“这款软件其实价位不高，3年才450元，尤其是疫情期间，可以在家学习，里面有‘在线课堂’，名师讲解非常到位，上一届学生都很喜欢。并且——每推荐一名学生购买，给班主任老师提成50元。”
2020年秋季开学，我担任高一年级的班主任。高一开学第一周是军训。8月24日傍晚，我正在班级总结军训第一天同学们的表现，我班的数学科任李老师推门而入，她冲我笑笑，然后面向同学：“孩子们，我是咱班的数学老师，数学的重要性我不说大家也知道。军训之后就要学习文化课，为了让大家赢在起跑线上，咱们的数学练习册统一用《XX学练考》，这本教辅资料非常适合咱们，重点突出，讲解到位，而且习题配备难易适度，对提高成绩非常有好处。”这是开学第一天，学生们对这所重点高中充满了信赖。听李老师这么说，同学们急忙在纸上写下了那本教辅资料的名称。“这本教辅资料除了咱们学校门前的A书城，别的书店都没有，数量有限，大家赶紧让家长到书店去买。住宿的同学可以让走读的同学捎来。咱们开学就讲这本资料上的题，如果不买，就没法上课。”最后，李老师强调：“后天早上军训之前，我要来班级检查购买情况，同学们自己利用课余时间预习第一课，并且，把第一页习题做好。”说完，她也没看我，径自走了。就在李老师让学生们去买练习册的第二天，我们学校的杨老师也找到我，向我推荐了那套《XX学练考》。杨老师承诺给我前所未有的优惠：因为是独家经销，所以，学生买不给打折，但是，却给我60%的提成——她说，给其他老师都是50%的提成，接着又对我说，如果我能劝我们组里的其他老师一起“行动”，每本书额外给我提2元钱。杨老师原本在一所普通高中，因为教学能力突出，8年前借调到我们学校。她很快在教学上崭露头角，成为学校的学科骨干。说来，杨老师和我有些拐弯抹角的关系——她的舅舅是我的同乡和同学，小时候她来舅舅家做客，我曾经见过她。因为有这层关系，杨老师和我也不见外，按辈分也叫我舅舅。杨老师神秘地靠近我的耳边：“舅舅，我把底儿都告诉你了，在你这里我没想赚钱，只想打开市场。”我知道她此言不假。一年前，她在我们学校附近开了一个“书城”，也就是李老师口中的A书城。表面上杨老师说书城是她的亲戚开的，但是，明眼人都明白就是她开的，否则，她不会凡事亲力亲为、下大力气搞宣传。毕竟是一个学校的同事，到哪儿买书都是买，刚开始，我也推荐学生去她那里买过几次。可是，她的书城对面有一家W书店，已有10多年的历史，老板为人厚道，口碑不错，在选书方面也有着自己独特的眼光，不论是教辅资料，还是学生的课外读物，都很讨学生心思。所以，很多学生都去书店买书。一年下来，杨老师书城的生意远远不如人家书店。杨老师认为，生意不好的原因就在于没给老师相应的提成。于是，新的学年开始，杨老师准备大干一番，给了同事们诸多“优惠”。做生意找熟人，我做班主任工作多年，她也试图在我这里打开局面。教育局三令五申不许老师给学生乱订资料。大多数老师都能按照教育局的要求去做，我也从未做过违反规定的事，因此，对于杨老师的请求，我内心里很是抗拒。但杨老师大有一股不达目的不罢休的决心，和我说个不停。我不好当面拒绝，只好真诚地对她说：“小杨，谢谢你对我的信任，你做生意，我于情于理都要力所能及地帮助。可是，我的能力也有限，不能保证能帮你到什么程度。首先，你说的提成我不会要，既然咱们是熟人，帮你也是理所当然，况且，我做的都是力所能及的事；其次，我会在适当的机会向学生介绍你的书城，这点你放心……”有了我的“保证”，杨老师才高兴地准备告辞，走时还不忘说：“我说的那些优惠，必须给你，而且，我也只给你一个人。”看着杨老师的背影，我只当她什么也没说。因为刚刚升入高中，每天我们都会要求学生在军训前半个小时到达班级，班主任老师要利用这个时间把学校的规章制度传达给学生，以便日后的管理。