给家长的十条建议——让教育找到回家的路

［过一种幸福完整的教育生活］

［守望新教育 守望真善美］

不要总拿自己的孩子去和别人家的孩子比，如果你不喜欢你的孩子总拿你去和别人家的父母比的话。

生命只有一次。对每个人而言，没有了生命，就没有了一切的基础；失去生命，就失去了存在的基础。所以，没有什么比保全孩子生命更重要的。存在，就有价值；保全，才能成全。事实上，成长比成才更重要，幸福比优秀更重要。

什么是生命教育？我的理解是，它是以人的生命成长为主线，围绕着人的自然生命、社会生命和精神生命展开的专门化的教育，旨在引导学生认识生命、珍爱生命、发展生命，拓展生命的长、宽、高，让有限的生命实现最大的价值，让每个生命成为最好的自己。

怎样在日常生活中学会做人，这才是今天我们除了分数之外，教育要面对的根本问题，才是“教育即生活”的最好说明。衣、食、住、行，它既与知识有关，与能力有关，更与价值观有关。培养什么人、怎样培养人，不是应该从一个人的日常行为开始吗？——袁卫星

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。

“苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。德贵日新。常新，自新，全新。有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。”

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。（《新教育——过一种幸福完整的教育生活》。［守望新教育］，守望真善美——

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给家长的十条建议

作者｜袁卫星
来源｜简书

袁卫星：深圳市新安中学集团第一实验学校党总支书记、校长，新教育研究院新生命教育研究所执行所长。中学语文特级教师，中小学正高级教师。著有专著10余部。

1、不要总拿自己的孩子去和别人家的孩子比，如果你不喜欢你的孩子总拿你去和别人家的父母比的话。

2、不要一心希望自己的孩子考清华北大哈佛牛津，且不说成才的路有千万条，你得先想想自己是怎么走过来的。考了99分还不满足，非说孩子粗心又扣了一分，那么请问，你当年读书时每门功课回回都考100分？我才不信！

3、陪伴是最好的礼物，陪伴是最长情的告白。父母要珍惜孩子愿意让你陪伴的这段时光，否则，今后你老了，他（她）也许也不陪你。而现时最好的陪伴方式是“共读”。不一定是共读一本书，也可以是共看一部电影，共听一首曲子，共做广播体操……而不是他（她）在看书的时候，你打游戏、刷手机。

4、陪作业是这样的：一二年级陪着做，是为了帮助他（她）决定作业顺序，督促他（她）专心致志，等等；到了三四年级，可以不在旁边，只要作业前帮助孩子完成作业计划表就可以了；到了五六年级，就完全可以放手让孩子自己管理时间了。延伸出来说：培养孩子是要讲究科学方法的。

5、网络游戏对于释放压力，团队合作，提高逻辑力、思维力、想象力、创造力等是有一定好处，但有的网络游戏内容不良，且孩子容易沉迷。这方面，父母的监管十分重要。孩子一旦沉迷了，就要用转移兴趣和注意力来扭转，音乐、美术、编程、科创……加上户外活动、拓展运动等等。

6、家长要鼓励孩子学会洗衣做饭等必要家务劳动技能，每年有针对地学会1至2项生活技能。你不让孩子做家务，是因为你不知道，6—12岁是孩子的“勤奋期”。通过培养孩子做家务，他（她）会对生活有参与感，会有责任心，而且还可以培养他（她）勤奋的精神。

7、青春期的孩子，多多少少会有些“叛逆”。这个时候，你要少唠叨，更要学会松手。就像教孩子溜冰，越早放手，他（她）越早学会。即使摔倒了，扶一把就行。因为这时候你目光能及，青春也经得住摔打。

8、发自内心，无条件地去爱你的孩子。当你的孩子犯错时，批评时，你只能对他（她）的行为进行批评，不能对他（她）的人格进行侮辱或是批评，因为只是他（她）这个行为不为你接受，而不是他（她）这人不为你接受。当他（她）稍微有了改变后，你都要及时给予鼓励！

9、世界上许多事情都可以等待，惟有孩子们的事情不能等待，因为孩子的名字叫“今天”。一位诗人说的。人的一切都是从童年开始的，童年的快乐是一生快乐的源头，童年的不幸是一生不幸的开端。你给不了孩子一个“小目标”，就给孩子一个快乐的童年吧！

