【名师讲作文】第18讲：对话描写

【名师讲作文】第18讲：

对话描写

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第一部分：讲座微视频

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第二部分：内容摘要

对话描写的形式有四种，我们在前边已经讲过，这里不再多说。

对话描写的注意事项，在前边也讲过，再强调以下几点：

（1）符合人物的年龄、身份、职业、文化程度等。

（2）突出人物的精神品质、性格特点、心理活动，有鲜明的个性。

（3）借助于人物说话时的动作、神态、心理描写，增强语言的表现力。

（4）形式多样，语言生动。

鲁迅说：“使别人从谈话中推见每个说话的人物。”这就是成功的人物对话描写所达到的要求。

接下来我们来看两个题目相同内容相仿的人物对话描写片段。请仔细阅读，看看哪个片段写得更好，好在哪里。

诱惑（1）

一位小学生在游戏厅门前走过。老板说：“小同学，来玩游戏机的吧？怎么不进去呀？”小学生说：“我，我爸我妈不让我玩，说游戏厅是个陷阱，掉进去就出不来了……”老板说：“嗨，哪有的事啊！你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早就关门了？玩游戏机，健脑！”小学生说：“可是我也没有带多少钱呀，还是算了。”老板说：“没关系，小哥们儿，今儿个我请客！”小学生说：“那……”老板说：“这有什么，下次你给我带来不就得了！”小学生犹豫再三，还是走进了游戏厅。老板自言自语道：“哈，又俘虏了一个……”

我们看这个片段，整篇文字都是“老板说”“小学生说”，而且都是说话人在前，很单一。

我们再看下一个片段：

诱惑（2）

一位小学生在游戏厅门前走过，老板见状，满脸堆笑，忙招呼他说：“小同学，来玩游戏机的吧？怎么不进去呀？”

“我……我爸我妈不让玩，说游戏厅是陷阱，掉进去就出不来了……”

“嗨，哪有的事啊！”老板一副被冤枉的样子，“你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早就关门了？玩游戏机，健脑，让你更聪明！”

那小学生似乎有些心动：“可是我也没有带多少钱呀，还是算了。”

“没关系，小哥们儿，今儿个我请客！”

“那……”

“这有什么，下次你给我带来不就得了！”老板带着一脸得意，边说边把小学生拖进了游戏厅。

“哈，又俘虏了一个……”老板自言自语道，脸上露出一丝不易觉察的狡黠的笑。

两相比较，很明显，第二篇要更好，理由如下：
1.片段（1）没有分段，片段（2）段落分明。2.片段（1）只有对话描写，片段（2）结合了人物的动作、神态描写，形象生动，表现力强。（3）片段（1）形式单一，片段（2）运用了多种对话形式，更为活泼生动。

接下来我们也来试一试吧：

作     业

下面是一段人物对话描写，形式比较单一，人物性格不太鲜明。请发挥你的想象，对这段对话描写进行适当的修改。

温馨提示：

（1）对话人物和基本情况不变。（2）对引语进行合理加工。（3）结合神态描写和动作描写。（4）形式活泼，标点正确。

原文：

门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。

班主任来了，说：“谁踢坏的？”

捣乱鬼董小天说：“没看见。”

旁边的张小勇还帮董小天说话。

高芳芳说：“是董小天踢的。”

董小天不承认。

老师说：“别吵了，还有谁看见？”

“没看见。”李星说。

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