第三天军训前，我来到班级，看到每个同学的桌上都有一本《XX学练考》，不经意间，我看到了练习册的封底定价：89.80元。我问一名学生，多少钱买的？学生回答，89元。我不禁一愣：平时我们也会去书店买一些教辅书，书店会给我们打8折，即便学生去买书，也会有这个折扣；但是，这本书只给抹了一个零头，让我有些意外，也多少明白了其中的秘密——多年前，我们学校曾处理过一个向学生推荐教辅资料的老师，她先和书店老板谈好价钱，然后让学生自己到指定的书店去买，学生买书时，书店老板只装作随意地问问学生是几年几班的就可以——这背后的原因不言自明，老师既想撇清关系，又想从书店那里多拿一些回扣。这本《XX学练考》定价都在八九十元钱，如果如杨老师承诺，提成为50%，那么每本书的提成都会有40多元。按每班60个学生计算，平均每个老师教两个班，那么，李老师不费任何力气就能赚5000元左右。这对每个人来说，都是一笔不小的收入。正在我暗自感慨的时候，李老师再一次推门而入。一进教室，她就要求学生把那本练习册摆在桌上，说要检查前天留的作业，根本无视我的存在。她从第一组走到第四组，不时点头，露出满意的微笑。忽然，李老师走到王小晨跟前站住了，继而音量高了八度：“为什么你不买书？你知不知道到了高中哪科最重要？”王小晨声音低低地说：“昨天忘记和走读的同学说了。”“老师布置的任务你都能忘了，你还能记住啥？这可是咱们第一次布置作业，刚刚升入高中就这么大惰性，以后还考什么大学？干脆别念了！”王小晨下意识地抬头看了李老师一眼。不曾想，这一眼竟激怒了她。李老师扬起胳膊，照着王小晨的胸部就是一拳，我想拦都来不及。王小晨一个跟头，险些跌倒，眼睛里充满了怨气。我本来就不赞同李老师的做法，这一幕更激起了我的反感：“李老师，你出来一下，我有话对你说。”李老师趁势下了台阶，随我来到教室外。“李老师，你对学生要求严格我不反对，可是，我们作为老师，要从良心出发，要确实为了学生好。首先，我想问你，高中课程哪门不重要，高考数学满分，别的科都不好高校就能破格录取吗？其次，你在课堂上怎么要求，那是你的事，请你以后不要连招呼都不打就闯入我的班级。第三，如果你失手打坏了学生怎么办，你承担起后果吗？”李老师大概也感到了自己的理亏，连连给我道歉：“对不起，我有些过分了，我也没有别的意思。我就想，刚开学，给同学们下个马威。以后我不会擅自闯进班级打扰您，原谅我这次吧。”同事一场，看李老师这副模样和我说话，我不好再说什么。李老师是邻班的班主任，因为对学生特别严厉，学生们送给她一个“灭绝师太”的称号。她平时我行我素，和同事的关系也不是很友好，有求于你时，会和你特别近乎；而平时就像不认识你一样，走对面都不会和你打招呼。对于接下来的合作，我还真有些苦恼。来到班级，确认王小晨没事，我才开始开会。军训很快结束了，学校以最快的速度下发各种学习资料，平均下来每科都有5本左右，包括教材，也包括各种练习册。我清楚地听到有学生说：“数学有练习册，老师为什么还要咱们订？”说句心里话，学校发的这些教辅资料，学生们都没有精力和时间都看、都做，更何况科任老师订的那些资料。作为老师，我们都知道，和教材配套的教辅资料才最贴近实际。可是，我留意到，李老师几乎不让学生做学校发的练习册，个别学生如果做了，遇到不会做的题，问到她，她也只是搪塞过去——李老师只讲她推荐的那本，把那本练习册吹嘘得神乎其神。开课仅仅一周左右，学生们的课桌上又出现了《XX学练考》其他科目的练习册。有学生课下问我：“老师，咱们这科怎么不买《XX学练考》呢？”看着学生清澈的眼神，我说：“咱们有学校下发的练习册就够了。”