小土叨叨：最近看到好多号在推各种练习册、奥数教辅，刚好蛋蛋暑假在家，马上要升入二年级，就把奥数拿出来给他刷。 这篇就结合自家娃的情况，简单说说接触到的各种奥数教辅，练习册，大家有兴趣的话，后面再接着写。 几天前刷完大半本奥数题.....
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这事情说来话长，可能大家都听我吐槽过，我家的皮老大蛋蛋。 我每次认真吐槽，都有好多人响应，加上比我吐槽得夸张的文章一抓一大把，所以以前呢，我一度以为大家的娃真的都难带，甚至有时候还觉得，其实蛋蛋挺好带的，一定是我修炼没到位。
不怕不识货就怕货比货，直到带出去比对比对，一个团里那么多孩子放一起，才发现天使娃才是大多数......也就是以前稀里糊涂的，预期没那么高，加上我这个人十二生肖属相估计属龟，特别有耐心能忍，要不然心态早崩了。 以前没上小学，亲子冲突，还不是秃子头上的虱子明摆着。上了学开始辅导功课，亲子关系时不时就像上了自动发条，动不动就要紧一紧。 蛋蛋字不好看，每次让他写作业的时候，常常是这个画风：我......我家这孩子是不是骨头软？脑子有洞？听力不行？左耳朵进右耳朵出也就算了，这说破了嘴根本进不了耳朵怎么回事，深呼吸深呼吸，一定是我自己修炼没到位。我平时比较忙，他爸爸管他比较多。这次出远门，路上飞机好几小时， 我就寻思着，一放羊就是一暑假，这次别带Ipad了，好歹路上抱抱佛脚，做做题打发打发时间吧。
他开始做奥数题的时候，才觉得，哦哦，原来不是耳背啊。其实蛋蛋很小的时候就对数学展示出了兴趣，大班的时候简单的加减乘除，已经掌握得不错。但我担心超前教育的负面影响，不敢教太多。加上前几年，奥数四大杯赛被禁那阵子，看到很多关于奥数的负面新闻，多少受了点影响。今年魔都幼升小、小升初摇号政策落地，奥数的实际作用，更加不显著，有点被打入冷宫的意味。幼升小之后也有点放羊，一度停止了继续在数学上发力，只是让他跟着学校进度，以及在火花思维上课。路上一来一回大几小时时间，刷完大半本题（我读写，他算），才觉得自己以前对奥数的理解，多少有偏颇。这次刷的这本是《小学奥数举一反三》B版，二年级。这套书是传说中的奥数四大名著之一。这本书当年有多火呢？书上印着第58次印刷，光在当当上的评论数，都有十几万。
做下来的感觉是，这套书题型的确比较经典，从目录上就能看出来， 涉及到识别图形规律、数字规律、一笔画、应用趣味题、数图形、算间隔、数字游戏、余数等等。
桌上有16枚棋子，聪聪和明明轮流拿，每人每次只能拿一枚或两枚，谁能拿到最后一枚谁就获胜，你能帮助聪聪让他获得胜利吗？难度上来讲，这本比大白本要简单些，加上一些题是以前火花思维讲过的， 蛋蛋刷二年级的没有太大困难，有热情接着刷三年级的。大白本全名是《思维创新大通关》，也是奥数四大名著之一，是学而思教研中心主编的，以前各大杯赛、学而思培优尖端班的指定用书。
但大白真的要难不少，感觉大白的一年级差不多≈ 《举一反三》的二年级三年级。 蛋蛋幼儿园大班的时候，我其实就入了大白，但是被大白浓浓的BT风给劝退了，现在一年级上完，看看倒没有那么夸张了。不过这样类比不是特别精准，不同的奥数书，不完全是题型上的不同，更多是同一类型题目难度的不同。可以理解为，打井原理差不多，打的位置，有异同，打同一口井，打得深浅不同。我好奇心重，一冲动把小学的数学课本买回来翻了一遍（人教版的），其实不是很厚，薄薄一沓小学6年就在这里了。
以二年级为例，主要说了单位、加减、角度、表内乘法、时间、测量。
即便不谈及思维的拓展，趣味性上也是远不如奥数丰富的。
有些内容像是六年级学的负数啥的，幼儿园就已经会了。我觉得有半个月时间，大部分1-6年级课本上的题，蛋蛋是能掌握的。
翻完课内教材，我才理解了，为什么奥数之前那么火，不单是因为以前有升学的迫切需要，回归本质，奥数其实是数学思维方面的提高，只是因为夹杂了升学，被炒作，被极端化，被普适化，才逐渐变形。
