部编七下语文综合性学习 我的语文生活 知识点精讲、图文解读、教学设计
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师生资料汇总
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第11课《台阶》第12课《卖油翁》第三单元写作《抓住细节》名著导读《〈骆驼祥子〉：圈点与批注》
第三单元测试卷第四单元13.《叶圣陶先生二三事》
第五单元
第六单元
第22课《太空一日》教学视频
电子课本
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知识点
第六单元 综合性学习
我的语文生活
素材导入
1、药品广告：“咳”不容缓
2、山地车广告：“骑”乐无穷
3、补品广告：“鳖”来无恙
4、眼镜广告：一“明”惊人
5、驱蚊器广告：默默无“蚊”
6、透明胶带广告：无可替“带”
7、网吧广告：一“网”情深
8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”
9、热水器广告：随心所“浴”
10、空调广告：终生无“汗”
11、服装店广告：“衣帽”取人
12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍
13、某房产公司广告：万“室”俱备
活动指导
活动内容
1.商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，但有的存在用字不规范的毛病。
（1）先进行调查搜集，以图片、文字等方式。
（2）整理交流，向同学们反映你观察到的现象。并做出评价。
2.我来写广告词。
（1）分小组搜集不同媒体的广告，记录你喜欢的几条。
（2）思考你搜集到的广告词的目的，以及它的精彩之处。
（3）模仿你喜欢的广告词，为你喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。
3.寻找“最美对联”。
先搜集，然后评比，说出理由。
活动示例
一、拆字很特别
二组同学经过市政府广场时，发现那里正在举行“汉字拆字大赛”活动。现在，就请你仿照示例，从备选汉字中任选一个进行解析。
示例：您——心上有你。表示尊敬他人是中华民族的传统美德。
贪——今天的宝贝。表示如果把眼前的利益看得高于一切，就会走向贪婪的深渊。
备选汉字：腐 从 闷
示例：腐——府内藏肉。表示私藏，私心之下就会滋生贪污腐败。
从——两人相随。表示如果我们只知道盲目地跟从，那么就会缺乏个性，从而丧失创新精神。
闷——心被关在门里。表示如果我们不释放心灵，而是封闭自我，就不会感觉到快乐。
二、对联很精彩
三组同学经过杜大伯家时，发现杜大伯春节期间贴的对联贴错了。“东风引紫气一元复始”被贴在左边，“春雨催红花万象更新”被贴在右边。请你根据对联知识，用得体的语言向他说明这个错误。
你要说的话：
示例：
杜大伯，您好！您家的这副对联真喜庆！不过，对联讲究的是仄起平收，按右上联左下联的惯例，您的这副对联贴反了。因为上联的最末一字是“始”字，三声，属于仄声，应该贴在右边；下联最末一字是“新”字，一声，属于平声，应该贴在左边。
链接中考
【重庆市A卷】7．综合性学习（10分）
初三⑴班拟开展“重庆城•重庆人•重庆面”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
活动一 方案先行 作为活动策划人，请你围绕活动主题，写出两个活动目的。（2分）
活动主题：重庆城•重庆人•重庆面
活动方式：以小组为单位，现场比赛制作“重庆小面”
活动二 开场助兴 作为活动主持人，请你在开幕式上扣住活动主题，说几句富有感染力的话，以营造活动气氛。（4分）
活动三 文化助阵 晓雪同学为本小组制作的小面拟写了一则广告语，请对这则广告语加以评析。（4分）
广告语：麻辣当前，岂能面不改色；香飘万里，安能端坐如山。
答案：
活动一（2分）示例：激发热爱家乡的情感 弘扬重庆美食文化学习重庆小面制作技艺（每点1分，扣住主题，答出两点即可）
活动二（4分）示例：同学们：大家好！一场精彩绝伦的“重庆小面”争霸大赛即将在这里上演，手动、眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样致命诱惑！来吧，同学们，踊跃参与吧，这里就是我们大展身手的舞台，显露绝技的天地！（称呼、礼貌语1分。内容3
分。有激情、有感染力、语句通顺）
活动三（4分）示例：反问、夸张、比喻、对偶（宽对）多种修辞手法的运用，生动有力地凸显了小面麻辣香的特色及其诱惑不可阻挡。（修辞2分，表达效果2分）
图文解读
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《综合性学习 我的语文生活》教学设计
【目标导航】
1.培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活即语文”的大语文观。
2.锤炼语言，学习分析商店招牌、撰写广告词和鉴赏对联，帮助树立“学以致用”的学习观。
3.引导多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，培育在生活中学习语文的好品质。
【课时安排】
2课时
【自主学习】
自由组合成小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“我的语文生活”的主题，广泛搜集相关素材，做好活动笔记，准备活动资料。