我很想说，“咱们把学校下发的资料都弄会就可以，根本没必要去买那些课外的资料”。然而，咬咬嘴唇，我克制住了。我知道，只要我一开口，一个和书商以及老师有关的利益链就会呈现在学生面前，老师的形象在孩子们心里就会大打折扣。一个月之后的单元测验，每科的教学组长出题。为了让学生们心服口服，凡是购买了《XX学练考》的科目，组长几乎把该练习册的题原封不动地拿来当作考试题。结果，平均分自然很高，学生高兴，老师高兴，领导也满意。而我们这些没买《XX学练考》的科目，平均分就没有那么高。9月25日，第六节课下课，主管我们年级的林副校长（我们学校有1位“大校长”，7位副校长，其中只有3位副手是‘年级校长’，分管高中3个年级。林副校长是分管高一的年级校长）在群里发信息，叫所有班主任老师马上到他办公室开会，不得迟到。本以为有什么重要指示，大家急匆匆赶去，推开门一看，却见林副校长办公室里已经规规整整地摆好了椅子，每张椅子上放着一些水果，一个年轻漂亮的女子正在往墙上调试投影。见我们进来，女子热情地招呼我们坐下，并让我们吃水果。正疑惑间，林副校长从里面的套间走进来，点名之后，他清了清嗓子：“我介绍一下，这是咱们的老朋友宋旭，已经和咱们合作两年了，大家一定配合。具体的事情，请宋旭和大家进行交流。”说完，林副校长推门而出。这时，去年就在高一担任班主任工作的张老师悄悄告诉我，“这是要推销学习软件，去年就是她来的”。我下意识地抬头看墙上的投影，果然，出现的是“某某网”的名字。简单地自我介绍后，宋旭开始轻车熟路地介绍起这款软件的功能。这是一款包含学生们高中三年假期作业的软件。我心里纳闷，每学期我们都要给学生发放假期作业的，哪里还需要这款软件？见有的老师不解，宋旭接着介绍，这款软件不仅仅是假期作业，平时也可以用，这里有一些内容是针对高中生的心理辅导、以及高考志愿的报考等，“对学生学习大有帮助”。用宋旭的话来说，这是一款具有百科全书式的软件，“只有想不到，没有做不到”，并且，“省去了学生假期去补习班补课的费用，一举多得”。老师们马上就猜到了宋旭的用意——既然林副校长都亲自出面召集班主任开会，出了事有校长负责，那我们还怕啥？“宋老师，你就直接说这款软件多少钱吧。”有老师提议，其他老师也附和。宋旭接话说：“这款软件其实价位不高，3年才450元，尤其是疫情期间，可以在家学习，里面有‘在线课堂’，名师讲解非常到位，上一届学生都很喜欢。并且——”她停顿了一下，加重了语气，“公司对各位的宣传是有回馈的，每推荐一名学生购买，给班主任老师提成50元。”听到这里，有的老师小声议论起来：“这么高的价位，才给50元的提成，是不是少了点？”宋旭马上接过这位老师的话：“各位不要急躁，除了提成以外，公司还给每位班主任老师准备了一件丰厚的礼物，绝对物超所值，让你们意想不到。”有的老师露出了满意的笑容：“这还差不多。”积极响应宋旭的，都是那些私自让学生订了《XX学练考》的老师。我心里霎时涌上一股反感：学生的钱，就那么好挣？表面上说为学生好，其实，那只是一个噱头而已，真正的目的就是一个字：钱。宋旭现场建了一个群，然后走到每位老师面前扫描二维码。几分钟时间，一个40来人的群便组建成功。宋旭反复强调：“购买的时间截止到10月2日。”散会后，褚老师拦住正要去班级的我：“怎么办，怎么向学生开口啊？”“能怎么办？这种昧良心的钱我挣不来。说是有心理辅导，可是，有心理问题的学生有几个？说是有高考志愿指导，可是，高考结束之后还不是花钱找报考机构？再说，每年学生都要花钱买假期作业，这笔钱已经包括在每年交的书费里，如果还要额外买假期作业，那之前为啥要交那么多的书费……”褚老师是我多年的朋友，为人正直善良。因为性情相投，我们俩走得很近。