推动摇篮的手，也是推动地球的手——父亲的格局，母亲的情绪，就是家庭的风水

［过一种幸福完整的教育生活］

［守望新教育 守望真善美］

国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲――人类的教育者。——福禄倍尔

推动摇篮的手，就是推动地球的手。——拿破仑

童年是人生最重要的时期，它不是对未来生活的准备时期，而是真正的、光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活。今天 的孩子将来会成为一个什么样的人，这里起决定性作用的是他的童年如何度过，童年时期由谁携手带路，周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵。人的性格、思维、语言都在学龄前和学龄初期形成。——苏霍姆林斯基

莫言先生在瑞典学院领取诺贝尔奖的演讲，讲了关于自己母亲的八个故事。如果你是一位父母，如果面对同样的情景，你会做怎样的选择？——佚名（《天之大，唯有您的爱完美无瑕》）

父亲与母亲，在孩子的生命中扮演着不同角色，我们不能简单地说，在孩子成长的过程中母亲的作用就比父亲更重要。但是毫无疑问，在孩子诞生的最初阶段，母亲的作用没有任何人能够替代。——朱永新（《家庭教育与人的发展——家庭好了，教育才会好》）

父亲的格局，母亲的情绪，

就是家庭的风水

来源｜儒风大家

如果说父亲是山，母亲就是海。山给人依靠，海抚慰人心。 

如果说父亲是灯，母亲就是火。灯照亮方向，火带来温暖。 

家庭，由父亲母亲共同打造。父亲的格局，母亲的情绪，决定家庭的风水。 

1、

父亲的格局，决定家庭的方向。

一个家庭的福气运道，不是凭空出现的，它是家庭成员共同努力得来的。 

家庭要想和谐兴旺，首先要走对方向，父亲的格局就决定着家庭的发展方向。 

曾国藩曾说：“谋大事者首重格局”，心中格局的大小，决定了眼光是否长远，眼光是否长远又决定了事物的成败。 

家庭的发展不是一个一蹴而就的过程，家庭需要经营，需要规划。 

由于社会分工的不同，父亲作为家庭中的男性，承担着家庭领导者的职能，是家庭“权威”的代表。（《家校合作是最完美的教育》）

作为家庭列车的火车头，父亲的眼光要远，格局要大，只有父亲的格局大，才能确保家庭的发展方向不出错。 

老话说“不是一家人，不进一家门”，人的一生中有大部分时间都在家庭中度过，观念、思想等都会通过家人间潜移默化的影响来传递。（《培养孩子的成长型思维——15个最佳夸奖句式》）

如果父亲有一个大格局，那在他的妻子、后辈子孙都会受到好的影响。 

在家庭生活中，父亲有大格局，就是在家庭遭遇困难或变故时，不退缩，能够顶住压力。（《男人最有价值的投资——到底怎样做，才是一个好父亲呢？》）

对待家庭小的损失不斤斤计较，不浑浑噩噩混日子，积极对待生活，对于家庭发展有大致的规划。 

蒙田曾说：“作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。” 

一个父亲胜过一百个老师，父亲是孩子在人生中接触的第一个男性形象，他肩负着帮助孩子正确认识世界，了解社会的重任。（《让孩子成为一个完整的人——德国强大的真正逻辑》）

父亲在教育孩子过程中有大格局，孩子才能健康茁壮成长，才能为家庭的兴旺积蓄后备力量。 

在教育孩子中，父亲的大格局体现在不给孩子贴标签，懂得孩子的品格比能力更重要。 （《精英家庭和普通家庭，区别就在于你跟孩子的聊天方式！》）

说到才女，不少人会想到民国时的“合肥四姐妹”，进而感叹合肥张家是个风水宝地。 

其实这个风水并非天定，父亲张兆武为此付出了很大努力。

张兆武是位有大格局的父亲。

他喜欢接触各种新鲜事物，爱看书、藏书，他从不限制孩子们的发展，但又对孩子们严格要求，有着教育孩子的底线。

五四运动之后，怕儿女们染上封建陋习，更是举家搬迁，这才有了九如巷里人见人羡的一家。 

2、

母亲的情绪，决定了家庭的温度。

情绪，贯穿于我们的生活之中。由于生理的不同，与男性相比，女性情感活动更强烈，也更容易情绪化。 

如果说父亲在家庭中扮演的是掌舵者、领导人的角色，那么母亲则是一个家庭的调节阀、供氧机。 （《母亲的格局影响孩子一生——母亲是女人最神圣的天职》）

虽然家庭的重担由父母双方共同承担，但与父亲相比，母亲承担更多。

在工作与家庭双重压力下不少母亲感到力不从心，情绪也变得更加不稳定。 

但母亲的情绪决定着一个家庭的温度，决定着一个家庭的和谐程度。

首先从家庭生活中来看，女性温柔、细腻的特质可以在家庭生活中营造出一种暖意融融的气氛，在这种气氛下，再大的矛盾与困难都能克服。 

如果说父亲是一把披荆斩棘的利剑，母亲则是一张情意绵绵的丝网，她用爱将家庭与外面漆黑冰冷的世界剥离开来。（《怀念母亲——天之大，唯有您的爱完美无瑕》）

女性相较于男性而言，更善于表达内心情感，更懂得利用语言与情绪的力量，母亲的笑脸、暖言能给每个家庭成员力量。 

每个孩子都是一块白纸，你想让他变成什么样子他就是什么样子，在孩子的成长过程中，母亲的影响是不可能替代的。 

母亲是孩子情感依赖的主要角色，如果母亲在与孩子的接触中，不能控制自己的情绪，那么孩子长大之后很可能会情绪调节失衡。 

有本书中说：“对大多数的成年人而言，即使一生只跟母亲发生过一次问题，心中就会存在一个说话、行为和反应跟童年时期一模一样的‘母亲复本’。” 

母亲情绪不稳定，一会对孩子赞赏有加，一会对孩子大声呵斥，这会造成造成孩子长大后戒备心重，缺乏信任。（《好的家庭教育比上重点中学更重要——刘长铭 “刘氏家教经”》）

总是对孩子抱怨，朝孩子吐苦水，也会把孩子变成一个消极的人。 

母亲的情绪决定家庭的温度，在家庭生活中学会控制自己的情绪，要发火前深呼吸，以微笑面对家人，对待爱人、孩子多用表扬多夸奖，不要总是看到不足的地方。 

在合肥张家，母亲陆英是个能很好控制自己的情绪的人。

她自结婚后与丈夫从未红过脸，处处周到讨得婆婆欢心，对待儿女从不歇斯底里疾言厉色，她用自己良好的情绪为家庭及儿女成长撑起了一把保护伞。 

父亲的格局决定家庭前进的方向，母亲的情绪影响家庭的氛围。

父亲有大格局，母亲有好情绪，家庭才能有好的风水。（《美国高知家庭怎样教育孩子？》）

（文章转自网络，向作者致谢！）

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《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。守望新教育，守望真善美。——陈东强（《麦田里的守望者——在管与不管之间，有一个词语叫“守望”》）

中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新（《向着新教育的更深处漫溯——深度学习，深度实践，新教育实验的十二个标志性项目成果》）

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新教育实验是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。