北美直播 ▎在家教育规划与成绩单

Original C Education ChristianEducation 2020-10-11

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Cheryl Gimple（林雪柔）

Elmhurst学院会计学士，惠顿大学跨文化研究硕士。毕业后，雪柔和丈夫来到中国，在四川大学教英语。他们在成都、昆明等地生活了19年，教英语，学习中文，开办了几个不同的企业。他们有两个孩子，早上在当地的幼儿园和小学上学，下午在家上学。孩子们也和中国朋友们一起上TKD，艺术和机器人课程。回到美国后，两个孩子就读于本地的公立学校。目前，儿子已经考取克莱姆森大学(Clemson);女儿在读高三，打算学习平面设计。

雪柔目前在南查尔斯顿大学（CSU）国际部工作，协助招募国际学生。

核心内容：

在家教育的时间安排

课程规划与教材选择

成绩记录与大学对接要求

赠送成绩单记录文件

主持人：请分享一下在中国时您在家教育的经验，特别是在课程设置和教材选择方面。

雪柔：我的孩子是在中国出生的，教育和别的孩子有点不太一样。从起初我们在家里就跟孩子说英语，但我们的保姆只跟孩子说中文。

到上幼儿园的年纪，我们把他们送到一个普通的中国幼儿园学习，这样可以让孩子更明白中国文化，他们的语言进步也比较快。他们只是半天在幼儿园，半天在家里，我可以在家里给他们教英文。

上小学时，他们也是上午在公立学校，下午在家跟我一起学习。小时候，课程其实并不是那么重要，真正最重要是陪伴他们，和他们一起画图，读书，看书。要选择好书，不要只选择好玩的，要选有意思的。我会选一些科学书，有很多的图画他们可以看，我也会教他们基本的科学知识。

主持人：您的孩子都是半天在公立，半天在家学习，那么，您是怎么给孩子选择学习教材的？

雪柔：开始用Son’s Light（圣子之光）教材，他们选的书非常好。不需要太多的教材，而是有很多的普通书籍，透过这些书籍学历史和科学。社会科学（Social Study）用的美国课程，数学用新加坡的数学，英语用的是一个比较简练的课程，就是让他们学习怎么写，怎么学习语法。一开始没有给孩子太大的压力，最重要是培养他们学习的兴趣。孩子都喜欢学习新的东西，只要给他们环境，他们会学很多，这个是最重要的。

主持人：让孩子在公立上半天，又在家学半天，在时间上怎样达到平衡？

雪柔：有一点复杂，因为时间真的不够。孩子在公立学校没有那么多弹性。家里的时间相对比较灵活。偶尔如果下午有事，可以饭后读书。在周末或者寒暑假的时候可以花更多时间进行在家教育。

主持人：在这样半公立半在家的教育模式下，您怎样帮助孩子认识上帝，建立基督教的价值观呢？

雪柔：每天带领他们读圣经，也要经常跟孩子分享上帝在我们每天的生活中是怎样带领我们的。还有一点非常重要，就是生活中的见证，孩子在每日的生活中能看到我们是如何跟随上帝，服侍上帝。

主持人：您是怎么评估他们的成长呢？特别是在这种半公立半在家教育的教育模式下？

雪柔：我坚持给他们布置一些作业，也会有一些评估。上学时，数学和语言的学习是比较重要的，我会通过一些作业看到他们有没有进步。如果孩子很容易吸收，就鼓励他们开始学习新的东西，他们就会不断进步。

给他们营造一个好的的环境，相信他们学习的能力，同时会有一些文档的记录和备份。他们小时候，我每周做一个计划表，把他们每日要做的写清楚，他们完成以后会打勾，然后我会检查他们的完成质量。虽然我每周都会提前规划好学习内容，但不是具体到每个时间段必须做什么，而是布置当天所要学习的内容。