说到最后，我俩意见一致，这些东西一旦和利益挂钩，事情的性质就变了。可是，这事是校长出面的，公开抗拒又使不得。我们俩决定，一切看情况。宋旭说到做到，第二天，礼物就到了，林副校长打电话来，让每位班主任亲自到他办公室去取。我接到电话时，推脱有事，没去。没想到，过了一会儿，褚老师竟把礼物给我送到办公室来了——原来，他和我一样没去取礼物，最后，林副校长亲自给他送来了，还让他给我也捎一份。没办法当面拒绝，褚老师只好收下——宋旭给我们的，是一台电饭煲。收了礼物，我更加为难：班级里有好几个学生来自低保家庭，平时的生活都很艰难，我怎么能让他们雪上加霜？再说，这些资料并非学习必需——我打定主意，不管林副校长怎么催，我也不能在班里和学生说，我过不了自己心里这关。让我万万没有想到的是，不到一天的时间，有很多班主任老师已经把订学习软件的学生名单统计好发到群里了，上报的班级，都是“全员购买”。平心而论，所有的高中教辅资料大同小异，都是教材中知识点的再现和运用，学校发的资料足够学生使用，让学生熟练做好一本资料足矣。如果有多余的精力和物质条件，练练也是可以的，但是，对于大多数同学而言，并没有多少作用。我一直装作没事一样每天上课下课。一节课间，我忽然接到宋旭的微信好友申请，在备注一栏，宋旭写到：林校长让我加您微信。稍微思考之后，我通过了。寒暄之后，宋旭直接问我：是不是不知道怎么和学生以及家长说买软件的事？如果是这样，可以把她拉进家长群，由她和家长直接沟通。我稍加思索，告诉宋旭：“不必了，我的事我自己会处理好。”我决心死磕到底，不想，褚老师给我打来电话，告诉我，林副校长找他谈话，有意无意提醒他，每年的班主任人选都是“校长团”最后决定，如果连学校工作都不支持，来年的班主任也就希望不大了。我们学校每个月的“班主任费”在1500元左右，褚老师上有老下有小，妻子没有正式工作，全家人都指望他挣钱养家，如果不做班主任，家里的生活质量就会打折扣。“没办法，我已经把通知发到家长群了，不过我说了，自愿购买，现在，已经有40多个家长报名了。”对着电话，我说了一声“哦”，便不知该说什么了。好在林副校长没给我打电话，否则，我也不知道怎么办。9月28日，忽然有一个家长给我电话：“老师，别的班级都给学生订学习软件了，咱班怎么没订？”我回答家长：“我不知道咱班学生是否有需要，所以就没有发消息到群里。”不想，这个家长非常迫切：“当然需要！只要是对孩子学习有帮助的，我们都要！老师，你赶紧把付款二维码发到群里吧。”我问那个家长，他是怎么知道这件事的？他告诉我：“一个自称是咱班学生家长的人打电话告诉我的，如果不是这位家长，我还不知道呢。”霎时，我恍然大悟——每年开学，我们都要调查学生家庭住址和家长联系方式，以防万一。这些资料林副校长都要备份，如果我没有猜错，肯定是他看我没有动静，让宋旭冒充家长给这个家长打的电话。潜意识里，我还不想扩大影响，只把付款二维码给了这个家长，他却把二维码直接发到了家长群。我最后还是未能扭转事情的走向。事后，我得了1750元“辛苦费”。拿着这沉甸甸的钱，我心里很不是滋味：这本不是我的劳动所得，这钱得的名不正言不顺。班级有3个低保户同学，我便将这笔钱以校友基金会的名义，给了他们每人500元。剩下的250元，我给全班同学买了签字笔。之后的一天，路遇一位关系不错的副校长，谈话中我们说起了给学生订资料的事。这位副校长对这事也有耳闻。听完我的苦恼，他意味深长地笑了。据他透露 ，3位“年级校长”的订教材教辅和软件的提成，占其收入的一大部分。他的话让我忽然想起，有一年我在高三，一位“年级校长”在退休前夕，不顾“大校长”三令五申，隔三差五召集教学组长们开会，每次都遮遮掩掩，先说一些无关紧要的事，最后无一例外都落到同一个主题上：订阅“资料”。