【新课导入】
生活有多少广阔，语文世界就有多么广阔。语文与生活密切相关，下面让我们一起步入语文与生活这个多彩的空间吧！
【重点解读】
生活中处处有语文。在语文课上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文，运用语文。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文学习的外延与生活的外延相等，机会无处不在。
1.正眼看招牌。 商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感；有的招牌却比较粗糙，没有特色，存在用字不规范等毛病。先调查访问，可根据各自的兴趣和特长，采用不同的记录形式——文字、绘画、照片、视频……记录下所有商店招牌，现场留意招牌中有无错别字，是否违反书写、拼音的规范等；再整理交流，将记录下来的招牌进行分类，简要分析各类招牌的语言特点，并就大家公认设计得最好的商店招牌组织讨论，交流体会。
2.我来写广告词。仔细回想一下，生活中哪些广告词让你印象深刻？这些广告词的独特之处在哪里？可分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等，记录下你喜欢的广告词。然后就搜集到的广告词进行讨论：这条广告词的目的是什么？这条广告词是否精彩？精彩在何处？还可模仿优秀广告的语言风格，为自己喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。
3.寻找“最美对联”。对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。可分小组查找有关对联的资料，了解对联的基本知识，如对联的历史、种类、格律要求等；再发动各小组成员广泛搜集各类对联，分类整理、汇总；最后，分享交流，评选出“最美对联”，可细分为“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等。
【研讨练习】
题一：学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
1.请你设计一条富有感染力的宣传语——以“说普通话”为内容的公益广告词。
2.你认为在活动周中应开展哪些语文活动？
3.就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
4.一个时期以来，广播电视上方言节目频出。请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
参考答案：
1.会说普通话 “知音”遍华夏
2.演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词
3.①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响；②把普通话纳入综合素质评定的内容。
4.①推广普通话应充分考虑到地方文化和地方传统的问题；②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响；③推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。
题二：某中学开展“漫游语文世界”综合实践活动，在总结会上，有三个小组分别进行了汇报。
第一小组发现这样一些字：家俱（具） 另售（零） 烧并（饼）
第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢 咳不容缓 默默无蚊
第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万 东北“玉米”不减当年、
1.结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。（答出两点即可）
2.假如你是这个班级的学生，参加这样的活动会给你怎样的启示？
参考答案：
1.汉字使用不规范，新鲜用语现象。
2.例：生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字；要规范街头用字；掌握新鲜用语；传承祖国语言文化……
题三：在“畅游语文世界”活动中，同学们搜集到以下资料。你能解决其中的疑难吗？请按提示完成。
1.李萍在教室读报：“一名日本老兵在华忏悔时，披露了日军侵华期间一些鲜为人知的暴行。” 王芳忙说：“忏悔的‘忏’不是读qiàn，而是读（ ），鲜为人知的‘鲜’不是读 xiān，而是读（ ） ”。
2.王刚在课外书上看到了一道有趣的对联题，但一时拿不准答案。请你给他帮帮忙。
以“近月江楼听水韵”为上句，下面四个句子中能作为下句与它组成对偶句最恰当的一项是（ ）
A.临水楼台听涛声 B.逢春枯木又发芽
C.临风野陌醉花香 D.临日山崖观海潮
3.生活中处处有语文。留心观察街上商店招牌，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名的含义。
①“好又多”（超市名）
②“文乐书店”
4.大街上挂出了两条广告：“汇声汇色”炒外汇；慧声慧色——陈慧琳南京演唱会。广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”都是仿自 （）(填一成语)。对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度?
