期末备考|六年级语文下册第四单元复习：知识点、微课、图文、试卷

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【教学视频】

【知识点】

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

凿(záo)　避(bì)　僻(pì)

(2)难写的字

锤：左窄右宽，右边“垂”的第二横最长。

凿：下面“凵”里面不是“羊”。

避：注意“辶”里面左边部分不是“启”。

砖：注意第八笔是竖折撇，一笔写成。

泰：注意下边部分是“氺”。

鼎：上边是“目”，下部注意要写得左右对称。

(3)多音字

燕　劲

埋  难

为  兴

嚼

2.词

(1)必须掌握的词

埋头　整理　书籍　文件　含糊　军阀

避免　组织　警察　局势　严重　新闻

纷乱　喊叫　闪亮　抽屉　僻静　剧烈

粗暴　便衣　魔鬼　包围　肥胖　苦刑

自杀　严峻　态度　残暴　匪徒　拘留

法庭　安定　占据　会意　执行　昏倒

过度　革命　解放　彻底　意义　文学

剥削　压迫　缺点　批评　指出　改正

意见　兴旺　五湖四海　共同　目标

责任　解救　奋斗　牺牲　应当　必要

炊事员　制度　寄托

(2)近义词

如~像　似~像　等闲~平常　吟~诵

焚~烧　若~像　坚劲~刚劲

千锤万凿~千锤百炼　粉骨碎身~粉身碎骨

恐怖~恐惧　沉着~冷静　幼稚~天真

会意~领会　含糊~模糊　占据~占领

残暴~残忍　粗暴~粗野　严峻~严厉

兴旺~旺盛　压迫~欺压　寄托~寄寓

采用~采纳　哀思~悼念　批评~批判

五湖四海~四面八方　照顾~照料　斑白~花白

厉害~严重　安顿~安置　艰苦~困苦

结实~健壮　脆弱~软弱　灿烂~绚丽

抽噎~抽搭　无边无涯~无边无际

喜出望外~大喜过望

(3)反义词

快➝慢　清➝浊　出➝入　放松➝紧张

坚劲➝动摇　清白➝污浊　幼稚➝成熟

粗暴➝温和　沉着➝慌张　含糊➝清楚

严峻➝和气　残暴➝仁慈　沉重➝轻松

勇敢➝懦弱　坚决➝犹豫　兴旺➝萧条

团结➝分裂　坚持➝放弃　采用➝舍弃

衰弱➝健壮　低沉➝高亢　艰苦➝舒适

严厉➝和蔼　服从➝反抗　收敛➝放纵

饱满➝干瘪　浪费➝节约　粗糙➝光滑

灿烂➝暗淡　奄奄一息➝生龙活虎

(4)词语归类

①ABCC式词语：怒气冲冲　热气腾腾

类似的词语：气息奄奄　千里迢迢　情意绵绵

秋波盈盈　衣冠楚楚　白发苍苍　人才济济

②ABAC式词语：不慌不忙

类似的词语：冷言冷语　一五一十　人来人往

一心一意　十全十美　百发百中　毛手毛脚

③描写外貌的词语：满脸横肉

类似的词语：膀大腰圆　披头散发　虎背熊腰

衣冠楚楚　相貌堂堂　冰肌玉骨　冰清玉洁

④描写人物心情的词语：喜出望外

类似的词语：兴高采烈　喜形于色　喜上眉梢

喜不自胜　喜不自禁　喜气洋洋　喜笑颜开

⑤量词

一支手枪　一间小屋　一张脸　一份报

一个目标　一个战士　一个水塘　一根缝衣针

一条蚯蚓　一丝笑意　一条小鱼

⑥动词

整理书籍　取出手枪　挤满屋子　收拾行李

执行绞刑　捡起报纸　剥削人民　压迫人民

提高勇气   皱紧眉头　克服困难　安定情绪

增强信心　收敛笑容　擦干眼泪

⑦修饰词

可笑的问题  耐心地讲  含糊地回答  僻静的小屋

恐怖的眼光   粗暴的吼声   残暴的匪徒

平静而慈祥的脸　整夜整夜地合不拢眼

新鲜的鱼汤　热气腾腾的鱼汤　目不转睛地看着

低沉的声音　轻轻地摇摇头　饱满的情绪

不停地念叨　金色的光芒

⑧描写精神品质的成语：高风亮节　拾金不昧

助人为乐　任劳任怨　勤勤恳恳　扶贫济困

除暴安良   扶老携幼

二、佳句积累

1.比喻句

大漠沙如雪，燕山月似钩。

这两句诗运用比喻的修辞手法，把大漠的沙比作雪，把天空的弯月比作明晃晃的弯刀，生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的景色。

2.拟人句

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

这两句诗运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质。

3.排比句

我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

这句话运用排比的修辞手法，有力地说明革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现“我们”的目标。

4.精彩句

父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

这句话是对父亲的语言描写，突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。

三、考试热点

1.《古诗三首》一课，三首古诗都运用了托物言志的写法，考试时常考查古诗句运用的写作手法。

2.《十六年前的回忆》一课，考试时常考查课文的开头和结尾的作用，以及文章的写作顺序。

3.《为人民服务》一课，课文的第2、4自然段，常以课文内容填空或阅读的形式考查。

4.《金色的鱼钩》一课，课文题目的含义和对文中人物的评价，考试时常以判断、选择的形式出现。

5.第四单元习作，常以命题作文《我的心愿(梦想、理想)》的形式考查。

考试点睛

　　古诗的写作手法是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：①写出下面的古诗句运用了怎样的写作手法。②理解古诗句运用的写作手法有什么好处。

