浙江省金华市金华十校2017-2018学年高一下学期期末调研语文试题

1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是

A．这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎（chà）时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨（āi）着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

B．裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰（guì）佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉（zhòu）裙。

C．在房子的外面,有人修了小花圃（pǔ），和双人床差不多大小。玫瑰飘香，蔓（màn）生植物爬向屋顶。在架子上有仙人掌和兰花，还种着几盆青蒜。

D．我们怀着感激之情回忆起我们得益于东方的全部东西——道德热忱（chén），黄金规则，我们引以为荣的科学的基础——这是巨大的恩慧。

阅读下面的文字，完成各题。

在中国的历史上，也出现过“盲目崇拜”和“闭关排外”的现象。（甲）希望今天的中国学术界，能够彻底抛弃妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、闭关排外的心理。

中华文明经历了几千年，积聚了先人的聪明智慧和宝贵经验，我们今天需要下大力气学习、研究和总结。（乙）面对今天这种“信息爆炸”、琳琅满目的“异文化”纷至沓来的时代，我们需认真思考怎么办？全盘接受、盲目排斥都不是好的办法，我们应该用一种理智的、稳健的心态去审视它，而不是用轻率的、情绪化的心态来“欣赏”它。要知道，不论哪种文明，都不是完美无缺的，都有精华和糟粕。（丙）所以，对涌进来的异文化，我们既要“理解”又要有所“选择”。

2．文中加点的词语使用不正确的一项是

A．琳琅满目

B．纷至沓来

C．轻率

D．不论

3．文中的画线句，标点有误的一项是

A．甲

B．乙

C．丙

4．下列句子中没有语病的一项是

A．苏东坡的《惠山烹小龙团》三、四两句中的“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，你如果不知道这个关联，原文就简直不通。

B．别说诗经时代，清朝末年离现在才几十年，翻开那时候的小说像《官场现形记》之类来看看，已经有很多词语非加注不可了。

C．金华市域轨道交通工程第一批项目共有五个标段土建中标，标志着金华市域轨道交通工程正式进入实施阶段。

D．网络时代，人们往往习惯在虚拟的网络空间里互相关注和点赞，而对与自己共同生活的亲人却常常被忽视。

5．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

所谓政策性银行系指那些多由政府创立、参股或保证的，不以营利为目的，专门为贯彻、配合政府社会经济政策或意图，在特定的业务领域内，直接或间接地从事政策性融资活动，充当政府发展经济、促进社会进步、进行宏观经济管理工具的金融机构。

6．阅读下面材料，完成题目。

2018年正月，《经典咏流传》节目开播。用“和诗以歌”的形式使传统诗词经典与现代流行融合，深度挖掘诗词内涵，讲述文化知识，阐释人文价值，为现代文明追本溯源。

（1）为该节目拟一则宣传标语（至少运用一种修辞手法）。

（2）从内容和形式两方面对上述标语作点评。

阅读下面的文字，完成各题。

①文化传统与传统文化不同，它不具备有形的实体，不可捉摸，仿佛无所在，但它却无所不在，既存在于一切传统文化之中，也存在于一切现实文化之中，还在你我的灵魂之中。文化传统是不死的民族魂。它产生于民族的历代生活，成长于民族的反复实践，形成为民族的集体意识和集体无意识。简单说来，文化传统就是民族精神。

②一个民族有一个民族的共同生活、共同语言，从而也就有它们共同的意识和无意识，或者叫共同的心理状态。用语言无法道出来的思想，自然不会形成为这一民族的共同心理；即使有时这个民族的某个或某些成员会酿出某些独特的心理，也往往由于禁忌、孤立等社会力量的威慑，不是迅速销声匿迹，便是陷于孤芳自赏，而很难挤进民族的共同圈子里去，除非有了变化着的共同生活做后盾。惟有那些为这一民族生活所孕育、所熟悉、所崇尚的心理，才能时刻得到鼓励和提倡，包括社会的推崇和个人的向往，其道大行，成为巨大的精神财富和物质力量。这样，日积月累，暑往寒来，文化传统于是乎形成。

③一般说来，文化传统是一种惰性力量。它制约着人们的思维方法，支配着人们的行为习俗，控制着人们的情感抒发，左右着人们的审美趣味，规定着人们的价值取向，悬置着人们的终极关怀（灵魂归宿）。个人的意志自由，在这里没有多少绝对意义，它超越不出文化传统。但也正因如此，文化传统便成了一种无声的指令，凝聚的力量，集团的象征。没有文化传统，我们很难想像一个民族如何能存在，一个社会如何能稳定，一个国家如何能巩固。

