部编版三年级语文上册第五单元测试卷及答案二
三、比一比，再组词
耍（______） 钓（______） 睡（______） 拢（______） 瓣（______）
要（______）钩（______） 锤（______） 笼（______） 辫（______）
四、在括号里添上适当的词语
（________）的小鸟 （________）的羽毛 （_______）的草地
（________）地摇橹 （________）地吮吸 （_______）地观察
五、连一连，读一读
勇敢的 长城 热情 问题
红红的 战士 发现 火箭
古老的 玻璃 发展 接待
透明的 嘴唇 发射 生产
六、写出下面划线词语的反义词
1.蒲公英给我们带来了不少快乐。（________）
2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（________）
3.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。（________）
七、选词填空
可爱 喜爱
1.这片草地真让人（______）。
2.多么（______）的小弟弟，真想亲一口！
发明 发觉 发现
3.爱迪生（______）了电灯。
4.杨梅吃多了，我（______）自己的牙齿又酸又软。
5.我们（______）蒲公英的花瓣可以张开，也可以合上。
八、照样子，将句子写具体
1、例：小鸟站在枝头。
一只美丽的小鸟静悄悄地站在高高的枝头。
(1)草地长满蒲公英。
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(2)我们游览九寨沟。
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2、照样子，用几个连续性动词仿写句子。
例：可是没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
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3、修改病句。
(1)我立刻马上回家做作业。
_________________________________________
(2)我推测蜜蜂可能一定找不到家。
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(3)我们要培养自己的写作兴趣和水平。
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九、选择下面句子所用的修辞手法
A.比喻 B.拟人 C.排比
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。________
（2）从小路上走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。________
（3）过往的车辆,像水波里穿梭的小船。________
十、根据课文内容判断下面句子说法的对错。
1.《搭船的鸟》一文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识蜂鸟的过程,字里行间充满了对大自然 的爱。（____）
2.草地颜色变化的原因是天气阴晴不定。（____）
3.可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给兄弟俩的生活带来了快乐,还给他们带来了探索和发现的喜悦。（____）
十一、根据课文《金色的草地》填空
（1）原来，蒲公英的花就像________，可以________、________。花朵张开时，花瓣是________，
草地也是________；花朵合拢时，金色的花瓣________，草地就变成________。
（2）多么________的草地！多么________的蒲公英！
（3）它和我们一起________，和我们一起________。
十二、课外阅读
发现是种快乐
那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。
一连几天,我都来到湖边仔细观察。我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水下也隐藏着花蕾和叶片。
我发现,当花蕾要开放,叶片要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来,花朵谢了,花梗就又慢慢弯下去,扎入水中,结出枣核一样的果实。
我把这些发现讲给伙伴们听,他们问我:“那是什么花呢?”我张口结舌,回答不上来。我猜想:是不是浮萍呢? 但浮萍是没有根的,叶子也小得多啊!我又猜想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊,而且花也不是黄色的。我如实告诉他们,我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想,如果我连这花的名字都不知道,又怎么能算是真正的发现呢?
第二天,我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼,我便向他请教:“请问老爷爷,那是什么花?”他立刻告诉我:“它叫水浮莲。”多么好听的名字!现在我才能说,我真正认识水浮莲了。
啊,发现真是一种快乐!