主持人：在这个过程中，您碰到最大的挑战是什么？特别是最后还要回美国。

雪柔：我们没有太大的问题，孩子在中国学校面临的比较大问题是他们只在学校半天，慢慢就跟不上其他孩子的进度了，所以他们只上到小学二、三年级。而且那时我们有半年在美国，后来又搬到另外一个的城市。

在家学习最大的问题是要一直鼓励他们坚持学习，不要偷懒。特别是我儿子，他比较聪明，觉得学习很简单，尤其是数学，所以他在学习上就不想太多投入时间，所以要多多鼓励他们。有时候会选择为他们换课程，保持他们在学习上有新鲜感。也会选择一些可能有挑战的项目活动或者电影，来激发他们的学习兴趣。

主持人：为什么当时没有送他们去基督教学校，而选择让他们上公立，您不担心他们受到不良影响吗？

雪柔：我不会担心那个问题，因为我在家里和他们一直在一起，一直影响他们，这是最重要的。如果他们从没有碰到过别的思想，那会更危险。孩子们高中的时候我们搬回美国，他们上了公立学校，他们碰到很多信仰不同的人，也有些不太好的人和事。但他们每天都回家，我可以和他们谈，帮助他们用信仰处理所遇到的事情。我想这是非常好的，也是很必要的。孩子需要跟不同的人交流，了解别人的想法和观点。

主持人：孩子步入青春期好像跟父母的会关系越来越远，您是怎么做到和孩子们一直保持那么好的互动？

雪柔：我想最重要是一起吃饭，因为吃饭的时候都不会去看手机，也不会被别的事情干扰。这个时间可以交流，比如孩子遇到什么问题和困扰。我也会跟我的孩子们主动敞开，谈我工作和生活中的遇到的问题，以及我处理问题的方式。如果经常能有这样一个小时或半个小时的交流是最好的。

主持人：请您分享一下在家庭中如何传递属灵生命，以及属灵氛围是如何营造的。

雪柔：没有很特别的，就是常常跟孩子一起祷告、读经，每周一起主日敬拜。我们还有很多基督徒朋友，当他们和其他基督徒在一起的时候，也能看到别人是如何行事为人的，这对他们也有很大的帮助。没有什么特别的，就是这样在每天的日常生活中一起经历神。

主持人：您在中国生活过多年，那您想给中国在家教育的家长什么建议呢？

雪柔：我想最重要是不要给孩子太多压力，而是应该给孩子营造学习的氛围，激发他们学习的兴趣。如果父母只是让孩子做他们认为有助于成功的事，我觉得这是很不好的。如果父母爱孩子，鼓励孩子，给他们时间可以做自己感兴趣的事是最好的。

还有一点非常重要，就是父母要在教育孩子方面达成一致，怎样教育孩子，怎么选课程，为什么要这样的或者要那样的，父母之间的沟通是非常重要的。

比如在我们家，我主要负责孩子的教育，而我丈夫忙于工作，没有时间了解孩子们在家的事情和遇到的问题。所以我和丈夫会持续地沟通，看看我们遇到了什么问题，然后一起解决问题，这样夫妻之间达成共识，会对孩子比较好，如果两个人观点不一致，就会让孩子有机可乘。

主持人：对于孩子的学业，您都记录有文件，这个在跟大学对接的时候有什么具体要求呢？

雪柔：需要为初中和高中准备成绩单，如果你是想让孩子在上高中就来美国的话，成绩记录要从初中开始。美国这边非常看重学分，所以每一个课程都可以算一个学分。每一个学年差不多需要4—6个学分，所以必须有数学、科学、社会学、语言（中文/英文）等科目的成绩。

在申请所有学校都要求的必修课之外，还可以根据学生自己的兴趣选修一些课，像计算机编程、美术、音乐、历史等等。谈到需要的时间，举个例子，数学每天学习45分钟到1小时，每星期4~5个小时，每年上九个月，就是一个学分。可以记录学生使用了哪些课本，以及阅读了哪些与课程相关的小说或书本，写了多少篇文章/作文。期中和期末考试成绩，简短地记录学生在该课程学习的过程中做了哪些东西。

