新国立NUS录取 | 读作品-生态旋律

UniDesignLab 2022-04-21

The following article is from 惟学空间 Author 惟学空间

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生态旋律

▽ 设计作者

SIYUAN同学 惟学2020-2021届学员

▽ 辅导老师

LIVIA老师，哈佛大学GSD景观设计专业 MLA

JINYING老师，哈佛大学GSD景观设计专业 MLA

ZIRUI老师，哈佛大学GSD城市设计专业 MAUD

▽ 录取结果

哥伦比亚大学 — MSAUD

美国康奈尔大学 — MLA 项目

卡耐基梅隆大学 — MUD 项目

美国密歇根大学 — MLA1项目

新加坡国立大学 — MLA 项目

罗德岛设计学院 — MLA2项目 5000奖学金

......

▽ 写在前面

对惟学空间说的话：此项目是第一个真正意义上的景观项目。由于时间紧迫，要求一个多月完成，所以 Livia 老师提出声音景观这类较快上手的主题，且在过程中传授的较多。印象最为深刻的是老师手画的地形草图，行云流水，宛自天成，让我第一次知道什么是地形（原谅我景观基础几乎为零）。未来还有很长的路要走，感谢 Livia 老师教会我地形第一课，算是查漏补缺了！
对学弟学妹说的话：做自己喜欢的项目是好的开端吧！最难的是坚持（因为我韧性不足），坚持坚持坚持都会有收获～

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作品解读

关键词

：隔音降噪，主动与被动发声，生物多样性

01 基地和背景

场地位于喻家湖西侧，面积6公顷。西邻光谷高架桥，东邻喻家湖，南邻华中科技大学附属中学。

光谷高架桥与场地杂乱的植被 ©作者自摄

上世纪七八十年代，由于东湖渔业发展，鱼类大量繁殖，食物链受到影响，生物多样性减少。2018年，东湖开始退渔还湖，生态环境有所提升。场地紧邻光谷高架桥，最大的问题便是噪音污染。同时，2017年，武汉市开始建设东湖绿道，喻家湖东部是东湖绿道的组成部分，与场地现状形成鲜明对比。因此，此项目的目标是消解噪音污染并恢复生物多样性，改造成为健康舒适的城市绿地，故项目名称为“生态旋律”。

场地区位与噪音分析 ©作者自绘

02 概念和策略

此次方案设计从声音的角度切入，试图解决噪音污染与生物多样性减少两个主要问题。方案分为三个阶段。

降噪策略 ©作者自绘

▼ 阶段一：

对场地的边界进行了隔音处理，通过地形、植物等元素设计使场地的音场逐渐恢复，褪去周边嘈杂的机械声。

▼ 阶段二：

在已处理路边噪音的情况下，观察哪些点是栖息地自然形成的，记录，并在之后的设计中划定位置，强化已有的生态系统。与此同时加入较少路径，将人加入，设置装置点位。

▼ 阶段三：

在生态逐渐稳定的情况下促进音场的交融，同时扩大人的参与，将活动引入，并在影响较小的节点设置小型装置，加强互动感，且可与手机同步，在踱步这块场地后形成属于自己的自然的声音。

分期改造策略 ©作者自绘

03 物种选择

在阶段二引入有声动植物，根据发声原理的不同，可分为被动发声与主动发声，被动发声即由于外界环境，包括风、雨等拍打或者敲击植物发出的声音；而主动发声即动物自身发出的声音。参考《武汉市东湖生态旅游风景区动物资源名录》，选择亟需保护的动植物，包括金线侧褶蛙、白鹭等，为他们创造合适的栖息地，将其引入场地。如此，场地内不仅添加了自然声音，而且生物多样性有所恢复。

总平面图 ©作者自绘

04 道路与节点

道路分为主次两级，主干道可迅速穿过场地；次干道连接各个节点，供游览观赏使用。方案将人的活动纳入考虑范围，结合地形、植物设计节点，如眺望台、龙舟观赛台、亲水栈道等，使人能参与场地，与之产生互动。

05 愿景

蛙声塘效果图 ©作者自绘

根据《武汉市东湖生态旅游风景区动物资源名录》，金线侧褶蛙是保护动物之一，它的叫声预示着自然环境的改善，于是，将其引入场地。夏季，蛙声一片，在城市喧嚣中享受来自自然的乐曲。

芦苇荡效果图 ©作者自绘

在临近喻家湖的过渡区，栽种芦苇，营造滨水景观。同时，芦苇是白鹭的天堂，是绝佳的栖息地。秋季，芦苇金黄，白鹭翻飞，只听见风声与芦苇交织的乐曲。

设计模型 ©作者自制

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