新教科版小学科学四年级下册1.7《种子的传播》教案 （直接复制）
本课教案（可以直接复制）
【教学目标】
1.知道植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
2.明白种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
3.通过本节学习，培养学生探究植物种子传播方式的欲望，亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重难点】
1.观察种子传播的方式。
2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。
【教学准备】
分组：凤仙花、苍耳、蒲公英（莲蓬、樱桃等）的果实和种子。
【教学过程】
一、情景导入，聚焦问题
师：我们已经知道了果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。那么，植物是怎样将种子传播出去的呢？
二、学单导学，自主实验
1.实验前，明晰实验设计方案。
（1）收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮，有什么现象发生？推测凤仙花是怎样将种子传播出去的。
（2）观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。推测苍耳的种子是怎样被传播出去的。
（3）观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。推测蒲公英是怎样传播种子的。
（4）观察更多植物的果实和种子，推测它们是怎样传播种子的。
2.实验中，围绕问题展开观察。
（1）凤仙花果实和种子有什么特点，推测凤仙花的种子是怎样传播出去的？
（2）苍耳果实外部有什么特征，推测苍耳的种子是怎样传播出去的？
（3）蒲公英果实外部有什么特征，推测蒲公英的种子是怎样传播出去的？
3.实验后，汇报交流实验现象。
三、深入研讨，建构认识
1.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点？
2.植物将种子传播出去有什么意义呢？
四、拓展应用，深化认识
根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。
【板书设计】
种子的传播
果实、种子的特征
种子的传播方式：弹力传播 动物传播 风力传播 水力传播
【教学反思】
在教学中，我引导学生先复习上节课的内容，学生会根据自己的经验很快说出风传播蒲公英，学生能很轻松地说出像降落伞，从而得出长得像蒲公英这样的植物都会用风来传播种子，引导学生明白植物种子的形状决定了它的传播方式。学生还知道动物传播苍耳。
↓↓↓↓更多资源↓↓↓↓
01
第一单元：植物的生长变化
1. 种子里孕育着新生命↓↓
2.种植凤仙花↓↓
3.种子长出了根↓↓
4.茎和叶↓↓
5.凤仙花开花了↓↓
6.果实和种子↓↓
7.种子的传播↓↓
8. 凤仙花的一生↓↓
02
第二单元：电路
1.电和我们的生活↓↓
2.点亮小灯泡↓↓
3.简易电路↓↓
4.电路出故障了↓↓
5.里面是怎样连接的↓↓
6.导体和绝缘体↓↓
7.电路中的开光↓↓
8.模拟安装照明电路↓↓
03
第三单元：岩石与土壤
1.岩石与土壤的故事↓↓
2.认识几种常见的岩石↓↓
3.岩石的组成↓↓
4.制作岩石和矿物标本↓↓
5.岩石、沙和黏土↓↓
6.观察土壤↓↓
7.比较不同的土壤↓↓
8.岩石、土壤和我们↓↓
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