10、生命只有一次。对每个人而言，没有了生命，就没有了一切的基础；失去生命，就失去了存在的基础。所以，没有什么比保全孩子生命更重要的。存在，就有价值；保全，才能成全。事实上，成长比成才更重要，幸福比优秀更重要。

袁卫星校长美文延伸阅读之一：

袁卫星：生命教育，让教育找到回家的路

什么是生命教育？我的理解是，它是以人的生命成长为主线，围绕着人的自然生命、社会生命和精神生命展开的专门化的教育，旨在引导学生认识生命、珍爱生命、发展生命，拓展生命的长、宽、高，让有限的生命实现最大的价值，让每个生命成为最好的自己。

人的生命有三重属性。第一重是他的肉体生命，或称自然属性，生老病死、饮食生息，这是生命的长度；第二重是他的社会生命，或称社会属性，各种角色、权利义务，这是生命的宽度；第三重是他的精神生命，或称精神属性，超乎天地、思接千载，这是生命的高度。生命教育应引导学生，包括教育者本身，在生命的长、宽、高方面达成以下目标：

全文链接：

袁卫星校长美文延伸阅读之二：

袁卫星：开学第一课

给学生的一堂生命教育公开课

我这第一课，它不是语文课，不是数学课，不是英语课……也不是班会课，那它是什么课呢？是生命教育的课。

今天我不讲这么深奥，我讲四句话：尊重自然，敬畏生命；身在隔离，心向世界；直面人性，审视自我；致敬英雄，牢记担当。

有人说，社会是最好的课堂。翻开这本教科书，你能看到：什么是以身许国，什么是精致利己；什么是力挽狂澜，什么是推波助澜；什么是舍生取义，什么是见利忘义；什么是逆向而行，什么是尸位素餐。

而我说，面对疫情，人生就像走进了一个超大型的购物广场，正在进行一场关于灵魂、关于人性、关于价值的消费活动。｛全文阅读链接］——

袁卫星校长美文延伸阅读之三：

袁卫星：此身，此时，此地

怎样在日常生活中学会做人，这才是今天我们除了分数之外，教育要面对的根本问题，才是“教育即生活”的最好说明。衣、食、住、行，它既与知识有关，与能力有关，更与价值观有关。培养什么人、怎样培养人，不是应该从一个人的日常行为开始吗？——袁卫星

袁卫星校长美文延伸阅读之四：

袁卫星｜站在自己的肩膀上攀升——关于教育写作的几点思考

经常有人问我这么三个问题：你写了不少文章、出了不少书，一，动力是什么？二，哪来的时间？三，究竟有什么可以写？问多了，我觉得这可能是一个共性的问题，所以还是写出来，让更多的朋友，尤其是青年教师看到，权作一个“过来人”的几点思考。

一、关于写作动力：学会站在自己的肩膀上攀升；二、关于写作时间：放弃一些意义不大的东西；三、关于写作内容：写我所思，写我所创。全文链接——
https://mp.weixin.qq.com/s/ciyBDMQge2gPiRAUT-JTfw


关于袁卫星校长的美文延伸阅读之五——
袁卫星：校长要唤醒老师的梦想原创｜曾志 刘丽 来源｜南方教育时报
从江苏到深圳，他作为“网红校长”被人熟知。但他自嘲是“陪嫁”来深的，带着他的教育梦想和新教育实验的资源。

他是典型的白羊座，直率、热情，还有点孩子气；他愿意表达，也喜欢交流，希望用自己的力量去影响身边的人。

他推崇用公益心做教育，自发建立的留守儿童公益群一直资助着陕西、安徽、贵州等地的留守儿童，并在暑假给孩子们送教。
他的校园无边界，无处不是课堂；他的圈子很大，朱永新、李镇西等教育专家，中科院院士、长江学者、儿童文学作家等纷纷受邀站上新安一实大讲坛。
南方教育时报：《袁卫星：校长要唤醒老师的梦想》全文链接如下——https://mp.weixin.qq.com/s/VkaKeE9yoEUaw7jUCHcrDA

以上文章著作权归作者所有，向作者致谢！

“《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。” 守望新教育，守望真善美。（《向着青草更青处——深耕十大行动，共享幸福完整》）

“许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我传播了很多充满人性、良知、散发着真善美光芒的文字。”（《教师幸福‌‌来自‌‌美好关系——朱永新教师节致新教育同仁》）

《守望新教育》特别链接——

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守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。