【师生共写随笔】，创造卓越人生。
“一朵具体的花，远胜过一千种真理。”
“以行动书写，用生命言说。新教育是由无数鲜活的实践和生动的教育叙事组成的。以故事引发新的故事，用榜样激励新的榜样，让细节推动新的细节。”【守望新教育】，守望真善美。分享美好，致敬行者！
读写，共赴一场幸福完整之约
作者｜边小英
佰章小学副校长
来源｜旺苍新教育
每个人心中都有个幸福的故事，幸福是什么？当希望之光，注定在我、我们，还有带领的一群孩子心间播下火种，助力个人成长和学校发展势必燎原的时候，这就是幸福。我们的幸福缘起这里——佰章小学南阳基点校。2018年这里组建了旺苍新教育的第一支阅读汇，吸引了局长、校长、主任，还有佰章小学一群蹭会的人。正所谓惠风和畅，群贤毕至。在这里，我们走进了一本本专著，交下了一位位朋友，找到了幸福的源头，南阳基点校也因此而得名南阳书院——缤纷世界，花果南阳；书院飘香，幸福永长。
聚是一团火，散作满天星。阅读的火种迅速传递到了学校，佰章积微聚悦读汇应时而生。前几期人并不多，但都是些主动加入的阅读爱好者。而作为会长的我此时密切关注的是语文高段组的刘老师，这两年里常听到她感慨工作运气差，职称上不去。还好，动员之下，她来了，那时正值我们读《静悄悄的革命》，记得有一期大家聊开了这样的话题：教师应意识到，自己站在教室里，在和学生一起共度愉快的时光。当时这句话对她，简直是直击灵魂的拷问，她沮丧地说自己的课堂很失败，并不快乐。有了这次冲击后，她对悦读汇便慢慢地产生了依赖，至此低沉的日子变成了静静的阅读；自信从容的分享替代了唉声叹气的抱怨。不错，三年的光阴里，从《给教师的建议》《静悄悄的革命》到《夏山学校》《古诗词里的快意人生》，一本本书仿若一盏盏灯，照亮了每一个阅读人。我们共读20多本书，开展交流活动近100期，组织越来越大，有即将退休的姚老师，负责后勤的李主任，当然品味也越来越高。
星星之火须成燎原之势，教研组阅读已成气候，可接下来面临的问题是怎么让体育组的老师静下来读书？最后我和张校长为他们选定了毛振民教授的体育游戏课程，张校长亲自带着他们读，不仅读，还要组内交流，还要运用到课堂，还要走上讲坛，全校分享。杨绛先生说：读书是为了遇见更好的自己。的确，在佰章，读书让我们遇到了更好的自己。我们的教师讲坛办到了73期，每一次分享都是一次思维的碰撞和智慧的叠加，我们欣喜地看到一批批年轻人正在飞速地成长。当然会上游戏体育的体育老师也更加迷人.....在大量的阅读中，刘老师决心改变，让学生和自己也能在教室里共度愉快时光，感受生命的成长。于是，他们晨诵诗词、午读名著，暮省规矩、礼仪。教室、花园、舞台……一个个“小书虫”“小书迷”成为了校园最美的风景。新教育一直主张，把最美好的童书给最美丽的的童年，我在这里也悄悄地告诉告诉大家，我带语文，质量取胜的法宝也就一个——阅读，再阅读，即使离毕业只有一月时间，我们还是在阅读的路上！就这样，我们一直读，一直走，刘老师成为了阅读教学的先行者，新教育实验的排头兵。而阅读更成为我们这一群人奔赴幸福的快车道。朱永新教授讲到“如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么写作其实是站在自己的肩膀上攀升。”我们也想到：阅读只是第一步，写才能更好地抒发内心，尊重生命，感受幸福。于是我们开始写远足（明明可以带我最喜欢的自热火锅，老师却偏偏让我们学包饺子，做西红柿炒鸡蛋；明明原路返回一个小时的路程，老师呀却偏偏要把它变成从红垭返回走三个多小时。现在想想，好像也不那么后悔）；写食堂美食（每周二晚我是带着对杂酱面的想念入睡的，不用宿管老师叫，我也会早早地起床，因为我要给打第二碗留够充足的时间，这可是我一年里吃出的经验）。他们什么都敢写，什么都能写，从此写作课也变得妙趣横生，温柔多情。乘着新教育的东风，我工作室也抓住了写作的契机，从课前积累素材，课中评价修改，课后分享展示形成了一整套习作教学体系，并在全县的交流中得到了很好的反响。在这里，我还告诉大家，我们班的学生寒暑假作业永远只有两项：除了阅读，就是编制自己的作文选。
说起写东西，我以前也畏惧。然而在阅读汇每周千把字的分享下，逐渐也能“信手拈来”，甚至“文思泉涌”。我算了算，三年来仅阅读感悟就达到了六万多字。整个悦读汇已汇集了大家近100万字的读书成果，老师们的文字里藏着星河万里、繁花四季，让教室的方寸世界变得浩瀚宏阔，更让一段段朴素的教育时光如涓涓溪水般诗意地流淌。最近刘老师在她的生命叙事《阅读陪伴师生成长》中写到“我和蒲公英班的孩子们悄悄地爱上了阅读，学会了写作，至此我才醒悟：哪有运气一说？只要行动，就有收获，只有坚持，才有奇迹。”是的，因为行动，秋蕊老师被推到了“守望新教育”公众号上；因为读写，我成为了省级名师，因为坚守，王主任被评为卓越课程研发者，幸福的阅读点灯人……蒲公英班毕业了，去年永菊老师申请了一年级，她从心底升腾起一个强烈的愿望，要在丰富的课程里陪伴弘毅班的孩子好好感受幸福的时光。于是，她带着他们参加祭孔大典，开蒙启智，学规明礼，开启经典诵读......她带着他们在美术馆里自由穿梭；在根艺馆里无限遐想；在公输房里敲打摆弄，她带着他们走进厨艺堂、QQ农场、耒耜园......新教育的风绿了大地，美了校园，刘老师和我们的故事暂告一段落，而佰章的故事才刚刚开启。心有所信，方能致远；读有所悟，而后笃行。我们将继续用读写共赴一场场幸福之约......
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新教育榜样教师生命叙事集锦——以行动书写，用生命言说：新教育是由无数鲜活的实践和生动的教育叙事组成的
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分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强
苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集
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新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。