小学生进阶深度阅读，这书来得太太太及时
这是一个宛如天堂般的童话国度。
01.
波奇国位于一片广阔的青苔原上。青苔原碧绿如茵，上面遍布沼泽和湖泊。为了交通方便，波奇们一直忙于建造桥梁。
02.
波奇们身高大约20厘米，身穿长袍。他们只需要集中注意力，就可以随心改变长袍的花色。无论是想要条纹的、斑点的，还是方格的，动一动念头都可以变出来。
03.
波奇们长着独角。注意，唯有这一个，才是真正的角。有时为了美观，他们会自己雕刻出假的角，再用一种有黏性的泥浆胶水把它粘在额头上。
04.
波奇们喜欢独居，他们住在沼泽周围属于自己的洞穴中。
05.
波奇是素食主义者，他们最爱的食物是汤。常温的汤、滚烫的汤、冰凉的汤，他们都爱喝。
06.
一个波奇宝宝最多只需要两个星期就能长成一个成年波奇。在这两周时间里，他们会住在波奇首领的洞穴。波奇成年后，就可以拥有自己的洞穴，开始独立生活了。
07.
到了109岁，波奇就步入了老年。老年波奇的长袍会变成纯黑色，只会自动增加银色丝线，再也不能随心改变花色。但他们仍然能活很长时间，平均寿命差不多能达到207岁。
08.
波奇们都是天生音乐家，他们最喜欢的乐器是长笛。
09.
波奇们有一位首领。首领的年龄最大，穿一件银色丝线最多的黑色长袍。就算是首领，他也不能再随心改变长袍的颜色。
10.
波奇国的边界线之外是远方。没有一个波奇敢去那儿冒险，因为波奇们天生就对远方充满恐惧。
故事一开篇，作者就用《关于波奇国的十件事》为我们勾勒出这个桃花源般的理想国的雏形。
而这10件事情，也为整个故事定下基调。
青苔原上的波奇们，生活在天堂般完美的世界里，但这“完美”，终将被真实世界的“痛苦”所打碎。
为了寻回失踪的同伴，波奇们离开如童话般美好的家园，来到他们一直以来深深恐惧的远方。
同时，也在这场远行中开始懂得眼泪、战争、死亡……
《青苔原上的波奇国》
定价：258元/全10册
装帧：平装
适读年龄：6-12岁
《波奇国》系列一共10册，单册页数80-120页不等，每本书文字量在1万左右，图文并茂，适合小学生们自主独立阅读（一二年级可能还需要亲子共读）
书中配有拼音，排版疏朗，印刷采用偏淡乳黄色的胶版纸，色泽柔和不费眼。
给大家简单展示下内文的图文分布比例👇
感受下100克胶版纸的质感，柔和不反光，色彩表现力也不错。
10册书分别是：
虽然只是10册薄薄的桥梁书，但这套书内容却绝不浅薄。
出版社编辑将其定位为“一套轻量级的史诗传奇”，是恰如其分的。
毫不夸张的说，这是继佐野洋子的《活了100万次的猫》之后，另一部让我感受到极清浅而极深刻的杰作。
一部优秀儿童文学作品应该拥有的一切美好特质，在这套书中，我们几乎全部可读到：
轻盈奇妙的幻想，历史厚重的传说，丰富多层次的主题，有深度探索性的思考，饱满鲜活的人物成长，细腻生动的世界观……
所以，这套书的阅读年龄段绝不止步于低年级的小学生。
无论是理解力、思考力更强的中高年级的大孩子们，还是对纯真童年、美好梦想仍保有期待的成年读者，我都推荐你们读一读这个美妙的故事。
《波奇国》系列故事的背景设定，是宛如童话天堂般的理想小世界。
波奇们之间人人平等，互相协作，劳逸结合，享受艺术。
💭劳作。
白天，波奇们收捡干草和枯枝、堆草垛做草砖。他们使用特殊的泥浆胶水，把砖块粘在一起建成桥梁。
🧉生活。
波奇们心灵手巧，能用竹子和稻草做桌子、床、椅子和其他的家具，还会雕刻各种物品，制作铲子、耙子、锤子甚至乐器。
🌼装点家园。
