【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】
【守望新教育 守望真善美】
如何让孩子放下手机捧起书籍？
（建议老师转给家长）
作者｜朱永新
作者，朱永新，国家全民阅读形象代言人，新教育实验发起人。父母是孩子的第一任教师，推动世界的手就是摇摇篮的手。让父母重视幼儿的精神成长，让父母意识到幼儿阅读的重要性，让父母学会怎样给孩子选书、读书，在这些父母需要的时候，提供有效帮助，这是目前阅读推广工作的一个重要方面。
好的儿童阅读书目，对培养阅读兴趣、形成全面而合理的阅读结构具有重要的指导意义。只有在早期接触到那些美好的童书，儿童才能够真正热爱阅读。如何为孩子选好书，让孩子捧起书？可以从以下几个方面进行调整。环境的影响对人是潜移默化的。小孩子阅读，不只是递给他一本书这么简单，环境至关重要。如果一个家里除了手机、电脑、电视、游戏机，再也找不出其他能获取信息的工具，孩子会不可避免地沉迷游戏和娱乐。一个好的阅读环境，是培养孩子阅读的基础，也是改变孩子不良习惯的契机。美国阅读专家斯蒂芬·克拉生在《阅读的力量》这本书里讲过，提升阅读兴趣最好的办法，就是制造与书接触的机会。有人说，你可以牵马去水边，但不能强迫它去喝水。可是，我们得确定哪儿有水。马儿到了水边，终究是会喝水的。所以，当环境中充满书籍的时候，阅读就很容易发生。家中是否有充满书籍的环境和孩子的阅读量有很大的关系。调查显示，许多中国家庭环境的布置不利于早期阅读的开展。看看家里的环境和设计，可以问自己几个问题：是否给孩子提供了足够多的书？家里是否有阅读区域？孩子是否可以触手可及拿到图书？这些问题的答案，就是打造阅读环境的关键环节。如果条件允许，可以在家里划出一部分区域做阅读角。你也可以邀请孩子一起布置这个阅读角，看看怎么布置更舒适，也可以以地毯划分区域，将阅读角和其他空间区别出来。尽量在阅读角放个小书柜，或者用几块隔板直接将墙面打造成书架，将阅读角变成一个微型图书馆，增加它的功能性。最重要的是，父母购入书籍后，根据孩子的年龄和兴趣，将适合孩子的书放在能够引起注意和轻易拿到的地方。当阅读角设计完成，不必去强制孩子看书，只要把书摆在那里，用封面去引起孩子的好奇心。这样坚持一段时间，孩子就会主动去阅读的。或者你带着孩子一起，无论是亲子共读，还是你读你的，他翻他的，都是很好的事情。阅读在最开始的时候通常是一个非常即兴和偶然的动作，而且随时能看到书的环境，对每个家庭成员都有积极的影响。父母热爱读书，有读书的习惯，是阅读环境中至关重要的一部分。一个拥有很多书籍，然而大人却只关注手机和电脑的家庭，并不会对孩子的阅读产生积极的影响，就像很多人家里有书房，但是孩子依旧不喜欢读书一样。读书带来的力量和冲击是任何方式都无法媲美的。如果父母本身对阅读不感兴趣，可以先通过听书软件，与孩子一起去了解有关书籍的知识。与孩子共同听书，相当于父母和子女同步学习，同步成长，此时双方的位置平等，父母更像是孩子的朋友，都是从聆听到阅读，一点点地培养起自己的兴趣，让孩子不排斥读书和学习，家庭关系也会更加和谐。孩子的好奇心和求知欲是世界发展的源动力，多带孩子去图书馆了解、接触不同的历史文化。在交流时多讨论和书籍相关的问题，为了找到答案，孩子会主动读书，主动学习。假如父母和孩子每天在一起阅读半小时，听起来是不是非常容易做到？那坚持下去呢？如果每天坚持家庭共读30分钟，按照一年算下来就是182.5小时。执行家庭共读最有效的方法是：约定共读的时间，每天晚上讲书。如果实在太忙，也可以选择每个周末固定的时间，带孩子阅读。当孩子长大一些，到了小学，可以定期交流和讨论，可以在每个月确定一个家庭讨论日，就共读的书籍或者社会热点进行讨论，分享想法和看事情的角度，让家庭阅读和学习的氛围更加积极。共读不仅能鼓励孩子学习，更重要的是改善家庭关系，修复大人与孩子间的不理解，做到互相尊重、互相体谅，让每个家庭成员感受一种完整的教育生活。可以这样说，恢复共读传统，在某种意义上可以被视作改良教育的突破口。教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒蕴藏着的美好与神奇。在这样的不断给予、反复唤醒中，孩子心灵深处那些与生俱来的真、善、美的种子，得到充分滋养，最终悄然萌芽。共读共写共同生活
关于亲子共读的十条建议——为什么说阅读影响智力
朱永新和新教育人的阅读观——阅读推广实践创新，我们一直在行动
朱永新支招孩子阅读，
解决让家长困惑的8个问题
