研究会-易思实验室
编辑 | 或或 顾问 | 金静
参考资料
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