《班主任之友》2023暑期专题研讨专题征稿（0510）

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《班主任之友》

2023暑期专题研讨：

班主任的N种心理素质

征稿启事

当老师的都知道，没有好的心理素质，真做不好这一行。

各地的教师编制考试，都有教师心理素质测试。

著名心理学学者林崇德说：“教师的心理素质是指教师在教育活动中表现出来的，决定教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。”

《班主任之友》2023年暑期合刊，将和老师们一起讨论：教师心理素质，你过关了吗？如何通关？

征稿主题：班主任的N种心理素质

投稿方向：

一、可以从心理素质外化能力的五个主要方面，选一角度。

1．角色适应能力。这种能力是教师教书育人的基础。教师能否胜任“教书育人”，取决于教师能否适应角色的要求。

2．感知能力。这种能力是建立新型师生关系的基础，教师要能敏感地察觉、感知自己或他人的心理状态、情绪情感。

3．情绪控制能力。这种能力是教师承担教学、育人职责的基础。苏霍姆林斯基说过，教师每日每时都消耗着大量的精神力量，教师要学会掌握自己，克制自己。

4．心理承受能力。这种能力是指个体抵抗既定事实或意外打击的能力。心理承受能力强的教师，在生活中既经得起赞美，又经得起挫折。

5．教育表达力。每个人都有一种表达自己的本能倾向，以求获得认可甚至超越他人。教师的表达力不仅意味着教师敢于展示自己，还意味着教师善于发展自己。

二、本校（或者本区域）提高教师心理素质的举措。

1．对教师心理素质的测评。

2．对教师心理素质的培养。

投稿方式：

渠道1：首推班主任之友网站（www.bzrzy.cn）首页“在线投稿”，进入对应栏目（班主任的N种心理素质），可查询审稿进度及编辑回复。

渠道2：专题专用邮箱：[e-mail]（中学）；[e-mail]（小学）。word文档以邮件附件形式发送，邮件主题“月份+专题名+作者名”。

来稿要求：

或阐释理论，要事理结合；或讲述案例，要反思提炼。

字数不限，标题宋体四号，正文宋体五号，单倍行距。文档内注明作者姓名、电话、单位等通联方式。

截稿时间：2023年5月10日。