在带孩子阅读中，不少家长会遇到这样的困惑：阅读水平不高怎么带孩子阅读？孩子爱看图画书，该怎么办？如何为孩子营造良好的家庭氛围……在中国教育报“两会夜谈·双减说”直播节目中，全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新为各位家长解答难题！朱永新：爱看漫画书和故事书其实不是坏事，甚至成年人也经常看。我经常在我的微博和头条上推荐优秀的图画书。图画书专家曾经说过，人的一生有三次读图画书的机会，一次是儿童时期，一次是成为父母以后，一次是成为老年人以后。这三个阶段都是离不开图画书的。所以，优秀的图画书是适合任何年龄的人读的。对二三年级的孩子来说，需要逐步地从图画书、漫画书过渡到文字相对多一些的书，是需要家长引导的。朱永新：阅读水平不高的家长可以和孩子一起成长，阅读是在阅读中提升的，你不读永远不会提升。很多人开启的时间相对比较晚，甚至过了我们通常所说的黄金时期，但是只要阅读永远不晚。在这个时候，家长首先要鼓励孩子读，然后要努力去赶上孩子，就算赶不上也没关系。我前两天还看到有一个老奶奶60多岁了，从开始不识字，后来开始写作出书了。她有这样一种成长的动力，我觉得就可以。朱永新：我觉得一年级的孩子还谈不上精读和泛读，因为这个时候他们认识的字还不是很多，可能还是以图画书、故事书为主。这些孩子可能还是喜欢反复地去看一本书，然后在和你不断对话的过程中，加深对它的理解，一些好书孩子可能会不断地回过头来再看。让孩子去接受更多的书，多给他读一点书是有好处的，因为他在阅读的过程中会寻找自己。阅读是一个很好的自我发现路径，孩子在阅读的过程中会经历一个不断去寻找自我的过程。我觉得当然最好有几本书是精读的。同时，精读和泛读结合是最好的阅读方式。我一直认为在儿童阅读的初期尽可能地亲子阅读。因为，当孩子阅读兴趣还没有培养起来，阅读能力还没有提升到可以独立阅读的情况下，带着他亲子共读是必要的。当家长把孩子带到了一个图书的世界，他已经很喜欢阅读了，这个时候家长可以放手了。放手也不意味着就不和孩子一起读特别好的书。家长可以给他推荐，孩子特别感兴趣的书，家长也可以拿来，读过以后跟孩子讨论。
朱永新：我觉得首先要让家庭成为一个有书香氛围的家庭，家庭要有书房，至少要有书架。父母的书架决定孩子的未来。很多父母亲还可以把一些好的书、想给孩子看的书放在孩子们经常去的地方，洗手间、餐桌、床边……让好书拿起来方便，这样孩子可以随手翻翻，就是一种良好的氛围。当然更重要的是父母的行为就是最好的氛围。父母不要用大量的时间追剧、看手机、打扑克、打麻将……这些毫无疑问很难把孩子带到阅读的世界。所以家庭的氛围，最关键的就是家长要成为一个真正的读者，要带着孩子一起去读，要给孩子做好读书的榜样。在家庭里面尽可能放一些书架，有一些好的氛围，让孩子能够更好地进行阅读。朱永新：现在不仅孩子爱听广播，成年人也听，这也是一种耳朵的学习。听广播不是坏事，我在跑步的时候也经常听，因为碎片化的时间要利用起来。但是也不能完全只听广播，看书和听书还是不一样的，感知系统对整个学习效率也是不一样的。看文字的时候会有画面感，听的时候也会把文字转化变成图像，但是路径是不一样的。孩子爱听是好事，如果特别喜欢听某一些书，可以去买文字版，让他再去看。朱永新：我是主张孩子能够在一个星期里面有几天是“无网模式”。什么叫“无网模式”？就是比如一个星期有1天、2天或者3天、4天不上网，不用手机。这样能够保持一种专注力，能够持续地阅读、做作业、学习、实验、探索。当然，如果做不到的话，也可以在一天中某一个时间段，不用手机、不上网、不看电视，专心地去做事情，这个很重要！朱永新：第一，其实现在四书五经相当多的一些内容，已经不适合当代社会，无论是价值观、人生观和世界观，其实它是两千年以前的社会产物，它和现代社会的一些思想已经有很大的差距了。第二，它的表达方式、语言呈现方式，也不是现代语言的方式。所以，我主张能够适当地吟诵就够了，不一定要整本书地背。因为在孩子成长最关键的黄金时间，还是应该尽可能地营养更丰富、更完整，更尊重儿童的身心规律。
【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！“《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。” 守望新教育，守望真善美。——陈东强苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集
守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。