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教育的本质是父母自我觉醒!

2017-09-22 闵俊维 幸福之源

内观实证禅课堂答疑节选整合


问:

孩子中学了,专家说是叛逆期,孩子总是跟我作对,也不好好读书,非要自己一套,甚至吵架打起来,愁死我了,马上要中考了,我该怎么办呢?我知道自己还没修出来,有没有应急落地的方法呢?


答:

关于叛逆期,你看——叛逆期——我们大人把它命名为叛逆期,而不是自我成长期的时候,潜台词就已经在说:那是孩子的问题,不是我的问题,我是为他好的,他却叛我逆我,就是不对......我们大人多么的自我中心!


孩子出生后,最初时更多在空性状态,随年龄增长孩子开始要建立他的自我,当然那是个假我(小我)。叛逆期就是小我性格初成后,这个假我开始要爆发性拿认同来确认的阶段。确认什么呢?确认那个我是有的、存在的、被认同的、有价值的.......但事实上还是孩子,能力与经济都不允许他独立达成,因此孩子内心也是焦虑和冲突的,一方面需要依赖父母的条件帮助,一方面又渴望自我能得到确认,抗拒受到帮助就要被控制,即使是父母以爱的名义,孩子只要感到被压制或控制,几乎就等同于失去自我的恐慌,于是会非常敏感。


然后,孩子将会用很长的路,甚至一生,甚至累世,不断去堆积建立并维系这个假我,从中去体验好的和不好的,体验爱与不爱,体验快乐和伤悲等等......体验到彻底了解了,苦也受够了,自然会走上“回家的路”——回归真我的探索路。

(参阅:回家的路,其实很近


因此,一个灵魂来这世有他自己的使命,有他自己要体验和经历的,包括要还的债,要拿的债,有他要成功的,也有要失败的,经历祸也经历福......都是他要在体验完整中要实修,并觉醒回归的。



孩子,表面上是孩子,身体和能力都弱,但孩子的灵魂成熟度往往比大人高(是指空性合一的纯净度,不是指地球游戏规则和人类狡猾头脑把戏的“成熟”)。

信息量往往比父母大(指灵魂的久远和出生后接收的信息世界),那么一个幼稚和信息量少的,有什么资格去教一个更成熟、信息量更大的呢?大人能教的其实只是一些生活技能和知识。尤其在父母自己还未了解自己的爱的真相前,很容易会依赖孩子——你没听错——是父母依赖孩子,来达成父母自我的延续,包括表面的防老照顾需要,延续家族姓氏、样貌、才能、事业......比较难察觉的是父母自我内心的缺失、未达成的潜意识愿望,例如自己缺乏安全感,没有自在地活出自我,例如自己没有成就伟大而耿耿于怀.......等等,就会依赖孩子来达成,拿孩子来延续并彰显父母的自我。


如果父母依然在这种无明中,控制和争吵就不可避免。但如果,我们烦恼痛苦在孩子的事上,一旦能意识到这些事都是正在修我们的话,那么改变的机会就来临了。


在父母未能觉醒前有没有落地可行的方法呢?


是有的。

在父母还未了解自己的爱的真相前,可以直接提醒自己做到:


尊重在前,爱在后!

孩子做得好,鼓掌;做的不好,鼓励。


但要从内心真实做到才会更有效,这就必须是父母自我的彻底觉醒了,在无明中,执念会被等同于自我,当它受到冲击和颠覆,是会令人感到精神崩溃的,殊死挣扎就在所难免,于是一堆执念对付另一堆执念,除了战争没什么好说的。




问:

我的娃则相反,刚上小学,每天放学就讲:"我要说件让妈妈你高兴的事,我在什么什么地方又比别人好,别人有多low......"。尽管我嘴上一直在告诉她不须和别人比较,不做好胜姐,别人只是用来照见自己的一把镜子。现在孩子这样子,我终于发现自己是心口不一的。自己内心还活在竞争,在比较中拿取自我价值的认同。自己曾经迷失在比较中,有了觉察清明后,才渐渐走了出来。那么,是否只要我明白了,孩子就能做回她自己而生命绽放呢?请谈谈教育的本质,到底是什么呢?


答:

非常赞叹你的觉醒!很多父母一辈子都无法意识到这点。

孩子最初时在空性,他不会太用脑去评判好坏,用脑的分别心都是大人后来教的,所以他学习最本能的方式是直接吸收,即复制。所以,用脑的大人如果不知道这点,就会教孩子要这样要那样,忘记了孩子最本能强大的学习是复制,你怎么做的他全部复制,你讲什么一点也不重要,孩子不着你这些文字语言相,你的真实内在就是教科书!


自己明白了,孩子就能做回她自己而生命绽放吗?


注意了,如果又跌入另一边执着的二元对立:似乎竟争就是不好的,在比较中拿取自我价值就不是做回自己......那么你的明白就还在头脑的明白。让孩子做自己的方向是对的,但是去想要孩子能做回她自己,又跌入另一种执了,你这个“想要”里面就一定有了个标准:这个不是他自己,那个才是他自己......一有这些标准,其实就已经在障碍他做自己的生命绽放了


你说什么根本不重要,孩子清楚得很,比大人清明,所以他知道你真实要什么,用竟争成果去达成你的真实期望讨好你,就能在你这拿到爱拿到认同,他就是在做自己啊,讨好你又没有错的,将来就形成九型人格里的一种小我,竟争又没有错的,也会形成另外一种小我,关键是自己知不知道真实的底层在干什么。



如果你真想她内在自由地做回自己,明白还不行,还要从父母自己能做回自己开始。


那么关键点来了:


什么才是做回自己呢?自己的真相是什么呢?如果不知道自己究竟是什么,那么做回自己是不是就成了乱弹琴,成了自私和偏执呢?


尤其是当我们以爱的名义,行控制、依赖之实的时候,便活在了自己的恐惧里,于是不断创造着一个充满恐惧的环境,自己一堆执念就引发孩子另一堆执念的形成来平衡,执念就成了恐惧的滋生地。

所以,大人彻底了解自己究竟是怎么回事,才是教育的本质,父母自我的觉醒才是教育的本质!

父母能创造一个真实、没有恐惧的环境,父母的心灵是自由的,孩子的心灵就是自由的,活出自己就是喜悦绽放的。




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真正的自由,来自对自我狡猾头脑的完全拆解



答者简介 闵俊维

非宗教内观实证禅研究倡导者

闭关明理师、黑关护关人、高阶九型导师

我国第一批CP高级教练技术教练

明心九型证悟系统创编人

资深空间及品牌设计顾问
财务自由型投资人




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