天津大学环境设计系2021年大三景观课程设计作品

环境设计系 UniDesignLab 2022-04-21

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内容转自：天大建院环境设计

项目背景：

本次项目以天津大学水利馆景观环境改造设计为题。水利馆地理位置优越，且其东部与友谊湖相连。此地原为天津大学水利馆，现为天津大学建筑学院教学和科研基地，总体规划面积约为2.8公顷。基地内部植物资源较好，生长茂密而旺盛，有不少高大乔木。但建筑布局零散，场地环境杂乱陈旧，道路交通体系滞后，长方形水池消极，基础设施匮乏，不能满足校园公共开放空间新的定位需求。

课题解读：

此课题是进入三年级的第一个景观课程设计。正确的设计方法显得格外重要。建立学生场地分析的意识，以及基于设计原点而展开设计的方法，强调设计与场地的紧密关系，从而形成较强的设计逻辑。此次课题场地限定要素很多：既有的建筑空间格局、水利模型废墟、场地内高差、植被等等，课题难度不小。教学鼓励学生基于分析，形成自己的态度和想法，比如水利模型废墟是否保留等问题。

另外，使学生关注和更有效的理解人的行为与景观设计的关系。这也是选择学生生活和学习的空间——校园作为第一个题目的原因。

设计要点与关键词：

1．对场地实勘与认知；

2．行为分析与资源价值判断；

3．道路重构与环境生成。

课题时间：6周半

#01

学生姓名：杨洋

指导老师：邱景亮、陈学文、王晶、吴静子

设计说明：

本次方案通过水利馆外环境的改造，为建筑学院的师生提供适宜人们生活、娱乐和学习的景观环境，让水利馆成为建筑学院新的重要工作地点。

结合场地现有的污染物、废弃物以及遗留下的大量的模型，尝试借助景观的手法，进行棕地的改造和修复。结合天津特有的湿地环境，把湿地性景观植入到现有场地中，实现原有环境的恢复。

#02

学生姓名：张华月

指导老师：邱景亮、陈学文、王晶、吴静子

设计说明：

本案设计场地位于天津大学水利馆，基于场地原有景观条件和建筑条件进行景观改造。原场地公共设施匮乏，场地混乱，使用率低。

在设计中主要为建院学子提供便利，在中心区设计了评图教学广场，为建院学子展览作品提供场地。对消极的水利模型废墟进行改造利用，设置了楼梯，座位等，为其注入新的活力。

植物配置尽量保留其原有高大乔木，归类小乔木，灌木，着重考虑其色彩搭配，使整个场地的植物随季节变化呈现不同的色彩景象。

#03

学生姓名：叶晓萌

指导老师：邱景亮、陈学文、王晶、吴静子

设计说明：

水利馆内原有的水池周围护栏很高且有很多杂草，人与水池没有接触。为了增加人与水的互动，将场地中央的水池与广场连接起来营造出一个小型瀑布。场地中有很多废弃的钢材，为保留原始场地的工业风格，运用钢材这种元素做运水槽，同时在广场四周做了钢架装饰，更有整体感，互相呼应。该装置降低广场周围温度，作为视觉中心点吸引人群。

在原有的水池边围绕水池修建了步道，利用方块为基础进行排列组合、颜色变化，成为坐具和地面装饰，增加了变化与互动性。同时在东南角和一号楼门前增加了廊架和休息空间，满足课间休息、户外交流。保留东北角的原有装置，改造为休闲场所。

#04

学生姓名：成一凡

指导老师：邱景亮、陈学文、王晶、吴静子

设计说明：

此次设计切入点以水利馆遗留水坝为展开，即在废旧水坝模型中建立空间装置以构建新秩序。

新的空间构筑物按照园林的观法进行空间转译设计。新搭建的构筑物将廊道、楼梯、亭、台空间元素组合在一起。学生可以在这些空间根据需要定义公共活动空间，如在此摄影、写生、喝咖啡等。至此，内向的教学空地上形成了一方高低起伏的“山”空间

同时在青年湖边新建水泵，将青年湖湖水引入旧有的水坝，最后汇聚在水利馆中央湖水，同时形成与青年湖水形成有机自然水循环。水渠深埋地下，折廊与水渠形式呼应，以形成曲径通幽的“水”空间。

至此，一方“山水”园林形成于水利教学空间

图文：天津大学建筑学院2018级环境设计专业师生

编辑：邓少健王晶

作品集赏析：