波奇们非常喜爱自己的家，总是在洞穴里挂上用草叶、苔藓和地衣的枝叶制作的画，让墙壁也散发着花香。
🎑享受艺术。
有时波奇会停下工作，举行庆典。
波奇们摇晃着铃铛，跺着脚跳起舞。谁的脚步声最响亮？谁的服装最美丽？谁的歌声最悦耳？谁的舞姿最优美？
这场庆典要持续一天一夜。
作者布丽吉特·斯玛嘉用轻盈又奇妙的想象，创造出这群身高不足20厘米的小生物，又不厌其烦地用数不清的细节勾勒出他们美好、宁静的生活。
于是，一种近似透明的、美妙的轻盈感，也就构成了我们对这部作品的初印象。
轻盈，是孩童身上是常见的特质。
尤其在许多儿童文学作品中，孩子们是如此的纯真、愉快、俏皮、机智、敏捷，几乎不沾染一丝世俗的尘埃。
例如，儿童文学中最具代表性的轻盈人物——彼得·潘。
拒绝长大的彼得·潘，生活在一个叫“永无乡”的地方。
这里纯真永驻，来到“永无乡”的孩子们可以脱离成人的管束，自由自在，并且和彼得·潘一样飞翔。
这种孩童理想国的设定，是多么令人向往啊！
与轻盈相反的，则是成年人身上因为压力、责任、以及对秩序的恪守所带来的沉重感。
正如《彼·得潘》的结局，“永无乡”的孩子们在女孩温迪的带领下，告别了这个永远快乐的童年乐园，回到了家中，并长大成人。
许多年后，彼得·潘再见到温迪时，她已经失去了飞翔的能力。
温迪对自己的孩子们说：“因为我长大了，宝贝……只有快乐、天真、无忧无虑的人才会飞。”
小时候读到这里，我的内心是多么悲伤：为什么必须要长大，为什么必须面对生活中的不美好？永远停留在纯真童年不行吗？
但多年后再读的《彼·得潘》时候，我又有了新的感受。这种感受在读《青苔原上的波奇国》时又被再次唤醒。
青苔原的波奇国，也是这样一个类似于“永无乡”的理想世界。
波奇们从不流泪。
在故事开始时，除了有预言能力的波奇阿贝尔，其他波奇们从来没有掉过一滴眼泪。
他们会想方设法消灭悲伤这种情绪。
波奇们也从不畏惧“死亡”。
波奇们可以活到207岁，当波奇老了，他们的袍子不再能随意变色，只能维持黑色，袍子上银色的丝线越来越多，波奇就会走向“死亡”。
但在死后，波奇们不会就此消失，而是会变成粉色的云朵，继续守护其余的波奇们。
波奇们从不关注远方。
在波奇国的边界外，是巨人和野兽的世界，没有一个波奇敢去那儿冒险，波奇们天生对远方充满恐惧。
正如波奇米洛什治愈了将死的鳄龙时说的：“在我来的地方，死亡这个词并不存在。残忍也不存在。"
这是一个桃花源般的美好世界，也是一个将一切痛苦都摈弃在外的幻想世界。
但就像我们无法永远把孩子保护在安全的真空罩子里那样，波奇国的平静美好，也终将被真实世界的“痛苦”所击碎。
随着阿贝尔预言能力的觉醒，巨大的风暴开始酝酿：残忍、暴力、伤害……这些波奇们以往不曾预想的可怕事件，都将是他们所必须面对的。
波奇们所畏惧的“远方”，其实就是真实世界和成年的隐喻。
作为父母，我们多么期盼孩子的世界永远不被悲伤、暴力、痛苦所侵蚀，孩子们最好永葆纯真，永远快乐。
但我们心里都清楚，孩子们不可能当永远不长大的彼得·潘，成熟终将降临在每个人身上。
成长本身就意味着厚度与重量，我们需要学会肩负责任，学会面对挫折。
正如波奇们选择走出波奇国，寻回失踪的伙伴，了解波奇国的历史，知晓第一个波奇是从何而来，懂得了如何流泪……
营造出一个宛如童话天堂的完美小世界，然后让主人公们走出桃花源，去到更广阔的真实天地中。
这正是《青苔原上的波奇国》的伟大之处。
孩子们或许会问，这样的成长是不是太痛楚、太悲哀了？
作为生活在真实世界的成年人，作为曾经也是孩子的人，我想这样回答他们：