四、“1+X”阅读

推荐篇目：王愿坚《七根火柴》

推荐理由：这篇文章通过七根火柴的故事，描写了红军长征途中过草地时的艰难困苦，体现了无名战士保存火柴的艰难，歌颂了红军战士不怕艰难、英勇顽强、无私忘我、忠于党和革命的崇高精神。

阅读方法：这篇文章可以和《金色的鱼钩》一文进行对比阅读。二者都是以事物作为题目，反映的主题思想也大致相同，两者在语言表达上也有很多相似之处，都表现了文中人物无私忘我、忠于党和革命的崇高精神。

【图文解读】

【复习卷】

参考答案

一、读拼音，写词语。

网络 避暑 瞪眼 逼迫 炊烟

瞻仰 标志 执行 牺牲 批评

二、形近字组词。

捶（捶打）焚（焚烧）凿（凿孔）络（网络）漠（沙漠）

锤（锤炼）梦（睡梦）业（业务）骆（骆驼）模（模仿）

形（形容）竣（竣工）绑（松绑）跑（跑步）执（执行）

刑（刑罚）峻（严峻）帮（帮助）袍（长袍）纨（纨绔）

牧（牧童）吹（吹气）拟（拟定）珀（琥珀）砌（砌墙）

牺（牺牲）炊（炊烟）批（批评）迫（逼迫）彻（彻底）

三、多音字组词。

yān 燕山   yào 重要 

yàn 燕子   yāo 要求

xuē   剥削   ɡěi  送给 

xiāo  削笔    jǐ   给予

四、填写合适的词语。

（无限）的父爱 （紧锁）的眉头 （无限）的眷恋

（朴素）的生活 （慈祥）的神情 （清醒）的大脑

一（扇）窗户    一（所）学校   一（辆）汽车

五、填写近、反义词。

近义词

轻易—（容易）恐怖—（恐惧）粗暴—（粗野）严峻—（严肃）

压迫—（欺压）兴旺—（旺盛）追悼—（悼念）寄托—（寄予）

反义词

批评—（表扬）坚持—（放弃）兴旺—（衰败）团结—（分裂）

衰弱—（强壮）爱惜—（糟蹋）严厉—（温和）沉重—（轻松）

六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

炫耀    夸耀

1.他这种得意的表情，无非在（炫耀）自己的优越条件。

2.他总是谦虚地说，这点功劳不值得（夸耀） 。

挖掘     发掘

3.知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力（挖掘）就越觉深不可测

4.衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的（发掘）出更多的人才。

七、仿写句子。

1、如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，思维就像 鱼儿离开了大海    。       

2、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。

假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。      

八、按要求改写句子。

1.保卫黄河是我们义不容辞的责任。（改为反问句）

保卫黄河难道不是我们义不容辞的责任吗？                                       

2.清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（缩句）

阳光抚摸土地。                                                                   

3.清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句）

清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和享受着温暖的阳光。                                            

九、按课文原文填空。

1.《石灰吟》中，表明诗人不怕牺牲的精神以及保持高洁的品格的诗句是:粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

2.父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

3.人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

4.《竹石》中，描写竹子扎根坚实的诗句是：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

十、阅读短文，回答问题。

老师的教诲

1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（教导） ，“骄傲”的反义词是（虚心）。

2.用“     ”在文中划出一个排比句。

3.给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。

4.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“    ”在文中画出。

5.为什么我终生难忘老师的教诲？

 因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！

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第一单元

第1课《北京的春节》  同步练习   类文阅读

第2课《腊八粥》   同步练习   类文阅读 

第3课《古诗三首》  同步练习   类文阅读

第4课《藏戏》  同步练习   类文阅读

习作一《家乡的风俗》  同步练习

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第二单元

第5课《鲁滨逊漂流记（节选）》  同步练习   类文阅读

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第三单元

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《交流平台&初始身手》

《别了语文课》《阳光的两种用法》 

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期中测试

第四单元

第10课《古诗三首》  同步练习   类文阅读

第11课《十六年前的回忆》  同步练习  类文阅读

第12课《为人民服务》  同步练习   类文阅读

第13课《金色的鱼钩》  同步练习   类文阅读

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第五单元

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第六单元

《难忘小学生活&依依惜别》 同步练习

第六单元练习及答案

第六单元测试卷级答案一

第六单元测试卷级答案二

古诗词诵读

1. 《采薇（节选）》  同步练习

2. 《送元二使安西》  同步练习

3. 古诗词诵读单元知识点考点   练习及答案

4. 测试卷及答案一   测试卷及答案二

期末评测

专项训练

1. 生字新词
   

2. 多音字
   

3. 形近字
   

4. 汉字正音
   

5. 字义理解
   

6. 新词积累
   

7. 构词练习
   

8. 词语运用
   

9. 句式练习

10. 修改病句
    

11. 修辞手法
    

12. 体会句意
    

13. 标点符号
    

14. 日积月累 
    

15. 层次段落
    

16. 课内阅读
    

17. 课外阅读
    

18. 审题立意
    

19. 选材组材
    

20. 总体构架
    

21. 小升初古诗文练习及答案一
    

22. 非连续性文本阅读专项练习带答案

23. 非连续阅读专项测试卷带答案
    

24. 期末测试卷带答案一

25. 期末测试卷带答案二

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