2023年5月上旬教育报刊征稿启事

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2023年5月上旬教育报刊

征稿启事

0501《教师报》第三届“我与书的故事”征文活动开始啦！

阅读丈量世界，书香伴我成长。在书籍构筑的精神世界里，你看遍了宇宙星辰，走遍了斑斓大地。在人生的路上，总会有一本书带给你前行的力量，一位书中的人物让你魂牵梦萦，一个书中的地方让你心向往之。你还可能因一本书而和某个人结缘，因某个书店而爱上一座城市……

在4月23日“世界读书日”到来之际，《教师报》编辑部第三届“我与书的故事”征文活动如约而至，邀请您分享与书有关的人生故事。

1.征文时间：2023年3月1 日—2023年5月1日

2.来稿要求：

来稿请注明“我与书的故事”征稿。要求文笔流畅，内容真实，叙事紧凑不拖沓，并带有一定思考性的原创稿件，1500字左右为宜，诗歌除外。

指定投稿邮箱：[e-mail]

投稿时请注明邮寄地址、联系方式、银行卡号和具体支行名称。

奖项设置：

本次征文活动设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，并颁发证书。

征文评选与刊登：

教师报编辑部将组织专家对征文进行评审，并将评审结果发布在教师报微信公众号和“陕西教育”APP平台。

《教师报》“悦读”版将精选部分优秀作品刊登。

注意事项：

活动不收取任何费用，不退投稿作品。

参与作品须为原创作品，且未曾以任何形式发表，严禁抄袭。

0503班主任之友小学版6月专题《“搜题软件”到底能不能用？怎么用？》火热征稿了！！！
有人说，学生每天最大的考验不是上课，而是作业。
也许是看到了学生作业里蕴藏的巨大商机，各类搜题软件应运而生，也引起了广泛争议：
反对的人认为搜题软件会助长学生弄虚作假、投机取巧或产生依赖心理，损害独立思考的能力发展，或产生“自己懂了”的错觉，其实学得并不扎实；支持者则认为，搜题软件能拓宽学生解题的思路，同时也有利于帮助家长辅导学生，增强家长在学生成长中的参与感，而庞大的题库也能成为老师教学的好资源。
搜题软件的使用因人而异：
如果您不支持使用搜题软件，那么学生在家实在不会做的题目，有什么有效的辅导办法？
如果您支持使用搜题软件，如何合理引导学生在自主学习的基础上合理、科学地使用搜题软件？
期待您与班主任之友的广大读者分享您的经验和智慧！
字数以2000-5000字为宜。
截稿日期：5月3日
投稿邮箱：[e-mail]（附件上传文章，邮件主题：“6月专题”）

0504《新班主任》“心理导航”栏目2023年第6期话题：让孩子拥有“习得性乐观”
习得行为（learned behavior）是指从个体经验中获得的行为改变或特别的行为模式。人们相对熟知的习得行为是“习得性无助”，但是，作为班主任，我们更应该从积极的方向看问题，关注如何培养学生的“习得性乐观”。
作为班主任，你怎样理解“习得性乐观”？如何运用心理学知识帮助孩子拥有“习得性乐观”？你有这样的教育案例吗？你有什么好的教育方法、策略吗？请联系您的班主任工作实践，选择角度讨论话题。
本话题的截稿时间为5月4日。
1.投稿内容可以是事例分析、经验分享、反思感受等，文章要求3200字以上为宜，内容应贴近实践，方法符合教育规律。文章要求原创，文责自负。投稿邮箱：[e-mail]。
2.请务必在文章开头或结尾处注明姓名、地址、邮编、电话及QQ（或其他联系方式），并在邮件主题中注明“第X期心理导航”。因本刊稿费采用银行转账形式发放，所以请务必写清楚您的银行账号及开户行信息（具体到支行名称、行号），方便及时收到稿费。
3.文章若刊登，会在微信公众号“致敬班主任”中公布目录。
4.如有任何疑问，可致电编辑部（电话：[phone]），也可加入本刊官方QQ群（新班主任家园2群:863957277），或加QQ：965355285在线咨询编辑。

0504《新班主任》2023年第6期“情景剖析”征稿
一天，班主任发现午休结束后，教室后面全是垃圾，就请在场的同学整理。可在场的同学却说：“这事由值日生负责，我们不管！老师，您不是说了吗，守土有责。”
作为班主任，遇到这种情况该怎么办？
注意事项：
1.本栏目投稿邮箱：[e-mail]。
2.来稿要求原创、首发，谢绝抄袭和一文多发。
3.截稿日期：2023年5月4日。
4.观点鲜明、角度新颖、案例真实、方法有效、过程生动，既要符合当期讨论主题，又具有启发借鉴意义；字数3400字以上。
5.请务必在文章开头或结尾处注明姓名、地址、邮编、电话及QQ（或其他联系方式），并在邮件主题中注明“参与第×期情景剖析”。因本刊稿费采用银行转账形式发放，所以请务必写清楚您的开户行、银行账号、行号，方便及时收到稿费。
6.文章若刊登，会在微信公众号“致敬班主任”中公布目录。
7.如有任何疑问，可致电编辑部（电话：[phone]），也可加入本刊官方QQ群（新班主任家园2群:863957277）咨询在线编辑。