亲爱的小孩，别害怕长大。
孩童，有孩童的幻想和轻盈，
成人，有成人的经历和厚重，
每一个孩子，都将变成成人。
每一个成人，也都来自孩子。
轻盈并不与沉重对立。
美好和幸福也并不与成长对立。
只有明白了我们曾来自何方，
才能决定我们将去往何处。
这也正是波奇国的故事想要告诉我们的。
《米洛什的奇遇》
《瀑布送来的礼物》
《第一个波奇的故事》
波奇国系列的最后3册，将前面所有的线索都编织到了一起，为我们彻底揭开了波奇国被遗忘的历史。
在《米洛什的奇遇》中，米洛什在远方遇到了一个和他长得一模一样的巨人——米耶尔。
原来，他们是同胞兄弟。
米洛什明白了，自己既属于这里，又属于那里。
在《瀑布送来的礼物》中，所有波奇的通力协作下，米耶尔乘坐柳条编织的摇篮，从瀑布中远道而来。
米耶尔变成了一个比成年波奇还大的波奇宝宝。
在《第一个波奇的故事》中，我们明白了：从第一个波奇开始，每一个波奇，都来自远方。
他们都曾是努尔族的巨人。
为了躲避布隆族巨人带来的战乱，努尔们选择将宝宝们从瀑布送走。
每本书的最后，都附有《关于远方的十件事》。
其中最后3条是这样写的。
8. 所有的远方巨人都听过一个传说。在密林的另一边，有一个叫波奇国的地方，那里有太阳，还有彩虹上的各种颜色。
9. 在远方，他们从来没见过太阳，也没见过彩虹。所以布隆们，几乎没有谁相信波奇的传说。努尔们偶尔会想起这个传说，但大部分时候他们将它抛在脑后。
10. 只有一个努尔，他坚信波奇和彩虹的存在。
故事以《关于波奇国的十件事》开始，又以《关于远方的十件事》结束。
始于幻想，终于现实，但是却仍然为有梦的人保留一丝浪漫的可能。
就像米耶尔最终穿越瀑布，成为了一只波奇一样。
只要你愿意相信，就像努尔们相信彩虹和蓝天一样，波奇国永远存在。
其实，波奇国是我们每个人心中的理想世界，也是一块未被污染的净土。
真正的幸福，不是生活在真空与完美的假象之中。
而是经历一切真实和痛苦之后，我们仍然愿意且有勇气相信一切美好。
尽管我们无法再像孩童般轻快飞翔，这种失去是无法挽回，令人怅然的。
但我们永远记得，我们曾经飞翔。
初读系列第一册《阿贝尔的预言》时，我本来以为这是一个傻小子觉醒天赋逆袭人生的励志故事。
但很快，我就意识到我错了。
波奇国系列故事，不是哪一个人的英雄传奇，而是一出极之精彩的人物群像剧。
这一点，从单册书名就能看出。
系列10册，每一本讲述的都是一个波奇的故事。
于是，在这一系列故事中，我们读到了：
笨手笨脚的阿贝尔，觉醒了预言者能力的天眼；
继任首领的莱昂斯，努力胜任波奇们的领导者；
愤怒莽撞的安托什，流下眼泪，并懂得了协作；
……
从故事开始，到故事结束，每个人都不一样了。
这出群像剧，所塑造的不是简单的类型化的角色，而是一个个成长变化的人物。
故事的精彩之处，也在于此。
在过往的儿童文学作品中，我们更习惯于简单化的人物，好人、坏人，聪明人或是笨蛋。
这样简单类型化的人物，是符合年龄偏低的孩子的认知的。
但对于大一点的孩子，我们更需要波奇国这样的作品，让我们感受到人物的多面与复杂性，生活的真实感也正来源于此。
波奇国系列巧妙地采用了群像剧的方式，在讲述故事时采用多线叙事的方式，让我们看到一个个主人公不同的视角：
阿贝尔、阿黛尔、安托什、米洛什、米耶尔……
他们都从不同的角度讲述“远方”的故事，并抒发自己的情绪和感受。
这样复杂的多重叙事的交织，考验的不仅仅是我们孩子的阅读能力，也是他们对世界和他人的认知能力：
我们不是全知全能的存在。
