渡过成立陪伴者职业学社（附春季班招生简章）
为什么要成立陪伴者职业学社？
和躯体疾病相比，心理障碍成因复杂，环节众多，周期漫长，个体差异大，又与患者所处的外部环境密切相关。故此，心理障碍的康复没有标准化流程，而需要更长的时间、更多的试错、更整体的把握、更精细的调整。
当前，中国心理障碍康复体系主要有两大系统，即医疗系统和心理咨询系统。鉴于精神医疗资源严重短缺，心理咨询市场良莠不齐，现有心理障碍康复体系远不能满足患者的需求。深陷沉疴的人们及其家属，最普遍的状态是：无知、无助、无力、无望、无奈，急需获得更全面的专业支持。
2018年6月，渡过“陪伴者计划”正式推出，历经近四年探索，模式和标准逐步完善，并已复制、拓展至其它民间抗郁组织。
“陪伴者计划”部分弥补了现有医疗系统和心理咨询系统的不足，成为支持心理障碍患者和家属的全程康复服务模式。在此过程中，渡过意识到，推进“陪伴者计划”的最大制约，是现有陪伴者数量和质量不能满足实际需求，扩充陪伴者队伍成为当务之急。于是，2020年初，渡过启动陪伴者培训，至今已开办三期，培养了200多名陪伴者。
陪伴者职业学社的定位
2、陪伴服务定位 陪伴服务与现有两大系统的服务，既相互衔接，又具有独特性：
1) 陪伴者需具备基本精神医学和心理学知识，对医院治疗体系及心理咨询有一定了解，从而与患者（家属）、医生、咨询师形成“四位一体、相互配合”的康复同盟。
2) 陪伴服务还具有以下独特性：
更亲切：陪伴者大多亲历过疾病，对患者感同身受，更能共情与沟通。
更有人情味：相较于医院诊疗及心理咨询严格的边界设置，陪伴服务更加灵活，更能深入来访者内心。
更长程：患者从发病到康复和回归社会，是一个漫长的过程，从最初的求医问药，到稳定后的心理治疗，再到康复后回归社会，陪伴者服务可覆盖全程。
更个性化：根据每个患者需求，陪伴服务可具体问题具体分析，给予更个性化、更有针对性的支持。
更广服务范围：患者康复涉及多方面问题，比如作息调整、复学、复工、婚姻、职业选择、亲子关系改善等，陪伴者可结合自身体会和特长，为患者提供匹配的支持和建议。
陪伴者职业学社整体设计
2、陪伴者金字塔成长体系
2 ）塔身陪伴者进阶课从患者和家属需求出发，聚焦陪伴实操技能训练，如：如何做好倾听与共情？如何指导求助者寻找合适的心理治疗？如何指导求助者求医问药？如何接住求助者负面情绪？陪伴者如何帮助青少年融入集体？陪伴者的自我关照等。
陪伴专项技能培训学员结合自身经历、特长和兴趣，选择自己感兴趣的方向深入学习，如：家庭陪伴专项培训、青少年陪伴专项培训、专项心理流派技能培训（如CBT／存在人本／精神分析／短程焦点）、陪诊服务专项培训等。
3 ）塔尖：陪伴实践督导面向已在从事陪伴服务的人员，8-12人为一组，由陪伴者督导带领，以周为单位分析陪伴疑难案例，给予实践指导。
3、陪伴从业实习
陪伴者职业学社专家团队介绍
总策划
张进
《渡过》系列丛书作者，渡过平台创始人，2015年“健康中国年度10大风尚人物"。
特邀顾问
姚贵忠
北京大学第六医院精神科主任医师
徐凯文
大儒心理创始人，中国生命关怀协会社会心理工作委员会主任委员
毛爱珍
北京尚善公益基金会理事长
周惟彦
北京永真公益基金会理事长
马凤芝
北京大学社会学系教授，中国社会工作教育协会副会长兼秘书长，中国社会工作联合会副会长
周仁来
南京大学心理系主任、教授
陪伴者职业学社
2022年（春季班）招生简章
1、招生对象
● 康复者及家属；● 学校、社区、医院从事实际陪伴业务者；● 对心理服务感兴趣，想从事陪伴服务者。2、课程安排
陪伴者计划入门班(599元） 12堂课，每周2次课，共24学时 | ||
时间 | 讲师 | 内容 |
4.18 | 张进 | 陪伴者计划的原理和对陪伴者的基本要求 |
4.21 | 张进 | 关于抑郁认知的几个主要操作性结论 |
