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【知识点】
擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。(2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:①下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?②读句子,用加点的词语写一个句子。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”。这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特点之一——戴着面具演出。花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。1.《北京的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式考查。2.《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以课文内容填空的形式考查。4.《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。5.第一单元作文,常以“✕✕的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。推荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。从另一个角度表现了中国民居古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。阅读方法:把《各具特色的民居》一文与本单元的课文进行对比阅读。从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。【图文解读】
【复习卷】
贺（祝贺）拾（收拾）宵（通宵）饭（吃饭）被（被子）架（打架）恰（恰好）肖（肖像）贩（贩卖）彼（彼此）蜡（蜡烛）褐（褐色）赃（赃物）匙（汤匙）绸（丝绸）腊（腊八）喝（喝水）脏（航脏）题（题目）稠（粘稠）泣（抽泣）侯（封侯）盈（充盈）脉（脉搏）栖（栖息）位（位置）候（时候）盘（盘旋）泳（游泳）洒（洒水）绎（演绎）獠（獠牙）戏（戏剧）敦（敦厚）增（增加）择（选择）撩（撩动）伐（砍伐）郭（姓郭）僧（僧人）（红红）的对联 （酒肉）的香味 （各色）的年画 （特有）的玩具（有声无力）的叹气 （松劲）的话（咆哮）的江水（雄浑）的歌声娴熟—（熟练）照常—（照旧）万不得已—（迫不得已）截然不同—（迥然不同）合拢—（聚拢）叹气—（叹息）预备—（准备）搅合—（搅拌）柔顺—（暴躁）朴实—（浮夸）敦厚—（奸诈）两面三刀—（表里如一）沸腾—（沉寂）整齐—（杂乱）浓稠—（稀薄）反抗—（屈服）4、夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片（静谧），晚风轻轻的吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。1、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 你有理想吗？那么别懒惰，因为努力奋斗才能实现理想。 2、大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；改成双重否定句：香港回归伟大的祖国，我们不能不感到无比的自豪。 1、《北京的春节》中，孩子准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。2、在夜饭桌边，靠到他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。如在热天，总免不了又为他妈的手掌麻烦一番罢。在他身边桌上那两只筷子，很浪漫的摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。3、《迢迢牵牛星》中，描写两星相对的清冷环境的诗句是:迢迢牵牛星，皎皎河汉女。4、那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。（1）这幅国画画的是高山、松树、枣红马、白马，主要画的是健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。（2）妈妈买这幅画的目的是希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。3.用‖把文章分成3段，并用简洁的语句写出文章的叙述顺序。文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
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