④当然，这并非说文化传统是不变的。因为随着时间的变化，传统中某些成分会变得无处可用而逐渐淡化以至衰亡；生活中苿些新的因素会慢慢积淀，并经过筛选、整合而成为传统的新成分。但是必须注意，文化传统的变化无论如何总是缓慢的、漸进的，不会一蹴而就，即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。

⑤当然，这并非说文化传统不会接受外部世界的影响而变化自己的内容。大体上说，两种不同文化（带着自己的文化传统）由于婚姻、交通、贸易、侵略、扩张等原因相接触而互播时，起先往往互相惊奇，彼此观望；而后则互相攻讦，彼此拒斥；最后乃互相学习，彼此交流。而学习所取、交流所得，仍需经过自己文化传统这个“有机体”的咀嚼、消化和吸收，或者叫做整合，才会成为传统中的一个新成分，带来传统的变化。这时候，反观其与原型的同异，虽然未必面目全非，却让人觉得很陌生。这是历史和现实所反复证明了的。

（节选自《文化传统与传统文化》）

7．下列对文中“文化传统”的理解，不正确的一项是

A．文化传统虽不具备有形的实体但却无处不在。

B．文化传统的形成与一个民族的共同心理状态有关。

C．个人的意志自由在具有情性力量的文化传统面前没有意义。

D．在社会急剧变幻的革命时期，文化传统的变化也是缓慢渐进的。

8．下列说法不符合原文意思的一项是

A．文化传统离不开民族的生活和实践并成为民族的集体意识和集体无意识。

B．小部分群体的独特心理往往很难挤进其所在民族的共同圈子里去。

C．文化传统关乎一个民族的存在、社会的稳定和国家的巩固。

D．两种不同文化经过观望、拒斥、交流的过程后就会带来传统的变化。

9．用自己的语言简要概括选文的主要内容。

阅读下面的文字完成各题。

新风摄影社

祝勇

①沈阳新风摄影社。地址不详，时间不详。

②透过母亲的斑斑白发和满面病容，已找不出这张照片的痕迹。所以我对这家照相馆充满感激。应该是一架老式双反相机，一位戴眼镜的老摄影师，微笑着，钻在黑布里面，看母亲年轻的倒影。快门开合的声音十分轻微，未曾惊动母亲的笑容。

③然后，母亲骑着单车回家。

④应该是一个下午，有细腻的风和阳光——从衣着上看，我相信那是春天。新的季节正通过它的每一个细节一点点展开它的叙事。母亲是春天叙事的一部分。

⑤十二岁，或者十四岁的她，穿着干净的学生装，从春天下午的阳光中穿过。

⑥那个下午后来被层层叠叠的下午湮没了。很多年后，不再有人能够察觉它的存在，不可能把它从无数的下午中拣选出来。我却从成摞的照片中拣选出这一张。我闻到了那家小照相馆陈旧的气息。我听到母亲和摄影师的轻声交谈。然后是轻轻的“咔嚓”一响，我在这一响中进入那个下午，见证了我出生以前的时光。青春，曾经牢牢地攥在母亲手里。

⑦母亲患上骨癌，在病床上辗转反侧，通过表情来掩饰痛苦。她的骨骼X光片被医生办公室的灯板照亮，我面对着它，呆若木鸡。这可能是她一生的最后照片。那张恐怖的照片像一扇漆黑的大门封锁了她的未来。X光片上，癌细胞正在策划对她脆弱骨骼的攻势。疾病使身体成为负面的存在，每一寸肌肉都是对痛苦的证明。医生告诉我，再发展下去，癌细胞的侵蚀可能使她的脊柱折断。那样，她将截瘫。

⑧我没有流泪。只希望她离去的道路平坦，不要穿越一片荆丛和沼泽。

⑨时间是流动的，但它有时会给人造成停滞的错觉。照片加深了这种错觉，因为它具有截取时间的能力——它把某个时刻单独截取下来，就像从一辆滑车上取下一个零件，使它脱离时间的轨迹。这样，当我们面对照片的时候，我们就可以无须中转，直接抵达某一具体的时刻，某年某月某日几点几分几秒。仿佛时间的证据，照片证实了那一时刻的存在，我们可以在那个时刻驻足、停顿，并且对流逝的时间展开想像。照片试图告诉我们，时间的每一个“点”都是具体而实在的，是精神，也是物质。它们可以观看和抚摸。它们永远存在，并在我们寻找的时候呈现出鲜明的质感和纹路。