那一年，仅仅是年级范围内订阅的资料就超过了5本。大多数学生根本无暇去做那些练习册，有的同学甚至连看的时间都没有。毕业前夕，很多完好无损的资料被同学们摆在甬路上叫卖，几十元钱订的资料，最后只卖了几元钱。在正式上课的第二周，为了治理乱办班、乱补课、乱订资料，教育局组织各校签署了“我市教育系统在职教师不参与违规办班补课等行为”的公开承诺书。那天，由“年级校长”陪同，全校所有的任课老师站在讲台上，面向所教班级全体同学宣读承诺书，承诺书明确规定：教师“不做乱订资料，乱收费，体罚学生等有违师德的行为”。承诺之后，所有的老师当场签订承诺书，贴在班级最显眼的地方。教育局组织人员给承诺教师录了视频，学生们也似乎感受到了这所重点高中的正规。现在想起来，这一切充满了滑稽。一次课间，去操场的路上见到褚老师，他对我苦笑：“早知道这样，我当时干嘛要在学生面前装模作样地承诺？现在想想，真是恶心。”我也笑笑：“兄弟，只要我们不主动去做就好，很多事情我们无能为力。”本以为这件事过后就结束了，不想，10月12日，林副校长再次通知我们召开紧急会议。到了会议室，林副校长除了提了提常规工作以及教学要求，并无其他内容。正当我们以为会议结束要离开会场时，林副校长再次给我们介绍了一位朋友：贾云。有了上次的经历，几乎所有班主任老师都猜到接下来的安排：“会场交给贾云。”果然，又是一场关于订阅资料的“专场会议”。只不过，这次要给学生推销的是一本“纠错本”，而且，只是针对数学这一科。纠错本一年199元，每本给老师提成30元。这位叫做贾云的女子表达能力不是很强，反反复复说了半个小时，也没说得很清楚，大意就是：在高一阶段，大大小小考10次试，每次考试过后，都会给每个学生发一本专属于他的纠错本，本子里不仅会再现学生在考试中做错的题，而且，针对错题，还会相应地出一道例题和几道相仿的题让学生训练，以达到让学生熟练的目的。没等贾云说完，坐在下面的班主任老师们就议论开了：“刚订完学习软件，怎么又订纠错本？怎么和学生以及家长说啊？”“这明摆着是乱订资料，哪个学生和家长会不明白是怎么回事？”“这也太频繁了，把班主任老师当成传话筒和赚钱工具了？”……也许是感受到了我们的反感，和宋旭比起来，贾云的措辞相当小心和诚恳。在台上，她一个劲儿地给台下的班主任老师们鞠躬、作揖，让我脑海中浮现出乞丐乞讨的画面。有了上次的经历，这次我仿佛变得麻木了。即使我不在班级说，学校也会想方设法让学生和家长知晓，一个班60名学生，总会有一些家长“支持”学校工作。和宋旭的做法相同，贾云也建了一个群，而且，这次她直接把林副校长也加进了群。虽然林副校长全程没说话，但是，看着林副校长的头像，总感觉他在盯着你一样，让人不寒而栗。有的班主任老师实在不好意思和学生开口，贾云就到各个班级去讲，给学生洗脑。还有的班主任老师邀请贾云直接进了家长群，即便这样，订阅的学生还是不足学生总数的1/3。贾云急了。一节自习课，我正在班级看班，她竟然敲门叫我出来，还没等我开口说话，就直接塞给我一个信封：“一点心意，麻烦您再给宣传一下。”我当时就明白了是什么意思，赶紧推脱。贾云不死心，在走廊和我拉拉扯扯。她的做法引起了我的强烈反感，最后我说：“我还要看班，请你不要影响我的工作！”见我义正辞严，贾云收回了信封，讪讪地走了。事后我才知道，贾女士在信封里装了200元钱，作为班主任老师的“辛苦费”。贾云每天都会在群里公布每个班的订阅数量，除了我的班和另一个班还没有订阅，其他班级都行动了，而且，订阅数量每天都有增加，我看到褚老师的班也订了30份。除此之外，贾云每天都要在群里发一些“话术”，告诉我们应该如何和学生说。纠错本的购买时间为10月12日至15日，共4天时间。