教育的本质是父母自我觉醒！

内观实证禅课堂答疑节选整合

问：

孩子中学了，专家说是叛逆期，孩子总是跟我作对，也不好好读书，非要自己一套，甚至吵架打起来，愁死我了，马上要中考了，我该怎么办呢？我知道自己还没修出来，有没有应急落地的方法呢？

答：

关于叛逆期，你看——叛逆期——我们大人把它命名为叛逆期，而不是自我成长期的时候，潜台词就已经在说：那是孩子的问题，不是我的问题，我是为他好的，他却叛我逆我，就是不对......我们大人多么的自我中心！

孩子出生后，最初时更多在空性状态，随年龄增长孩子开始要建立他的自我，当然那是个假我（小我）。叛逆期就是小我性格初成后，这个假我开始要爆发性拿认同来确认的阶段。确认什么呢？确认那个我是有的、存在的、被认同的、有价值的.......但事实上还是孩子，能力与经济都不允许他独立达成，因此孩子内心也是焦虑和冲突的，一方面需要依赖父母的条件帮助，一方面又渴望自我能得到确认，抗拒受到帮助就要被控制，即使是父母以爱的名义，孩子只要感到被压制或控制，几乎就等同于失去自我的恐慌，于是会非常敏感。

然后，孩子将会用很长的路，甚至一生，甚至累世，不断去堆积建立并维系这个假我，从中去体验好的和不好的，体验爱与不爱，体验快乐和伤悲等等......体验到彻底了解了，苦也受够了，自然会走上“回家的路”——回归真我的探索路。

（参阅：回家的路，其实很近）

因此，一个灵魂来这世有他自己的使命，有他自己要体验和经历的，包括要还的债，要拿的债，有他要成功的，也有要失败的，经历祸也经历福......都是他要在体验完整中要实修，并觉醒回归的。

孩子，表面上是孩子，身体和能力都弱，但孩子的灵魂成熟度往往比大人高（是指空性合一的纯净度，不是指地球游戏规则和人类狡猾头脑把戏的“成熟”）。

信息量往往比父母大（指灵魂的久远和出生后接收的信息世界），那么一个幼稚和信息量少的，有什么资格去教一个更成熟、信息量更大的呢？大人能教的其实只是一些生活技能和知识。尤其在父母自己还未了解自己的爱的真相前，很容易会依赖孩子——你没听错——是父母依赖孩子，来达成父母自我的延续，包括表面的防老照顾需要，延续家族姓氏、样貌、才能、事业......比较难察觉的是父母自我内心的缺失、未达成的潜意识愿望，例如自己缺乏安全感，没有自在地活出自我，例如自己没有成就伟大而耿耿于怀.......等等，就会依赖孩子来达成，拿孩子来延续并彰显父母的自我。

如果父母依然在这种无明中，控制和争吵就不可避免。但如果，我们烦恼痛苦在孩子的事上，一旦能意识到这些事都是正在修我们的话，那么改变的机会就来临了。

在父母未能觉醒前有没有落地可行的方法呢？

是有的。

在父母还未了解自己的爱的真相前，可以直接提醒自己做到：

尊重在前，爱在后！

孩子做得好，鼓掌；做的不好，鼓励。

但要从内心真实做到才会更有效，这就必须是父母自我的彻底觉醒了，在无明中，执念会被等同于自我，当它受到冲击和颠覆，是会令人感到精神崩溃的，殊死挣扎就在所难免，于是一堆执念对付另一堆执念，除了战争没什么好说的。

问：

我的娃则相反，刚上小学，每天放学就讲：＂我要说件让妈妈你高兴的事，我在什么什么地方又比别人好，别人有多low......＂。尽管我嘴上一直在告诉她不须和别人比较，不做好胜姐，别人只是用来照见自己的一把镜子。现在孩子这样子，我终于发现自己是心口不一的。自己内心还活在竞争，在比较中拿取自我价值的认同。自己曾经迷失在比较中，有了觉察清明后，才渐渐走了出来。那么，是否只要我明白了，孩子就能做回她自己而生命绽放呢？请谈谈教育的本质，到底是什么呢？

答：

非常赞叹你的觉醒！很多父母一辈子都无法意识到这点。

孩子最初时在空性，他不会太用脑去评判好坏，用脑的分别心都是大人后来教的，所以他学习最本能的方式是直接吸收，即复制。所以，用脑的大人如果不知道这点，就会教孩子要这样要那样，忘记了孩子最本能强大的学习是复制，你怎么做的他全部复制，你讲什么一点也不重要，孩子不着你这些文字语言相，你的真实内在就是教科书！

自己明白了，孩子就能做回她自己而生命绽放吗？

注意了，如果又跌入另一边执着的二元对立：似乎竟争就是不好的，在比较中拿取自我价值就不是做回自己......那么你的明白就还在头脑的明白。让孩子做自己的方向是对的，但是去想要孩子能做回她自己，又跌入另一种执了，你这个“想要”里面就一定有了个标准：这个不是他自己，那个才是他自己......一有这些标准，其实就已经在障碍他做自己的生命绽放了。

你说什么根本不重要，孩子清楚得很，比大人清明，所以他知道你真实要什么，用竟争成果去达成你的真实期望讨好你，就能在你这拿到爱拿到认同，他就是在做自己啊，讨好你又没有错的，将来就形成九型人格里的一种小我，竟争又没有错的，也会形成另外一种小我，关键是自己知不知道真实的底层在干什么。

如果你真想她内在自由地做回自己，明白还不行，还要从父母自己能做回自己开始。

那么关键点来了：

什么才是做回自己呢？自己的真相是什么呢？如果不知道自己究竟是什么，那么做回自己是不是就成了乱弹琴，成了自私和偏执呢？

尤其是当我们以爱的名义，行控制、依赖之实的时候，便活在了自己的恐惧里，于是不断创造着一个充满恐惧的环境，自己一堆执念就引发孩子另一堆执念的形成来平衡，执念就成了恐惧的滋生地。

所以，大人彻底了解自己究竟是怎么回事，才是教育的本质，父母自我的觉醒才是教育的本质！

父母能创造一个真实、没有恐惧的环境，父母的心灵是自由的，孩子的心灵就是自由的，活出自己就是喜悦绽放的。

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答者简介 闵俊维

非宗教内观实证禅研究倡导者

闭关明理师、黑关护关人、高阶九型导师

我国第一批CP高级教练技术教练

明心九型证悟系统创编人

资深空间及品牌设计顾问
财务自由型投资人

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