⑩但是停滞毕竟是错觉，当我们把所有的照片放在一起的时候，我们才意识到自己受到了照片的蒙蔽。时间并没有因照片的努力而停止脚步，相反，照片凸显了它的速度。时间的停滞是照片虚拟出来的现实，在照片之外，每个人都在日益衰老。作为生命最大的敌人，时间从未放松对我们的生命进行蚕食。当人们企图用照片来鼓舞自己的时候，往往对照片的嘲弄没有丝毫防范。

⑪我用轮椅把母亲推到院子里。秋天午后的阳光已经含蓄了许多。门口的许多老人坐在轮椅里，围着花坛聊天。我把母亲推到树阴下，我想和她静静呆一会儿。我知道，这样的机会，不多了。

⑫我想给她拍一张照片。但我不忍。疾病已经扭曲了她的面容，她目光浑浊，表情死板。她和当初那个年轻而有活力的少女已经被分隔在时间的两岸，再也不能相聚。她们是同一个人吗？我时常会发出这样的疑问。照片试图证明过去某一时间的存在，但却没有什么能够为它作出证明。我放弃了为最后时刻的她拍照的想法。我更愿意面对母亲少女时代的笑容。如果说，所谓的永葆青春只是一种假想，那么，我心甘情愿地接受它的欺骗。

⑬从医院出来，穿越纷乱的城市街景，回到母亲不可能再回来的家。当年那家小照相馆，或许正隐身于某一条小巷里，在我的身后，一闪而过。

10．理解文中画线句的含义。

（1）那张恐怖的照片像一扇漆黑的大门封锁了她的未来。

（2）时间的每一个“点”都是具体而实在的，是精神，也是物质。

11．赏析文中划波浪线的段落。

12．简析标题的作用。

13．文中“照片”引发作者多重思考试简要分析。

阅读下面的文字，完成各题。

沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣”。沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将军守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之。”项王许诺。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。” 哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！” 哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。

（节选自《鸿门宴》）

14．对下列加点词语的解释，不正确的一项是

A．秦时与臣游                游：游玩

B．臣与将军戮力而攻秦        戮力：合力

C．范增数目项王              数：屡次

D．其意常在沛公也            意：意图

15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．不如因善遇之                   因人之力而敝之

B．项王按剑而跽                   夜缒而出

C．备他盗之出入与非常也           买五人之头而函之，卒与尸合

D．窃为大王不取也                 邻之厚，君之薄也

16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A．选文通过对项羽的语言、行动等细节的描写，生动地表现了项羽自矜功伐、刚愎自用、寡谋轻信的性格特点。

B．文中樊哙不顾卫士阻拦闯入军帐可见其勇猛。人帐后的行为虽然无礼，语言却是有条有理，可见他的足智多谋。

C．文中多处细节描写刻画了刘邦谦恭自卑的一面，但从他拉拢项伯、鸿门谢罪的举动中，可见他心机深沉、能屈能伸的特点。

D．司马迁善于把重大的历史事件、生动的场面叙写与丰富的细节描写相结合把宴会前宴会中的矛盾冲突表现得极富戏剧性。

17．把文中画线的句子译成现代汉语。

（1）愿伯具言臣之不敢倍德也。

（2）不者，若属皆且为所虏！

（3）臣死且不避，卮酒安足辞！

阅读下面这首词，完成各题。

满江红·金陵怀古

萨都剌

六代繁华，春去也，更无消息。空怅望，山川形胜，已非畴昔。王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识。听夜深，寂寞打孤城，春潮急。

思往事，愁如织。怀故国，空陈迹。但荒烟衰草，乱鸦斜日。《玉树》^①歌残秋露冷，胭脂井^②坏寒螀^③泣。到如今，唯有蒋山青，秦淮碧。

（注）①《玉树》南朝亡国之君陈叔宝所作被称为亡国之音。②胭脂井：隋军破金陵，陈后主躲入此井，后被擒。③寒盘（jiāng）：寒蝉。

18．上阕哪些词语关涉到金陵？

19．全词主要运用了哪些艺术手法，结合诗句作简要分析。

20．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选4小题）

（1）________________，檐牙高啄；各抱地势，________________。（杜牧《阿房宫赋》）

（2）遥想公瑾当年，________________，雄姿英发。________________，谈笑间、强虏灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（3）元嘉草草，________________，________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（4）且矫诏纷出，________________，________________，不敢复有株治。（张溥《五人墓碑记》）