按照贾云的说法，对学生和家长说这个事也要讲究循序渐进：第一天，主要讲这个纠错本的好处，并举一些例子让学生和家长信服；第二天主要讲开始订阅纠错本；第三天主要讲已经有很多学生订阅纠错本，“有的班级全班都订了”，给学生造成一种紧张感；第四天，是所谓的“冲刺期”，主要讲纠错本的优惠时间马上截止，“截止时间一过，纠错本马上恢复原价300元”。虽然贾云煞费苦心，但是，学生不是小孩子，频繁订资料，都心知肚明是怎么回事，订阅人数仍不乐观。我仍然没有在班级和家长群里说这件事。这时，一直没有说话的林副校长终于让教学组长给组里班主任老师传话：“每个班至少要保证10个学生订阅。”我心里一惊——这是明摆着向学生要钱啊！李老师看我一直没有动静，终于按捺不住和学生说了。经她一渲染，我班里的订阅数量一下子达到了15人。贾云在群里@我，给了我一个竖起的大拇指。每年的班费都要几百元钱，这次得到的450元“辛苦费”，我直接给班长保管做了班费。有利益存在，就会有竞争。有的老师嫉妒别人获得了利益，自己私下里也偷偷摸摸地让学生购买其他书籍。我班的语文老师，一下子让学生买了4本小说，一时间，学生们在自习课上纷纷看了起来——学校明确规定不许学生在学校看课外书，当我阻止学生时，学生们却委屈不已：“这是语文老师留的作业，说对提高我们的写作能力有帮助。”我的嘴唇动了动，却说不出合适的话。我知道，每让学生买一本书，老师都至少会有定价30%的提成。和褚老师说起这件事，他说，他班也有这样的现象。“没办法，上梁不正下梁歪。”褚老师摊开双手，无奈地摇摇头，“天要下雨，娘要嫁人，随他去吧。”现实很快打脸了。10月下旬，我们学校和几个兄弟学校联合进行期中考试，聘请第三方出试题。最后的评比结果让人大跌眼镜：那几个订阅《XX学练考》的科目，在联考中的成绩纷纷败下阵来，有的科目甚至倒数——这在本校的联考历史上是绝无仅有的。反倒是我们没有订阅课外练习册的科目，紧跟和教材配套的练习册，稳扎稳打，成绩都保持了领先。考试结束，一些成绩不理想的同学整日郁郁寡欢，有家长打开那款假期学习软件，想寻找一些心理辅导，结果，那些辅导和家长想要的总是相差太远，根本不解决实际问题，最后，还是来求助班主任老师开导学生。期中考试总结会上，林副校长和教学主任大发雷霆，批评有的组不能静下心来教学生，心思都用在了别的方面。我看到，在他们批评的同时，有很多老师撅起嘴：“你们还不是一样？”不仅如此，因为科任老师频繁地订阅《XX学练考》，并且每一本的价位都很高，有的家长承受不起，纷纷给“大校长”打电话、发信息，指名道姓地表示对某些老师的不满，要求校长严厉批评这种乱订资料的行为，否则，就要到教育局纪检科举报。其实，家长此前之所以隐忍，一是因为之前订辅导资料的现象还不猖狂，二是因为孩子能考上我们学校很不容易，很多家长担心如果不听老师的话，会影响到自己的孩子。有的老师正是抓住了家长的这种心理，才变得有恃无恐。“大校长”责令林副校长紧急召开教学组长会议，严厉斥责某些老师的行为，并告诫全体教学组长，一定不能再乱来，督促组员遵守学校规定。但是，可以预料，林副校长的话是多么没有底气。让人纳闷的是，那些已经订阅资料的老师，学校却没给任何惩戒。不给惩戒，那就意味着在这方面还有操作的余地。杨老师比以往任何时候都要兴奋，因为她的A书城在新学期开学初就获得了丰厚的利润，照这样下去，“钱”途无限。虽然我没有给过她实质性的帮助，但是，因为很多老师支持，她已经不在乎我是否帮助她了。压倒骆驼的最后一根稻草，来自于某位老师让全班同学统一到杨老师的A书城去买地图册。按照惯例，期中考试结束后，高一学生要面临着文理分科，选择理科的同学高考不考地理，但是，这位科任老师却要求全班同学都要购买。