同济大学建筑学2020级课设作业展

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本文转自Duni迪优尼设计学院

图文版权归原作者

本次展览展出的是城市设计专业教育第二阶段“城市建筑”的相关作业。

本次展览包含六个作业：

1、园林空间转译

2、水平空间设计

3、垂直空间设计

4、集合住宅及其组团设计

5、社区服务设施及其组团设计

在本次展览进行的同时，“城市要素”阶段的街道空间采集作业也已经完成，在此一并进行展览，以期观展对城市设计专业教育有更进一步了解。

关于本次布展，我们还想传达几个理念：

(1)我们展示教学规划和具体教案，包括教案达成的效果，而不是具体的学生作业。所以这里看不到单个同学的成套图纸，而是整个班级作为一个集体的成果；

(2)我们强调设计的原理和类型，所以大家看到的图纸都是抽象过的、体现特定思路的图纸，而不是常规意义的设计图纸；

(3)我们展出“每一个同学”的成果，而不是所谓“最好的那些同学”的成果。

本次设计基础课程作业题为“历史街区艺术展示空间设计”，旨在于训练学生在“使用者感知”和“城市的外部空间规则”双向制约下，形成建筑的基本空间组合并完成建筑设计。同时，强调建筑学城市设计方向学生在建筑设计基础学习阶段，除了考虑建筑单体本身的设计问题，更要着重关注建筑在城市中与周边环境的关系、与周边建筑的关系。引导同学们在设计过程中注意加强相互之间的协调，学会如何用建筑的形体来创造城市的外部空间并满足城市空间中人群多样化的活动需求。

同学们依循两个主要生成逻辑来展开设计：

• 生成逻辑一：使用者的空间感知

行走与停留、建筑的外与内、空间的封闭与开放；

• 生成逻辑二：城市外部空间规则

历史城区中的街道及其他活动空间、建筑之间邻接的多种形式。通过遵守和发展上述两个逻辑，学生掌握水平空间的组织技巧，如“串联”、"并置”、“围合”、“满铺”及其组合的可能性。

教学目标：

这是建筑学(城市设计方向)二年级“城市建筑(空间原理)"设计课题的第一个作业。课题要求学生学生掌握水平向度空间组织的基本类型和设计技巧。教学目的是训练学生在“使用者空间感知“和“城市的外部空间规则”双向制约下，形成建筑的基本空间组合并完成建筑设计。

设计内容：

• ①设计基地位于上海市四川北路街道溧阳路-海伦路地块，设计内容为拟在历史街区建设系列艺术展示空间，共10个基地（见基地图）。基地所标示的红线范围即为建筑可建造的范围（可贴线建造）；

• ②历史街区艺术展示中心作为通用性展示空间，其主要用于当代艺术作品的陈列与展示，并成为社区的公共活动和交流场所，其总建筑面积500-700平方米（覆盖率不超过50%）；

• ③主要功能：设置4-6个常设展厅（40-50平方米），1个临时展厅（60平方米）。各展示空间既可完全分离，也可以是连续空间而仅作为分区域展示；

• ④辅助功能：门厅、咖啡厅、办公，厕所、储藏等；

• ⑤该建筑为单层空间，地面可局部上台或者下沉，亦可以局部架空且仅作为公共开放空间。

地块展示：

现状分析：

园林空间转译：

通过分析传统园林，初步认识水平空间的基本特质（开放-封闭；动态-静态；等）、 水平空间的基本要素（廊、柱、墙、覆盖，等）及其组合方式。初步掌握抽取、转译和发展空间形态的技能。