4.25 | 张进 | 现代医疗模式在抑郁疗愈中的作用及组合 |
4.28 | 张进 | 不同病程阶段需要什么样的陪伴 |
5.2 | 王智雄 | 精神障碍分类及基本应对方法 |
5.5 | 胡俊武 | 抑郁症医学诊断及治疗 |
5.9 | 刘艳 | 心理咨询的基本流派及工作原理 |
5.12 | 刘艳 | 如何指导求助者寻找合适的心理治疗 |
5.16 | 张鹏飞 | 精神分析流派基本理论 |
5.20 | 霍雨昕 | 存在－人本主义流派基本理论 |
5.23 | 魏强 | 陪伴者如何降低焦虑做好积极关注 |
5.26 | 张进 | 陪伴者的伦理与禁忌 |
陪伴者计划进阶班（899元） 18堂课，每周2次课，共36课时 | ||
时间 | 讲师 | 内容 |
6.6 | 胡俊武 | 抑郁症药物治疗基本知识 |
6.9 | 王智雄 | 如何指导求助者求医问药 |
6.13 | 张勇 | 基本用药及常见副作用解读 |
6.16 | 赵欢 | 如何指导求助者做好自我照护 |
6.20 | 刘艳 | 认知行为疗法（CBT）基础知识和操作 |
6.23 | 李启永 | 患者康复回归的支持模式 |
6.27 | 李启永 | 家庭治疗的原理和实践 |
6.30 | 梁辉 | 家庭陪伴涉及的主要问题及解决方向 |
7.4 | 夏生华 | 非暴力沟通在陪伴中的运用 |
7.7 | 邹峰 | 陪伴者如何接住求助者负面情绪并鼓励其充分表达 |
7.11 | 瓶子 | 青少年陪伴经验分享 |
7.14 | 黄鑫 | 陪伴者如何帮助青少年融入集体？ |
7.18 | 呀呀 | 青少年陪伴常见突发情况的应对 |
7.21 | 当下 | 陪伴者如何做好药物方面的陪伴 |
7.25 | 恬静 | 心理辅导、药物治疗与家庭支持如何有机结合 |
7.28 | 国宝贝 | 成人陪伴经验分享 |
8.1 | 张进 | 陪伴者如何做好危机干预 |
8.5 | 张进 | 解读陪伴者十六条基本守则及二阶培训总结 |
3、课程设置
● 直播教学模式：每周一、周四晚8:00-9:30，小鹅通平台直播● 老师互动答疑：老师前一个小时授课，后半小时回答学员提问● 朋辈社群互动：学员再学习群中互相交流学习经验与心得，加深对理论知识的理解与领悟● 课程可回放：错过直播的学员可以通过小鹅通回放课程4、师资简介
张进
《渡过》系列丛书作者，渡过平台创始人，2015年“健康中国年度10大风尚人物"。
王智雄
北京某知名三甲医院青少儿心理病房创建者，《王大夫谈心》创办人，国家二级心理咨询师。北京大学儿童精神病学方向在职研究生，长期在学校、社区做心理健康讲座和心理咨询专业培训。担任北京大学医学部八年制、北京大学心理系和北京师范大学心理系等多所高校临床带教老师。
霍雨昕
国际存在-人本心理学院（IIEHP）认证咨询师、中方教员；中科院心理所医学心理咨询与治疗专业，国家二级心理咨询师。在存在--人本心理学、表达性艺术治疗、团体咨询与治疗等领域有近10年的学习实践经验，并至今接受存在人本方向、艺术治疗方向的培训及督导。曾在多所学校带领青少年艺术疗愈团体。
刘艳
北京某三甲精神专科医院资深心理治疗师，医学学士及心理学硕士。接受系统的认知行为治疗和精神分析的培训，每周咨询时数约30个小时，累计咨询时数超过一万人次。擅长青少年情感障碍以及相关学业问题、网络有害使用、亲子关系、同伴关系、生涯发展规划等方面的心理咨询；青少年自伤自杀问题的危机干预；成人常见精神障碍及社会心理问题的心理咨询。
张勇
天津市安定医院心境障碍科主任，医学博士，主任医师。美国耶鲁大学医学院访问学者，中国医师协会精神科分会委员，天津市精神科医师分会会长。
李启永
中级心理治疗师、二级心理咨询师、精神康复治疗师。知名专科医院14年团体带领经验，4年系统式家庭治疗经验和多年的心理剧个体治疗经验。