还要求给孩子打分，可以找其他人来帮忙做这个事情。为了保持客观，可以找一些相对答案比较固定或只需要简短答案的题给孩子测试。对于英文写作，我就会邀请一些写作水平较高的朋友来给我的孩子打分。我的孩子们通常的评估结果都是较好，因为我会不断的督促孩子把该完成的任务全部都完成。

主持人：请您谈谈在家教育比公立教育有哪些优势？

雪柔：在家教育孩子的时候，你会非常清楚他们大概掌握了多少，他们努力的程度，可以适当地调整方式让他们对课程内容感兴趣，孩子们都会表现得很好。在家教育的家长不用太担心，孩子只要能按照要求学习课程、完成作业、做测验，表现都不会差。不要把标准定得太高以致于孩子们无法达到。即便孩子不喜欢某一学科，成绩没有期待的出色也不要紧，或得A或得B，只要他们完成了所有该完成的内容就好。

在家教育还有另一个优势。公立学校的一个班通常有三十到五十个学生，这些学生面临着排名。一个班上排前面的只有那么几个人，所以剩下大多数学生会感觉受到打击，容易灰心和失去学习的动力。而在家教育就能避免这个问题。每个学生都有优点、喜好、能力，我们会根据他们的喜好来培养他们。

我家的两个孩子差别真的很大，老大是个儿子，他喜欢数学和科学，学起来毫不费力，上课一听就懂。而我女儿在数学方面学习比较吃力，她也非常努力的学习数学，可是对于她来说比较难弄懂，她喜欢英文写作及美术和设计。当然她还是得做数学，她在数学上花的时间比哥哥要长，进度较慢，但她的英文写作就比哥哥要好很多。所以在教他们时对他们的期待不一样，我不会期待女儿的数学像儿子一样好，也不会期待儿子的写作像女儿一样好。

每个人都有擅长和不擅长的领域，对不擅长的不放弃，但也不会只专注于孩子们不擅长的方面，这样孩子们就没法发挥自己所长了。所以在家教育的第三个优势是，我们可以让孩子们有机会发挥自己的优势。

主持人：怎样让在家教育的孩子更多的参加社交活动？

雪柔：我们在中国的时候，两个孩子都参加课外活动。我儿子一开始学习跆拳道，他也在少年宫参加一个机器人的课，会参加机器人比赛。我女儿学美术。在中国时，我们会送孩子们去上这些兴趣班。这是孩子们感兴趣的事，这样他们也可以和同龄孩子在一起。

主持人：初中打算到美国读书的孩子怎样整理成绩单？如果是去上大学，就只需要整理高中的成绩单吗？

雪柔：要去读高中的话，就从初中开始预备成绩单，但是小学的成绩单没有太大必要。如果要记录小学成绩的话，简单且概括地记录下主要科目如中文、英文、数学、科学、艺术等的内容就可以了，不用太过细节。

准备成绩单最重要的目的是帮助学校了解孩子当前的程度，以及孩子适合去什么样的班级进行学习，预备他们进入下一阶段，而不是让孩子看上去越优秀就越好，言过其实的话可能会让孩子和实际差距太大。

我不建议孩子来美国读初中，这个年龄的孩子需要和父母在一起。如果父母可以陪伴孩子或者孩子可以寄宿在一个家庭会好一点。如果孩子初中到国外读书的话，孩子的压力会很大。

主持人：如果是在家教育，想要去美国上初中，他们的成绩单需要怎样准备？

雪柔：这是个好问题，我不是太确定。可以做一些简单的成绩记录。可以大概搜索一下要满足想去学校要求的测试是什么。让孩子在家做一些英语和数学测试，确保他们具备对应年级的能力。最主要的是英语，如果英语不够好，那么其他科目的学习可能都会比较困难。