（5）________________，震之以威怒，________________，貌恭而不心服。（魏徵《谏太宗十思疏》）

21．阅读下面的文字根据要求作文。

常言道，人贵有“自知之明”“先见之明”。

但作家王鼎钧认为，这看起来好像是一种周密的思考，其实是作茧自缚。有些人的“自知之明”“先见之明”，反而最终限制了自己。

根据以上材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

参考答案

1．C

【解析】

【详解】

本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答这类题目，要审清题干的要求，如本题要求选出“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，这里既考查了字音，也考查了字形，考生要结合具体的语境分析正误。本题中，A项，霎，应读shà；

B项，瑰，应读guī；

D项，恩慧，应写作“恩惠”。

故选C。

2．A

3．B

【解析】

2．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题的关键是掌握相关词语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。本题中，

A项，琳琅满目，琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。此处用于“异文化”，对象错误。

B项，纷至沓来，形容接连不断的到来。此处使用正确。

C项，C项，轻率，随随便便,言行不慎重,不严肃,不认真。多用于形容人做事的态度、行事的风格。此处使用正确。

D项，不论，条件连词，表示条件或情况不同而结果不变，下文多用"都、总"与它呼应。此处使用正确。

故选A。

3．本题考查正确使用标点符号的能力。要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号。一要了解标点符号的分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点符号；二要掌握标点符号书写的位置；三要会体会常用标点在句子中的作用。本题中，乙处，“我们需认真思考怎么办？”，本句是陈述语气，句尾的问号，应该改为句号。故选B。

4．B

【解析】

【详解】

本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，

A项，语序不当，“你如果不知道这个关联，原文就简直不通”，两个分句主语不同，“如果”应该放在“你”前面。

C项，成分残缺，第2句缺主语，“共有五个标段土建中标”，应改为“五个标段土建的中标”。

D项，词语赘余，“而对与自己共同生活的亲人却常常被忽视”，去掉“被”。

故选B。

5．①所谓政策性银行系指那些多由政府创立、参股或保证的金融机构；②它不以营利为目的，专门贯彻、配合政府社会经济政策或意图；③在特定的业务领域内，它直接或间接地从事政策性融资活动；④可以充当政府发展经济、促进社会进步、进行宏观经济管理的工具。

【解析】试题分析：在“金融机构”前有四层定语“多由政府创立、参股或保证”“不以营利为目的，专门贯彻、配合政府社会经济政策或意图”“可以充当政府发展经济、促进社会进步、进行宏观经济管理的工具”“在特定的业务领域内，它直接或间接地从事政策性融资活动”，找到这四个定语，把它变成独立的短句即可。

6．（1）吟咏经典的文化，汇聚传承的力量。（2）宣传标语抓住节目的内涵，准确传达了节目的导向价值；对偶手法的使用使标语节奏整齐，有感染力。

【解析】

【详解】

小题1：本题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确运用常见的修辞手法的能力。具体考查学生拟写宣传标语的能力。解答此题，基本方法是审清题意，明确要求；恰当运用修辞，使语言新鲜、活泼，有感染力。本题要求撰写节目宣传标语。考生答题时一定要满足题目中的每一项要求：节目内容是讲述传统诗词文化知识，节目形式是“和诗以歌”的形式，运用修辞手法。拟写时还要注意是中央电视台的一档节目，宣传语要沉稳大气，语言上一定要富有感染力和吸引力，可以运用对偶、比喻、排比、双关等修辞手法。

小题2：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。具体考查学生拟写点评的能力。点评，即评价，说出自己的观点、看法、建议、意见等。解答此题，基本方法是审清题意，明确要求；恰当运用议论性语言，使语言新鲜、活泼，有感染力。本题要求从内容和形式两方面对上述标语作点评，首先点评内容，重点点评节目得到内涵和价值导向作用；再点评结构，从修辞手法以及表达效果的角度分析。

7．C

8．D

9．文化传统的内涵；文化传统的形成；文化传统的稳定与变化

【解析】

7．C项，“个人的意志自由在具有情性力量的文化传统面前没有意义”说法绝对，根据原文“个人的意志自由，在这里没有多少绝对意义”可知，选项“没有意义”的说法过于绝对化。故选C。