赵欢
临床医学学士，心理学硕士。北京三甲精神专科医院精神分析取向心理治疗师，医药瑜伽疗愈师，渡过诊所心理咨询师，渡过自我照料式瑜伽课程讲师。
胡俊武
南方医科大学珠江医院精神心理科主治医师、心理治疗师、心理咨询师，擅长失眠、抑郁、焦虑、强迫等常见心理障碍的诊断、药物-心理联合治疗，目前从事精准心理健康服务的临床实践与研究。
张鹏飞
国家二级心理咨询师，中科院心理健康教育指导师。渡过公益心理讲师，北京回龙观孕婴幼心理健康中心志愿工作者，中学心理课讲师。全心理《亲子100问》专栏执笔人之一，撰写亲子教育文章累计15万余字。专注儿童青少年心理发展领域，致力于促进儿童青少年的心理健康成长。
华
国家二级心理咨询师，渡过讲师，渡过北京之家心理咨询师，渡过21天线上家长营项目负责人。擅长青少年社交障碍，考试焦虑等青春期特殊问题，通过干预帮助众多青少年家庭，总结出一套将心理咨询技术生活化的家长陪伴实操技术，引领家长高效陪伴孩子。
梁辉
渡过亲子营发起人之一。长春复学营发起人，渡过青少年问题及家庭陪伴指导师。从教28年，深爱各年龄段孩子。学会爱孩子讲师团创建者。
邹峰
渡过陪伴者，渡过圆桌派项目负责人。1988年毕业于浙江大学生物医学工程专业，十多年前接触到抑郁症，有陪伴患者康复的经历。之后研学心理咨询，专注于青少年心理辅导陪伴，对处理青少年学习障碍、厌学、校园恐惧等方面有心得体验。
魏强
渡过家长工作坊总设计、主要讲师，渡过北京之家咨询师。自身有十多年焦虑抑郁病史，通过研习心理学实现自救和临床康复，在实践中归纳总结出一套实用的心理干预技术，之后专注于抑郁困境青少年家庭的陪伴与指导，擅长通过带领家长成长来支持孩子康复。
国宝贝
渡过星级陪伴者，渡过北京同城会及渡过运动群主。语言学硕士，曾在知名媒体从事采编工作十余年。2018年患重度抑郁住院治疗，2019年加入渡过社群，开始陪伴实践，已陪伴近百人，陪伴时长逾四百小时。
瓶子
渡过星级陪伴者，21天青少年营课程总设计。创新教育探索者，好奇学习社区全职玩伴。曾在广西村小支教两年，通过公益行动和自我学习走出重度抑郁。专注青少年心理学并开设《心灵捕手》系列课程。
黄鑫
渡过亲子训练营优秀辅导员，21天青少年营课程项目负责人。南京大学心理学硕士在读，专业方向为心理咨询，接受超过1000小时以上的专业学习。着重于儿童青少年发展心理研究。
呀呀
渡过陪伴者、21天线上营辅导员，线下亲子训练营青年营营长。西安交通大学医学院精神医学硕士在读，精神科实习医生。目前正在接受心理分析2+3培训。
当下
18年获郭召良认知行为疗法高级培训证。陪伴者培训班讲师兼助教。曾任家长群主，线上家长营助教及讲师，正念营助教。在药物、药理、症状等方面，有八年多经验累积。一线实战派，陪伴追踪收集个案几百例，积累了一定成功经验。
恬静
接触抑郁症，双相情感障碍等精神类疾病十年，对于疾病的发生发展熟稔于心，就医，陪伴经验丰富。2017年加入渡过家长群，现任渡过家长多群群主，渡过三星陪伴者，擅长家长的心理支持和知识普及、心理辅导，亲子关系，心理成长等。
4、部分陪伴者及导师作品
清茶：家长如何识别孩子的精神状态当下：消极被动的伪接纳，打不开亲子间的心结瓶子：成为陪伴者，我的生命延长了不止三倍梁辉：孩子“乱花钱”背后
梁辉：亲子交往难在哪儿？父母能做啥？
国宝贝：抑郁，后会无期
国宝贝：女儿抑郁休学，母亲为女儿准备提前退休邹峰：真实自我与虚假自我——我对空心病的解读邹峰：关于“天才儿子”金晓宇，我的思考
腊梅花开：陪伴一位曾想带着女儿从高楼跳下的妈妈
5、报名流程
6、本公告解释权归渡过。
其他招募中的课程：
青少年中医生态疗愈八周正念幸福营线上家长支持团体
线上青年成长团体北京青少年之家生活营
陪伴者培训第三阶（实操课）倾听训练营（基础课）