家长需要考虑一下初中送孩子来美国读书的目的是什么，我认为在孩子很小的时候就来美国读书不一定能帮助孩子进入美国的大学，可能会让孩子更像美国本土的孩子，但不能提高进入大学的几率。最好是等到孩子高中再来，或者让孩子直接在中国申请美国的大学。

主持人：有家长问，在家教育的时候是只用一套教材，还是几套混合着用？

雪柔：我是选择几套不同的教材，因为我会研究不同教材的优缺点，我给每个孩子用的数学和科学的课本是不同的，有时候为了增加兴趣会选择不同的教材。如果家长们觉得只能用一套教材，也是可行的，特别是对于四门主要的课程：英语、数学、科学、社会学。不要变换得太频繁，这样可能会失去连贯性。只要选择一套教材即可，不需要为每个孩子和每个科目找到最完美匹配的教材，这样会给孩子或家长造成太大压力。

主持人：在课程调整的同时怎样能够保持很好的记录呢？

雪柔：可以对每一个科目的教材有一个简短的描述，比如9年级用了新加坡数学，10年级用了撒克逊数学（Saxon Math）的几何，记录下来就好，以便查考学过了什么教材。方法就是在课程的备注上可以大概记录一下这堂课用的是什么教材，有调整的话从备注里就可以看到。

主持人：ABEKA和BJU成绩单会不会更权威？还是家长自己整理好也没有问题？

雪柔：取决于家长培养孩子的目标，考虑到让ABEKA和BJU这些公司出成绩单的费用，可能没有必要。如果你想让他去名校的话，那就要花很多精力去准备成绩单，这张成绩单越漂亮越好，内容越好，就可能越突出。其实大多数美国大学对于成绩单的要求不是那么高，所以美国很多在家教育的家长就按着他们在家教育的一些记录制作他们的成绩单。我们大学也接受过这样的成绩单。

家长在制作成绩单跟做备份材料的时候，尽可能预备超过他们要求的内容，如果他们对其中个别内容有疑问的话就可以找到参考的信息。比如我女儿的数学不是太好，她在参加SAT考试的时候，数学分数比较低，我就把女儿之前努力学习的一些记录带过去，这样他们就知道她确实在数学方面付出过很多努力，而且这次考试也有发挥失常的部分，所以他们最终还是录取了她。大部分学校不会去关注这些细节内容，只要有一个成绩单就ok。

从我的招生经验看，对于申请我们学校的学生，我们评估成绩单时会比较关注他们是否已经预备好，学校是否真的能帮助他们成功。如果他们来这里读书，花了很多的时间和金钱仍然不能在学业上有所成就的话，这不是我们想看到的。

主持人：有家长想具体再问一下学分（GPA）怎么计算?

雪柔：GPA的计算有点复杂，但不是太难。成绩单上的每一个学分都用ABCD或F来评分，不同的字母代表不同的分数，A=4分，B=3分，C=2分，D=1分，所有的分数相加后得出总分，用总分除以学分数（credit数）就得到GPA的值。

（小编注：雪柔提供一些示例给大家，请关注公众号及网站免费资源——点击原文链接直接进入网站）

对于大多数大学来讲，GPA至少要达到平均水平，也就是C（2.0分）。如果能达到3.0或以上，就更好了。

主持人：在青春期特别是12岁到18岁期间，在家教育会遇到什么特别的经历或挑战？

雪柔：孩子越长大就越难管，可是作为在家教育的家长，需要监督孩子完成所有该完成的，包括学习和家务，还要关照他们互相之间如何相处。所以会忙于告诉孩子应该做什么，不该做什么。对于家长最大的挑战就是退一步反思：什么是最重要的，如何激励他们做得更好。

有一个方法就是寻找更多的机会让他们和其他孩子一起学习，例如在社区里面找一些人带领一群孩子们一起学习，包括一些线上课程，利用这些机会让孩子跟其他人有互动，向其他孩子学习，同时也能够被外力去督促，特别是在孩子读高中阶段。这也有助于改善家长和孩子之间的关系，减少互相之间的压力。

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