伴读 | 这么多优秀的孩子受困于抑郁症，我们的教育出了什么问题？

 

伴读第七季 · 第二十七天 

朗读者·曹依诺

随着“虎妈”蔡美儿的《虎妈战歌》在美国出版，中西方教育方式的差异又一次引发了人们的热烈讨论。

表面看来，谁不想培养出一个14岁就能实现母亲的梦想——在纽约卡耐基音乐厅演奏的孩子？但问题恰恰出在这里：这是谁的梦想？这又是谁的人生？

我们做父母的都曾有过机会去实现自己的梦想，无论结果如何，机会只有一次，我们已经用掉了。而通过孩子来实现自己未曾实现的梦想，这对孩子是不公平的。

有人曾支持“虎妈”的育儿方式，认为这种教养方式有助于增进孩子的自我掌控体验，从而培养自信、乐观、果断等健康的心理素质。

但真正“自我掌控的体验”与“虎妈”所倡导的方法存在着巨大的不同。自我掌控的体验应该源于孩子自己，而非他们的父母。当丝毫不给孩子空间让其去做选择时，孩子不可能有自我掌控的体验。

孩子需要学会自己进行选择，无论他们是选择克服心中的恐惧迎接挑战，还是选择接受失败并从失败中汲取教训。每个孩子都需要一个过程去寻找自己，去发现自己的渴望与动机，并把这些内化为人格的力量。这个过程是漫长的，但却是必需的，而“虎妈”恰于此处抄了近道。

玛德琳·莱文曾在著作《特权的代价》（The Price of Privilege）一书中，讨论了为什么自我对于一个成人的健康发展是如此的重要。她在书中指出：

孩子需要逐渐变得独立。发展良好的自我感觉对一个人至关重要，因为当缺少外界支持时，自我感觉不仅是让心灵宁静的港湾，而且可以指引人生道路。生活从不完美，但健康良好的自我感觉可以让生活变得有趣、美满和可以管理。

干预自我感觉的发展过程是危险的，父母对学业成绩的过分追求，会挤压孩子内心对寻求自我管理的努力。

父母常常逼迫孩子表现卓越，但他们却恰恰忽视了培养杰出孩子的过程。

“杰出”并不等同于学业成绩优秀、获得各种奖杯、地位尊贵或者受到他人的认同，尽管这些都是很重要的因素，但它们本身与一个人的心理是否健康没有关系。

从一个心理学家的角度看，杰出的孩子是那些自信、博爱、正直，以及富于创造性的孩子。

即他们是否感到有力量；他们是否有掌控自己命运的感觉；他们能否与他人建立持久、深挚的友谊；他们是否有自己的爱好和兴趣；他们是否珍惜和接纳自己……

专制的父母容易采取军事化的管理方式，他们把孩子看成是自己的下级，父母发号施令，孩子遵命照办，如此而已。

这种方法通常在孩子青春期时导致严重的问题，孩子要么激烈地反抗，要么心理压抑甚至崩溃。这样的孩子通常缺乏自尊感和社交技巧，并且患抑郁症的风险很高。

克里斯蒂娜·卢对于“虎妈”蔡美儿中国式育儿方式的评价，得到了最为热烈的回应：

我曾嫉妒地宣称，我的大姐“令所有亚裔父母的梦想成真”。她一直成绩优异，五年级时还跳了级。

她的SAT考了满分，又是校游泳队的主力，并能弹一手好钢琴，还是学生干部，于是，被哈佛大学提早录取。

在重返哈佛大学读MBA之前，她在波士顿顾问集团获得了驻香港的职位。她拿着6位数的薪金，同一个博士谈婚论嫁，置办了家产，结了婚……

婚后一个月，她自杀了，年仅30岁。在暗暗忍受了两年抑郁症的折磨后，她给汽车排气口接上塑料管，塞进了车窗，她坐了下来，致命的一氧化碳在车库里弥漫，那是她在旧金山的新家，她死在了那里。

下班回家的丈夫发现了她，仪表盘上贴着一张便笺，上面是她的遗言，她道了歉，并说爱每一个人。

对于每一个中国式家教法所创造的奇迹，我们要耐心等待后续章节的展开。当某些专制的父母谈论他们的方法是如何成功时，我们要拭目以待，看这种成功能持续多久。

一粒种子是有无限潜能的，但是它的成长需要良好的土壤、阳光、水，还有用心的耕耘和施肥。

如果土壤太刚硬，压力太大，园丁再怎么期待也难以让种子发芽结果。

目前我们的大环境是“有毒”的——它是一个高压力、低肯定、高批评的环境，是高度紧张和高度恐惧的环境。

作为园丁，教育者需要为这种风气“解毒”，保护好种子，为它保留一块能提供足够营养的土壤。

《丰盈心态养孩子》

编者著：蒋佩蓉

出版社：台海出版社

出版年：2017年12月

-作者-

蒋佩蓉，著名婚姻、亲子和礼仪专家。毕业于麻省理工，曾任麻省理工学院中国总面试官。集中美教育专家、儿童成长力培训专家、国际商务礼仪培训专家等诸多身份于一身。

-朗读者-

江苏省南通市通州区实验小学  | 曹依诺

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