8．D项，“经过观望、拒斥、交流的过程后就会带来传统的变化”错误，根据原文最后一段“而学习所取、交流所得，仍需经过自己文化传统这个“有机体”的咀嚼、消化和吸收，或者叫做整合，才会成为传统中的一个新成分，带来传统的变化”可知，两种不同文化需要经过漫长的过程才会带来传统的变化，选项“就会带来传统的变化”曲解文意。

10．（1）母亲的骨骼X光片证明了癌细胞的侵蚀使她面临脊柱折断、截瘫，甚至死亡的到来。（2）照片中保存的过去的美好时光，可视可感，又可以触发每个人对过去生活的怀念。

11．运用议论和抒情的表达方式，老照片见证了母亲年轻的岁月，表达作者对母亲青春岁月的的怀念。结构上有承上启下的过渡作用。对上文由老照片引发的对母亲青春岁月的回忆的总结，引入下文母亲年老的现实状况的叙述与感慨。

12．点明 “照片”的来源；作为作者叙事抒情的线索；引发人们感怀过去，对过往岁月的无限留念，揭示主题。

13．我们对照片的依赖是因为它具有不可比拟的真实性；但有些时候，这种真实性，恰恰是我们希望回避的；对现实的回避，是希望把美好形象铭记心头；人都会老去，所谓的永葆青春只是一种假想；岁月是无情的，趁着年轻留下青春的美好，留作未来的纪念。

14．A

15．B

16．C

17．（1）希望您全部告诉项王我不敢背叛项王的恩德。（2）否则，你们这些人都将要被俘虏。（3）面对死我都不退让，怎么会推辞一杯酒呢？

【解析】

【分析】

14．“游”，交游、交往。故选A。

15．本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。能力层级为理解B。解答此类题目要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。本题中，

A项，因，介词，趁机/介词，凭借。

B项，而，两个都是连词，表修饰。

C项，与，连词，和/介词，和。

D项，也，语气助词，表肯定/语气助词，表判断。

故选B。

16．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。本题中，C项，“刘邦谦恭自卑”，“自卑”的说法错误。应该是他的隐忍。故选C。

17．本题考查理解并翻译文中的句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）具，全部；倍，背叛；德，恩德。（2）不者，不这样；若属，你们这些人；且，将要；为所，被。（3）且，尚且；安，怎么；辞，推辞。

【点睛】

掌握正确的阅读文言文的方法。遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。

参考译文：

刘邦说：“你怎么和项伯有交情?”张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我救活了他；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦说：“跟你比，年龄谁大谁小?”张良说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯，项伯就进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒祝项伯长寿，和项伯约定结为儿女亲家，说："我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢?希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德。"项伯答应了，告诉刘邦说："明天早晨能不能早些亲自来向项王道歉。"刘邦说："好。"于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽，趁机说："沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢?现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁此好好对待他。"项羽答应了。

刘邦第二天早晨带着一百多人马来见项王，到了鸿门，向项王谢罪说："我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谣言，使您和我发生误会。"项王说："这是沛公的左司马曹无伤说的，不如此，我怎么会这样?"项王当天就留下刘邦，和他饮酒。项王、项伯朝东坐，亚父朝南坐。亚父就是范增。刘邦朝北坐，张良朝西陪侍。范增多次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。范增起身，出去召来项庄，说："君王为人心地不狠。你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。否则，你们都将被他俘虏!"项庄就进去敬酒。敬完酒，说："君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑。"项王说："好。"项庄拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦，项庄无法刺杀。 于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问："今天的事情怎么样?"张良说："很危急!现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊!"樊哙说："这太危急了，请让我进去，跟他同生死。"于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项王握着剑挺起身问："客人是干什么的?"张良说："是沛公的参乘樊哙。"项王说："壮士!赏他一杯酒。"左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说："赏他一条猪的前腿。"左右就给了他一条未煮熟的猪的前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放在肩膀上，拔出剑来切着吃。项王说："壮士!还能喝酒吗?"樊哙说："我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的?秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：'先打败秦军进入咸阳的人封作王。'现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的出入和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王不应该采取这种做法。"项王没有话回答，说："坐。"樊哙挨着张良坐下。

18．“六代繁华”“王谢堂前”“乌衣巷口”

19．化用前人的诗句和典故；通过山川风物依旧而六朝繁华不再的对比，抒发了作者深沉的怀古感慨；虚实结合的手法

20．廊腰缦回    钩心斗角    小乔初嫁了    羽扇纶巾    封狼居胥    赢得仓皇北顾    钩党之捕遍于天下    卒以吾郡之发愤一击    虽董之以严刑    终苟免而不怀仁