该作业是训练学生空间认知和基本的空间操作能力，作为水平空间设计的前导训练。

城市要素之街道：

街道空间采集是“城市要素”阶段学习的第一个课题作业。学生将通过调研上海衡复街区的27条风貌街道，抽取和街道空间塑造相关的要素，制作成断面模型。

该作业将让学生建立起街道空间的基本概念。

 集合住宅组团设计：

教学目标

初步了解城市中的各种建筑类型，尤其是与城市社区相关的建筑。通过对城市集合住宅的案例分析与建筑设计，掌握基本类型建筑研究方法，培养自主学习能力。了解居住建筑及其组团的功能组成、流线组织、空间特点、建筑容量与用地尺度的基本关系，初步了解住宅建筑设计基本原理和相关规定，进一步加深对居住空间体验、人性化住宅设计的认识。通过居住建筑设计全过程学会处理功能、空间、形态的方法与建筑设计表达方法。

设计内容

其地位于杭州亚运村东侧居住组团地块(见基地图)在基地图中每人选择一个基地，进行住宅建筑组团(Block)的设计。

住宅套型大致按套型面积120M2(30%)、90M2(50%)、70M2(20%)进行组合用地红线、建筑红线及容积率见基地图，建筑按要求进行点式住宅、板式住宅、长廊式住宅以及精品酒店的设计，建筑一层的功能要求50% 以上为商铺，其余可部分架空或其他活动设施用房(如居民活动室、老年活动室、家政服务中心、居委会、物业管理用房等):建筑物20 米以下(商铺和多层住宅部分)。

贴线率大于70%(贴建筑红线)，20米以上(小高层区)小于50%;建筑限高80 米。

设计周期：八周。

 社区服务中心设计：

教学目标

通过社区服务中心各类不同功能的小型公共建筑设计，掌理公共建筑设计基本原理、重点掌握各种类型建筑的功能组织特点与建筑体量、形态的可能性，注重了解建筑与城市空间的关系，通过组团的总体布局和单体建筑设计，学会处理建筑与建筑、建筑与城市环境之间的关系，学会关注通过建筑营造的城市外部环境体验，协调建筑单体与组团及周边城市环境的空间形态关系。

设计内容

基地位于上海浦东新区芳甸路证大大拇指广场，拟在原有广场的南侧地块重新设计具有社区公共功能的建筑组团。在基地图中建筑控制线范围内(见基地图)，每人设计一个单体建筑，建筑占地面积不小于1000㎡，不大于1200㎡，总建筑面积 3000㎡，进行单体建筑设计。根据个人的单体建筑体量，小组(9人)进行总平面布局，形成街道和广场，并与保留的现有建筑形成统一的社区公共活动空间体系。鼓励各个单体建筑二层设置公共空间，并相互连接。用地红线范围内需要进行环境设计(如地面铺装、座椅、乔木及其他绿化等)建筑底层适宜布置商业类，服务类功能，功能类型可适当自选添加和调整。

设计周期：八周。

 垂直空间设计：

教学目标

通过创意聚落建筑设计，掌握建筑设计与空间中人的流动之间的关系，包括建筑与建筑之间，现有建筑与原有建筑以及周边环境的关系，也包括建筑使用过程中跨越各个楼层的垂直向空间关系，了解整体空间塑造与建筑内部空间的关系，不局展而空间相互之间的关系，以及空间的公共性与私密性之间的关系。

设计内容

基地位于上海市赤峰路63 号创意园区，拟在现有停车场位置建设创意聚落，基地包括10个单元(见基地图)，每个同学选一个单体建筑进行设计。基地所标示的红线范围即为每个单体建筑可建造的范围(可贴线建造)。每个单元为一家小型创意企业，总建筑面积 600㎡，其中主要功能：底层为门厅、小型零售商业、咖啡厅、茶室或打印社、共享展厅等对外服务功能二层以上为创意企业办公空间，包括会议室30㎡-100㎡(数量、大小根据创意企业需要自定)；办公空间，包括小型办公室(每间 12-20㎡左右经理、总监、合伙人、财务等)其余可以是大空间办公(包括接待台、洽谈空间讨论空间、工作空间等)。顶楼设置3 间休息室。辅助功能：门厅、茶水间、厕所、储藏等(面积自定)。

设计周期：八周。

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图文来源：同济大学建筑与城市规划学院建筑学二年级课设作业展

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