我们的想法和观念和别人可能有很大的不同。
我们每个人都需要别人的帮助。
从这个意义上说，波奇国的故事不是童话，而是人类社会的微缩。
有读者这样评价这部作品：奔着“有趣”去看的，没想到却读到了“深刻”。
这个评价对于这套书来说，实在是至高的赞扬。
尽管阅读的主要对象是孩子，我仍然要说，一套好书的价值绝不仅止于阅读时的欢笑，更是读后的思考。
而《青苔原上的波奇国》以其思想内容的厚度和复杂性，为我们提供了这样的读后空间。
在波奇国的故事中，我们可以很清晰地看到“家——远方——家”的经典叙事模式。
波奇们离开青苔原——这个天堂般的家园，经历种种冒险，又回到这里，举行盛大的庆典，继续欢声笑语、载歌载舞。
关于波奇们在远方的故事，前面我们已经讲得太多。在最后，我想单独讲讲家的部分。
虽然故事主要集中在远方的历险，但是“家”却是不可或缺的。
它提供给孩子足够的安全感和幸福感，让孩子在阅读那些惊心动魄的情节时能够抵御内心的恐惧，平衡起伏不定的情绪。
在故事一开头，作者就花费了大量的笔墨描述波奇们的“家”。
从外在的自然环境，波奇们的日常活动，到洞穴内部的装修摆设，巨细靡遗。
波奇们都住在洞穴里，这和《柳林风声》里獾地下的家有异曲同工之妙，小巧紧凑，安全舒适。
笨手笨脚的波奇阿贝尔的家，是这样的：
阿贝尔的家中几乎什么也没有，除了几只没编完的花环，几个残缺不全的雕塑，几幅画了一半的画。
家里唯一完整的东西就是他的绿椅子，在阿贝尔搬进去之前，这把椅子就已经放在洞里了。
他只要坐下，别的什么都不需要做了，于是他把椅子留了下来。
我们再来看看波奇首领的家是什么样的：
首领的洞穴虽然很大，却一点儿也不显得空。
地上铺着用不同颜色的草编成的地毯，床上搭着绣满黄色和蓝色花朵的毯子。墙壁上涂抹着壁画，画上是从未在沼泽中看到过的东西，像是一座高度直达天空的雕塑。
在一个角落里安放着一个由华丽烛台照亮的波奇宝宝的摇篮，里面并排躺着三个波奇宝宝……
这些关于“家”的描述，给我们以无与伦比的幸福感。
孩子们在读《柳林风声》《大草原上的小木屋》《海蒂》等作品时，多半会着迷于那些对温暖家园的详细描述。
安全快乐的家园，对孩子们来说永远吸引力非凡。
除此以外，作者还用大量笔墨描述了波奇们的日常生活：
那些随着心情变幻色彩的长袍，
各种口味的熬汤秘籍，
用跺脚踩碎的悲伤，
二十二种消除愤怒的方式，
各种各样表达不同情绪的歌……
这些庞杂的、充满轻盈想象力的细节，为我们生动地呈现出波奇国这个美丽的微观小世界。
在读到这些奇妙的细节时，好像这些生活在绿草如茵的沼泽湖泊边，身高不足20厘米的小生灵真的存在一样。
我们也因为这些细节，愿意相信并持续走近这个神秘的波奇国，去看看这些小生灵们身上发生的故事。
抛开对于读者的意义之外，波奇国“家”的塑造，对于生活在其中的小波奇们也意义非凡。
尤其是对那些为了寻回同伴，必须离开家冒险去远方的波奇而言：
回家，是他们每个人的信念。
所以，故事也以所有人回到青苔原上的波奇国——这个美好的家园作为结束。
因为，家，是每个人的人生锚点。
无论在外面经历了什么，只要想着还有一个温暖的家，还有家人在等待我们，那么我们的人生之路就不会迷途。
奇想国这套书，8月份出来后，看完书让我惊喜了一阵，很久没有看到这么有深度、有文学启蒙的桥梁书了。我陪叮当读是一天解锁一本，每天一万字。到后期因为剧情上头，一本都不够读了。
发货物流
丹妈往期桥梁书分享• 精彩的258套桥梁书• 适合小学生的100本绘本（1）• 适合小学生的100本绘本（2）