看法：
理由：
参考答案：
1.chàn xiǎn
2.C
3.①商品质量上乘，种类繁多②在文化生活中寻找精神快乐4.绘声绘色赞同，理由：巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜等。或反对，理由：滥用成语，语言不规范，容易误导等。
布置作业：教师引导学生课后完成本课时的对应练习。
这次综合实践活动让学生们走出教室，寻找生活中的语文，从而发现语文与生活结合所产生的巨大魅力。这次教学给学生的自由度比较高，希望能带给学生不一样的新奇体验。
【素材积累】
枇杷非琵琶
从前，有个纨绔子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。长大以后，常因写错别字闹笑话。有一天，他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看，噗哧一声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤”。五个字写错了两个，将“枇杷”误写成“琵琶”。他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：枇杷并非此琵琶，只怪当年识字差。倘若琵琶能结果，满城箫鼓尽飞花。这个纨绔子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。“枇杷”和“琵琶”读音相同，但枇杷是水果，而琵琶是弦乐器，二者的意义和写法更是相去甚远。
《综合性学习 我的语文生活》练习
1. 猜谜语
(资阳中考)猜谜语是我国优秀传统文化的重要组成部分。请根据下列谜面猜成语，任选两幅图案将序号和成语写在横线上。
序号：________ 成语：________
序号：________ 成语：________
①是心非；②德高望重；③三言两语；④里应外合(任选两个)
2．阅读下则材料答题
【话广告】
(1)阅读这则材料后，你从中获取了哪些信息？
示例：①印刷术的发明开创了广告的新纪元。②我国印刷广告比西方印刷广告早三四百年。③随着社会的发展，广告业越来越发达。(意对即可，答对两点给满分)
(2)在广告业高度发达的今天，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效应，甚至做虚假广告，坑害消费者。请你以消费者的名义，写几句话规劝那些做虚假广告的商家。
示例：尊敬的各位商家，广告是宣传产品的好途径，请你们在策划、宣传的时候讲法规、守诚信，不要误导消费者。(意对即可)
【品广告】
下面这条广告收到了很好的公益效果。说说它具有怎样的妙处？
水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！
示例：运用拟人的修辞手法，简洁而形象生动地告诉人们要节约用水，珍惜水资源！(意对即可)
【写广告】
请以“推广普通话”为主题拟写一则广告语。(至少使用一种修辞手法，字数限20字内)
3．综合性学习
2017年端午节即将来临，班委会决定举行一次“趣味语文”活动。请你参加本次活动，完成下列任务。
(1)请你为本次活动拟写一个富有文采的主题。
主题：了解端午习俗，弘扬传统文化。(意近即可)
(2)调动思维，趣味竞猜。
忠言逆耳原辞楚，事不由人屈问天。屈原(打一古代诗人名字)
(3)名联补缺。
一门父子三词客，千古文章四大家。
(4)走进对联。下面是一份《“对联”问卷调查表》，请用一句简洁的话表述你所读到的信息。
4．语文实践活动
(1)为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。
标题:
含义:
示例一：标题：圆梦之旅；含义：画面中，父子俩(师生二人)乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。
示例二：标题：学海无涯书作帆；含义：右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。表明阅读给我们驶向成功的动力。
示例三：标题：导航；含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。表明孩子的阅读需要师长的正确引导。(标题：正确理解画面内容，语言形象；含义：结合画面内容，阐述标题含义，意对即可)
(2)根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。
波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会？”波波不耐烦地答道：“我哪知道？难道你没看到老师发的短信通知吗？”意识到自己口气不对，波波忙改口道：“____”妈妈笑道：“哦！老妈这就看。”
示例一：我刚才正在看书。老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗？示例二：妈，对不起。我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。(要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思，与妈妈后面的话连贯；语气要委婉，要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句。)
End
●部编七年级语文下册●
【知识点及朗读精讲】
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