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一键收藏|语文1-5年级上册第1-2课教学叙事
唤起那份自豪——统编一上《我上学了·我是中国人》教学叙事|彭峰
象形字的魅力——统编一上《天地人》教学叙事|彭峰
统编二上教学叙事：教朗读重停顿，教复述搭支架——统编二上《1小蝌蚪找妈妈》教学叙事|彭峰
画图梳理文脉，体会用词准确——统编二上《2我是什么》教学叙事|彭峰统编三上教学叙事：明确教啥，仿写精准——统编三上《1大青树下的小学》教学叙事|彭峰字词不丢，只教想象——统编三上《2花的学校》教学叙事|彭峰
对比悟意，儿童意象——统编三上《古诗三首·赠刘景文》教学叙事|彭峰
统编四上教学叙事：“反复”出现的词句，含有深情——统编四上《2走月亮》教学叙事|彭峰先给画面拟题，再说说想象 ——统编四上《现代诗二首》教学叙事|彭峰画图梳理文脉，体会用词准确——统编二上《2我是什么》教学叙事|彭峰统编三上教学叙事：明确教啥，仿写精准——统编三上《1大青树下的小学》教学叙事|彭峰字词不丢，只教想象——统编三上《2花的学校》教学叙事|彭峰
对比悟意，儿童意象——统编三上《古诗三首·赠刘景文》教学叙事|彭峰
统编五上教学叙事：
一个“居然”和四个逗号——统编五上《2落花生》第一课时教学叙事|彭峰
在孩子心中，种下一棵桂花——统编五上《3桂花雨》第一课时教学叙事
花是故乡花，情是思乡情——统编五上《3桂花雨》第二课时教学叙事
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彭文峰会
2022年8月22日