1．“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是( )（2分）
A．表示感谢。B．道歉或认错。
C．辞去,拒绝。D．凋落,衰退。
2．给短文中画横线的句子换一种说法,使意思保持不变。（2分）
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3．根据短文内容填空。（4分）
(1)“我”的观察很仔细,表现在“我”不仅发现了湖面__________,还发现了水下也__________。
(2)“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是_______________________________,“我”又猜想它不
是睡莲的原因是____________________________。
4．读了短文,你受到了什么启发? （3分）
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十三、习作。（22分）
题目：________吸引了我
提示：是什么吸引了你呢？某种植物、动物，还是美丽的景色？先把题目补充完整，再具体描写，写出事物或景色吸引你的原因。
要求：条理清楚，语句通顺，情感真实，能够体现“吸引”二字，300字以上。
参考答案
一、【答案】父亲 喜欢 钓鱼 捕食 嘴巴 吞进 察觉 大喊 睡觉
二、【答案】qiāo yīng pú lán chún shǔn
三、【答案】玩耍 钓鱼 睡觉 合拢 花瓣 要求 鱼钩 锤子 笼子 辫
子
四、【答案】彩色 翠绿 金色 用力 贪婪 仔细
五、【答案】
六、【答案】悲伤 乏味 讨厌
七、【答案】喜爱 可爱 发明 发觉 发现
八、【答案】1、窗前的草地上长满了盛开的蒲公英。我们激动地游览风景迷人的九寨沟。
2、我接过他递来的茶杯，拿到嘴边，轻轻地吹了一下杯口的热气，品了几口茶。
3、我立刻回家做作业。我推测蜜蜂可能找不到家。我们要培养自己的写作兴趣。
九、【答案】B C A
十、【答案】× × √
十一、【答案】我们的手掌 张开 合上 金色的 金色的 被包住了 绿色的了 可爱 有趣 睡觉 起床
十二、【答案】1、D 2、可是我心里一直在想,如果我连这花的名字都不知道,不能算是真正的发现。3、开着花朵,浮着圆叶 隐藏着花蕾和叶片 浮萍是没有根的,叶子也小得多 睡莲的叶子要大得多,而且花也不是黄色的 4、我们不光要去观察,还要去思考,去了解,才能更加全面。
十三、【答案】蚂蚁吸引了我
暑假的一天，我无聊地坐在院子里，忽然一群蚂蚁吸引了我，它们正在地上纹丝不动，头和身体紧缩在一起，哦，蚂蚁大概也是在“午休”吧！我不禁想起了关于蚂蚁的一些常识：种类繁多，而且团结友爱，勤劳勇敢。
我又想起了小伙伴告诉我的“蚂蚁还会打哈欠”的事，她说蚂蚁打哈欠时，先伸伸脚，再抖抖身子，张大嘴巴再合上……我决心来观察一下，一来看看小伙伴说的是真是假，二来呢，也长长见识。来自。
我蹲在地上，目不转睛地盯着蚂蚁。嗬！原来蚂蚁睡觉还要把脚拉到身边呢！触角平放在地上，身体紧紧贴着地面。它们要睡多久呢？怎么还不醒呢？我心里不停的念叨：快醒，快醒，别做梦了！来源。
终于，十分钟左右，一只蚂蚁醒了！
我全神贯注地看着蚂蚁，只见蚂蚁先愉快地伸了伸六只小脚，似乎想活动活动筋骨，然后哆哆嗦嗦地抖动身子，好象睡得十分惬意，又把伸长了的小脚尖儿哆嗦了一下，我以为这个哈欠就完了，就等候另一只睡醒的蚂蚁，准备证实一下是真是假，没想到，这只小蚂蚁又把嘴巴使劲儿张大，又合上，与人打哈欠完全一样呢！“这只蚂蚁做了什么美梦呢？”我微笑着自言自语。
我又耐心地等待另一只蚂蚁，过了一会儿，一只较大的咖啡色的蚂蚁睡醒了。这次，我看得更清了，它也是先伸了伸小脚，又哆嗦身子，最后，把嘴巴张开再合上。看着看着，我又笑了，人打哈欠时，先吸一口气，闭上眼，伸个懒腰，哈欠就打出来了，这蚂蚁恐怕也有懒腰吧！只见它打完哈欠，精神抖擞，迅速向草丛深处爬去。
第三只醒了，第四只醒了，第五只，第六只……一群蚂蚁一会儿就不见了，我站起身来，抬起了头，才发觉脖子酸困，脚也发麻。
不过，我看到了蚂蚁打哈欠，真有趣，伙伴的话看来没错，以后，我还要多观察呢
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