有同学小声说，我学理科，可以不买吗？这位老师当即回应：“不行！无论学文学理，都要胸怀祖国，放眼世界。”见这架势，其他同学立刻不敢出声。终于，一些家长联合起来到教育局举报了这个老师。教育局领导非常重视这件事，展开了调查。那些曾经在书城订阅《XX学练考》的老师得知消息后，纷纷让学生把《XX学练考》藏起来，不能放到桌面上。学生不敢怠慢，把练习册放到书桌最底层。有些老师还是不放心，让学生统一把那些书放到一间空闲着的教室里。一时间，课也不上了，往教室送书的，送完书出来的，学生们乱作一团。林副校长看到了这种场面，非但没做阻止，还督促学生动作快点。很明显，这件事情处理不好，对谁都不好。有学生一脸懵圈，问我：“这些都是我们花钱买的资料，为什么要放到那里？”见我一时无语，旁边一个同学马上点破：“这还不知道？这是老师私自订的资料，是违反纪律的……”怕夜长梦多，晚上放学时，几个科任老师又把那些书给发了回来，并且反复叮嘱学生，放学后一定带回家，切记切记。此后，学生花几百元钱买的资料，就只好放在家里，束之高阁。老师也再不留那本资料的作业了。这件事也给林副校长带来不小的震动。第二天，宋旭和贾云一一给班主任老师打电话，再三嘱咐我们，说是受林校长委托，要求有过转账记录的，赶紧删除。怕有的老师不会弄，还特地教我们如何操作。私信中那些“话术”，也不能保留，嘱咐我们一并删除。随后，她俩便解散了各自建的群。就像做了一场梦，看着眼前发生的一切，我甚至不相信是真实发生的。内心里既有一丝快感，又有一丝伤感。虽然做了很多掩盖，但是，学生是诚实的。调查组掌握了很多第一手资料，一查书的来源，均来自杨老师的A书城。更让人想不到的是，就在调查组进入学校调查后，W书店老板也举报了杨老师恶性竞争。据说，杨老师为了在竞争中压倒对方，相同书目存在故意压低价格的嫌疑。在事实面前，杨老师承担了全部责任。稍后，学校专门召开大会，宣读了教育局对杨老师的处分决定：杨老师当年年度考核为不合格，取消其评先选优、薪级工资晋升资格，并回到组织关系所在学校——那是一所普通高中。而那些让学生购买资料的老师，据说因为人数众多，只给了警告处分。这个处分给了那些还对订阅资料蠢蠢欲动的老师们当头一棒，这也是建校以来最重的一次处分。宣读处分决定的是林副校长，他的表情极不自然，还数次擦拭额头渗出的汗。那一刻，我感觉内心里曾经走远的某种东西终于又回来了。散会后，我和褚老师特意到校外的餐馆聚了一下，碰杯的时候，我俩都不自觉地长舒了一口气。事情过去一段时间了，但那些曾经让学生订阅过资料的老师们却还心有余悸。李老师甚至对学生说话的语气都变得温柔了，让学生一时难以接受。整个校园又呈现出一派风清气正的局面。站在窗前，看着上下班时间行色匆匆的老师们，我暗自感慨：不知道，刚刚公布的处分决定，在过了一段时间之后，是否会被大家遗忘。杨老师的A书城仍在营业。不时能看到三三两两的学生去买书。和之前不同的是，都是学生自己主动去的。有的学生也会咨询老师买什么样的教辅资料更实用，老师们大多会耐心地给学生一些中肯的建议，而不是带有某种目的性去推荐。我特意去书城转了一圈，学生购买的教辅资料，书城都会给打8折。本文系网易文创人间工作室独家约稿，并享有独家版权。如需转载请在后台回复【转载】。
投稿给“人间-非虚构”写作平台，可致信：thelivings@vip.163.com，稿件一经刊用，将根据文章质量，提供单篇不少于3000元的稿酬。
投稿文章需保证内容及全部内容信息（包括但不限于人物关系、事件经过、细节发展等所有元素）的真实性，保证作品不存在任何虚构内容。
其它合作、建议、故事线索，欢迎于微信后台（或邮件）联系我们。