0505《四川教育》（时政）主题征稿

为进一步提升办刊质量，我们策划了系列主题，现面向广大新老朋友征稿。

征稿主题、截稿日期、约稿方向如下。

2023年5月5日：办学活力，方向如下：

1.制约办学活力的现实障碍及原因分析
2.办学活力：内涵和价值
3.从行政管理走向教育治理
4.活力校园的办学实践及经验总结
5.如何激发教师活力

温馨提示：

1.约稿方向仅供参考，可不拘泥于此。来稿需论点鲜明、论据充分、条理清晰、文字精炼。

2.稿件字数建议在3000-4000字，且重复率不高于10％。

3.请在文末注明作者姓名、工作单位及职务、通讯地址、手机号码、电子邮箱。

4.来稿请按“征稿主题＋文章题目”标注邮件主题，如：“课程领导力＋《XXX》”；文稿及相关材料请以附件形式发送。

5.请勿一稿多投，投稿三个月后未接到编辑回复，可另投他刊。

6.编辑部不会以任何形式收取版面费。稿件一经采用，编辑部将与作者联系；稿件刊发后，编辑部会及时发放稿费、寄送样刊，并择优发布于“四川教育杂志”微信公众号。

投稿邮箱：[e-mail]

联系方式：[phone]

0505《德育报》1738期话题征稿：如何做好学生心理健康的守护者？

学生时期是人的智力、性格和行为迅速发展的关键时期。在这一时期由于身心变化比较快，加之社会经验及文化知识的不足，使学生极易产生不健康的心理。作为一名班主任，要深入学生群体，了解学生的心理动态，及时解决学生生活及学习中的一些琐事，排除学生认知、意志、情感等方面的障碍，使他们形成健康的心理和良好的品格。那么，我们该如何做好学生心理健康的守护者呢？

截稿日期：5月5日

字数要求：600-1000字

投稿邮箱：[e-mail]（邮件务必注明xx期）

文章采用后寄样报、稿酬（稿件务必注明详细地址、电话号码）

欢迎各位老师积极投稿！

0505《新教师》近期小学语文“‘思辨性阅读与表达’任务群的建构与实施”研究专辑征稿（“思辨性阅读与表达”任务群）

   “思辨性阅读与表达”任务群是《义务教育语文课程标准（2022年版）》新增的内容，属于六大学习任务群之一。本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，做到有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。可见，该任务群还承载着培养学生“思维能力”这一语文核心素养的任务。那么，在小学语文教学中，如何建构与实施“思辨性阅读与表达”任务群，让语文核心素养得到落实？

稿件要求：理论性和实用性兼具，文字精炼，层次清楚；题目自拟；字数3800—5500字。

投稿时间：2023年5月5日之前。
投稿地址：[e-mail]。

0510《新教师》近期小学数学“小学生数据意识提升教学”研究专辑

征稿（数据意识）

《义务教育数学课程标准（2022年版）》中将原来的“数据分析观念”细分成了“数据意识”与“数据观念”，明确要求：在小学阶段，学生要形成对数据的意义和随机性的感悟，初中阶段则要形成对数据相关属性的清晰认识。从中体现出学生核心素养的整体性、一致性与阶段性。教师需要在教学中重视对学生数据意识的培养，帮助学生理解现实生活中的随机现象，掌握数据的表达方式等。那么，培养学生数据意识的教学如何实施，本期话题一起探讨。

注意事项：

1.本次话题涉及小学数学教材版本不限，请契合《义

务教育数学课程标准（2022年版）》要求，围绕数学学科教学，抓住重点。
2.文章要与专辑需求相符，主题鲜明、方向明确，不要贪多，能说清一两个问题就好。
3.文章字数请控制在3800字左右（含摘要、关键词、参考文献）。
4.本专辑截稿时间为2023.5.10。
5.邮箱：[e-mail]。
6.为方便沟通联系，请在稿件中写明个人信息。
7.请在邮件主题或内容中注明所投专辑名称。

0510《中国德育》2023年第11期话题征稿：学校家庭社会协同育人研究

习近平总书记在全国教育大会上明确指出：“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。”家校社协同育人是新时代教育发展提出的重要命题。教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》积极回应，对推进家校社协同育人工作做出重要部署。落实文件精神，必须坚持科学教育观念，增强协同育人共识，解决突出问题，切实增强育人合力，积极构建学校家庭社会协同育人新格局。

《中国德育》2023年第11期话题聚焦“学校家庭社会协同育人研究”，欢迎踊跃来稿，以下维度供您参考：

1.习近平总书记关于学校家庭社会协同育人重要论述研究；

2.学校家庭社会协同育人理论研究；

3.学校家庭社会协同育人政策研究；

4.学校家庭社会协同育人现状研究；

5.国外学校家庭社会协同育人比较研究；

6.学校家庭社会协同育人的区域和学校案例研究；

……

写作要求：

1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕话题自选维度。

2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空泛。字数在4000~6000之间为宜。

3.规范撰写（GB/T 7714—2015），“注释”和“参考文献”于文末呈现（标出页码并与内文对应）。

4.正文前呈现摘要、关键词，文末注明姓名、单位、职称（职务）、课题、电话、邮箱等信息。

5.杂志有规范的三审流程，稿件录用后会给作者邮寄样刊和稿酬。

6.本期话题截稿时间：2023年5月10日

投稿说明

本刊视通过《中国德育》在线投稿系统的稿件为正式来稿，不接受其他途径的投稿。

作者投稿须登录中国德育网站（http://www.nies.edu.cn/zgdy/），通过“作者中心”上传。

来稿请投至本刊在线投稿系统，注明：“话题—学校家庭社会协同育人研究”。

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