“难道游泳是为了穿游泳裤吗？“——我们为什么上大学

这一轮的有关学术造假追责，正在偃旗息鼓。我们从来不缺乏改革的机遇，任何一个“事件”，都可以成为改革的契机，直击问题的核心，然后触及根本并进行根治的“改革”。所以，说的“这一轮”，就是之前已经有好几轮、以后还会不断地一轮接一轮。在这一轮、一轮的反复过程，人们从愤怒到失望到麻木到习惯成自然：这就是世风如下的逻辑趋向。

任何对翟天临“学术造假”处罚都毫无意义：

一方面博士因为毕不了业而自寻短见，一方面通过所谓学术造假就可以到博士到博士后。博士毕不了业和学术造假博士，最直接的则是博导师德伪劣和学术造假。

博士毕不了业，千万别说是学生不用功，是因为用功没用对地方，为什么没用对地方？博导的“指导”能力使然。

当然，也有比如一个单位同一个专业的博导与博导之间关系恶化，同样会连累各自名下的论文答辩能不能顺利过关。特别是在所谓的软科学领域，每个所谓博导，都以为自己就是权威，唯我独尊，如此师德价值观，最后不得不借助于外部比如发表论文作为“公认”的指标：不管你行不行，反正我的论文发表了，至于怎么发表的那谁也不会也不敢去关心（因为自己也有“涉嫌”）。

以发表论文作为标准，本身就是扯蛋的事儿。我发了多少东西、多少算是所谓论文，不知道什么时候进了那个知网，最后是我自己需要，也要花钱使用，哪里有什么扯蛋的事儿？！

至于通过所谓学术造假弄个博士博士后，就更容易了，说翟天临冤可能是真有点冤，因为他所取得的学历学位证书就是这么经过的，可能他真不知道知网是什么（这算不上什么错，是这个必须上知网的“指标”本身就操蛋），他就这么一路就什么学历学位就拿到了，就自然形成如此的“路径依赖”：他已经习惯性地认为和沿用这一路径，相信直到现在也是一脸懵逼，不知道自己到底犯什么错了。错不在翟天临，是在翟天临习惯性的“路径依赖”是所造成的。从这一方面，现在对翟天临的任何处罚都没有意义，最后只能使本人包括其他人，自认倒霉或运气不好。翟天临的“嘚瑟”本身没有错误，博士后毕竟是自己的荣誉，假如经过那个“路径依赖”则已证明“程序正当”，没有不能把自己的荣誉让人分享？！

为什么上大学？

我们从来不反省大学和教育的本质是什么，为了什么——上大学不是目的，而仅仅是一个过程。

为什么比尔盖茨可以放弃学业？其并不以此说明对知识的不尊重。知识属于生命，生命的价值在于体验和发现未知，大学仅仅是一个知识的蓄水池，方便人们浅水扑腾、认识知识的水性，并不是知识的全部。

大学教育的公平性，可以让人自由地选择毕业、升学或者暂时休学、甚至不毕业。因为教育的主体和目标始终都是人，不能本末倒置，假如我觉得学习的专业不适合我，我可以换专业，假如所学的知识满足不了我，我可以选择别的获取知识的途径，不能为了学历证书而学历证书：是我需要大学，而不是大学需要我。

当学历证书成为“粮票”、“布票”、“饭票”后，机会凭票证供应。所以，所有人必须花费精力去学、买、造那些“证”。凭“证”改变命运、凭“证”谋取日常便利。这就是为教育而唯“教育”，是“颠倒梦想”。

但是，教育部门人们已经忘了教育的基本功能，教育只是帮助人们获取知识，而不等于知识。所以，所谓的教育改革，从来都是为了改革教育而改革教育，而遗忘了为什么改革：2019年全国820万毕业生又要面临“毕业即失业”，难道是学生学习不努力吗？

一个人拥有一张学历证书并不代表什么，只是一个人的一个“游泳能力”的证明而已。如果长期不游泳或者不需要游泳，时间长了这个“证”同样没用。而且，也并不是会游泳的人，就必须要去有一个游泳证。
“难道游泳是为了穿泳裤吗？”

中国教育特别是大学教育，面对的是成年人，是一个人一生接受教育的“出口”。教育，不能以经济建设为中心，而回归到人本身，以人的生命价值成长为依归，生命价值不能以即时变现量化，而是人类之所以进步的文明递进里程。

近期阅读：

崔氏指数Cui Value Index® 2019年发布指数：

CVI智造学院指数

第一个定义未来教育、未来人才、未来应用的价值标准指数

第一个基于引领创新、创意定价、发展定位的战略引擎指数

工业遗产指数

首此提出“将工业遗民带入工业遗产”

为中国工业遗产建立可投资、可持续发展的价值标准

一带一路文明指数

人类不同族群文明对标互鉴引擎，提供竞合赛道的路径、模式和决策参考

敬请期待！