以前我觉得不要太超前教，怕都教了以后在课堂上没有兴趣，但其实课内真的不难。就算在家庭里没有提前教，学习的速度也远远大于老师教授的速度。
如果完全不小灶，他就形成错误的认知，他会觉得，“噢，数学就是这么简单，一点挑战也没有。” 其实完全不是那么回事儿，他只是井底之蛙，还没有遇到难的而已。
05 练习册
我跟他爸性格，都是比较随和的，不希望把孩子逼得太紧。所以一直以来，对他的学习也是，总觉得理解了意思，就基本差不多了。
这几天，我也在微信读书上看完《奥数，我的孩子要不要学？写给困惑中的家长》的电子版，解答了一些心里的疑惑，加上娃对刷题的反应比较正面，彻底扭转了我的想法。
我的反思是，从一年级的状况来看，适当的刷题去提高准确率和计算速度，是必要的。 此外，数学作为他的强势学科，必须要有这个课外的提高，注重学习能力和思维模式，如果只是跟着学校的进度来，会磨灭兴趣，轻视数学，最后反而事与愿违。
我看他做题挺来劲，也拿了其它一些练习册给他，比如《美国小学生全科练习》，这里面英语的进度是远超体制内进度的，但是数学部分却落后于公立进度，比如数学部分，三年级难度跟体制内一年级内容近似。
比如《新加坡数学》跟奥数风格完全不一样，比较偏重计算和应用题，是正儿八经刷题的，偏体制内的，趣味性弱了些，但暑假刷完问题不大。
这篇重点不是说练习册，就简单说说，不展开了，大家有兴趣的话，回头再详细写。
06 当下的机制
看我上面说的，你可能会觉得，我一定不担心孩子的数学，其实完全不是的，恰恰相反我很担心。
课内题目简单，意味着数学的优势，是无法发挥的，更多的考验孩子的准确率，耐心，最后就是比谁细心。加上数学到了最后，其实在考语文，应用题能不能做出来，不完全看数学水平，更看语文水平。
像这样思维跳跃，耐心短板，语文还有点偏科迹象，字迹不工整的孩子，数学真心很难在当下的选拔机制中体现优势。
拿蛋蛋来举例子，概念他都懂，但懂了就不肯多练习了，有时候会把加法看成减法，或者漏掉小数点。明明是个0，他就绕得像6，他不丢分谁丢分呢。
你或许觉得是我杞人忧天，我倒是希望自己想多了，但数据摆在眼前。就拿
7月28号上海发布，公布的上海16区的中考录取投档线来说，大家可以看我截出的这段数据。
表里最后两类数据，是同等投档线，分数最低那个学生的数学及语文成绩。我圈出来这几个是数学接近满分的孩子，但是可以看出，他们差一点就和自己心仪的学校失之交臂。
就像你去参加乘风破浪的姐姐，你的优势是唱歌很好，但跳舞不擅长。原本比分是唱歌跳舞各占一半的，结果唱歌的曲目就是大家唱两只老虎，然后跳舞的难度特别高，那不就傻眼了吗？能拉分的地方拉不出差距，弱势科目就真的弱势了，就很可能被淘汰。现实是很残酷的。这个不完全是个人的问题，这是赛制的缘故。从这次高考考分也能看出来，很多高分考生，数学英语都是140+ ，这种状况就注定了最后一定是大量刷题，刷准确率，这几天南京老牌名校所受到的升学压力，本质上也是因为赛制。
07 尾声
这篇基本就说到这里了，孩子做数学的时候，能明显感觉到那种快乐和自信，我们配合起来也不那么拧巴。我只能感慨，要是语文也能学这么痛快就好了。
甲之蜜糖乙之砒霜，刷题会有挺多时间需要陪伴，了解他的状况之后，反而更理解他。对于喜爱的孩子，奥数并没有那么值得妖魔化。
每个孩子情况不同，这篇仅仅是我个人的看法，大家可以共同探讨。
我觉得当下最要命的一点是，要想数学好，除了数学注重提高之外，一定要抓语文、抓书写。
不过很多事情不在我们的掌控中，我们也只能是相机而动。
每个孩子都有闪光点，心态要崩的时候，多看好的一面。 （以前跟我们买过趣威点读笔的朋友记得看，短期不返团了）土味魔都妈妈，家有两个男孩蛋蛋定定，蛋蛋7岁半，定定3岁。
上海交通大学本硕，写过《婴幼儿睡眠全书》《妈妈有力量》两本书。这是6年老号，接地气，反套路。关注我，和百万妈妈一起，启蒙和教育问题上共同成长。