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开学第一课｜写给返校复学的同学们
［过一种幸福完整的教育生活］
［守望新教育 守望真善美］
写给返校复学的同学们
我们刚刚亲历了一个可冠名为“抗击新冠病毒疫情”的历史时段。这个历史时段虽然尚未结束，但在我国，最凶险、最艰难的过程目前已告一段落。
我相信，在这个历史时段里，我们的心是相通的。我们不只为自己的学习、研究及生活受到不可抗拒的影响而着急，更为那么多生命“草芥般随风而去”、那么多家庭“瞬间残破不全”甚至有“全家撒手人寰”而痛惜，并为我们这个民族在发展过程中似乎注定会有的多舛遭遇而忧虑。随着疫情在世界范围的广泛扩散，我们也为整个人类的命运而叹息。
这个历史时段在同学们的生命史、成长史中会留下些什么？
我不得而知。就我个人而言，虽说在此之前自以为已经懂得许多，体验不少，但这次疫情还是使我受到极大震动。正是通过这次“疫灾.抗疫”过程，我前所未有地更加真切地感受到、体认到敬畏自然、敬畏生命、敬畏常识是多么地重要，存良知、讲真话、行善事是多么地重要，和顺体制、和谐社会、和睦世界是多么地重要 …… 健康的体魄、积极的心态、顽强的毅力是多么地重要！这些感受与体认将持续影响我今后的工作与生活。 现在，学校终于开学复学了！同学们终于返回已经“阔别”三个多月的校园，恢复在校学习了！ 这是特殊时期里的一次特殊的开学复学，也是注定将在中国教育史上留下深深印记的一次特殊的开学复学！
这，便是我们这次开学复学的特殊的大背景。换句话来讲，我们是在疫情防控常态化条件下开学复学的。 我以为，在这样一种背景下，在这样一种境况中，同学们若是担心因疫情尚有不确定因素而可能存在安全风险，或是担心因有关工作不到位而可能存在安全隐患，那是完全可以理解的，更是绝对合乎情理的。事实上，即使同学们自己不担心，同学们的家人也会牵肠挂肚的。所谓“儿行千里母担忧”，所谓“可怜天下父母心”，平常时期已是如此，遑论当下特殊时期！ 同学们以及你们的家人的担心，其实也是我们老师的担心。我不是领导，也不是非教学员工，但我敢说，同学们以及你们的家人的担心，毫无疑问也是包括学校各级领导在内的全校所有教职员工的担心。
不过，作为一名普通教师，更让我感到压力山大的是，在本学期所剩无几的时间里以及也许还会延续目前状况的其后时间里，我究竟该做出怎样的努力才能对得起学生？
怎么办？
只有化压力为动力了。作为教师，我们不会退缩，也无路可退。因为，既然由于世界疫情的缘故，疫情防控常态化局面可能会延续相当一段时间，那么，探索疫情防控常态化条件下的教育教学有效途径便成为我们无法回避的重要课题。
我相信同学们会相信老师们的真诚、压力及努力，我也相信同学们同样会付出自己的相应努力。这不仅是因为疫情防控常态化条件下教育教学活动的顺畅进行需要同学们付出自己的相应努力，需要同学们与老师们相互理解、相互配合，而且因为同学们自身在这一特殊时期里的成长与成熟也需要付出自己的相应努力。 因此，同学们和我们老师一样，或者反过来说，我们老师和同学们一样，都需要尽早适应疫情防控常态化条件下学习、工作及生活的一系列新方式，包括：尽早适应进出校园的新方式，尽早适应课程教学的新方式，尽早适应组织活动的新方式，尽早适应考核评价的新方式，尽早适应人际交往的新方式，尽早适应娱乐休闲的新方式等等。 对于这一系列新方式的适应，也就意味着学会与疫情防控常态化相适应的一种新的学校生活。这是我们不得不学会、而且也应当能过好的一种新的学校生活。不论从客观结果来看，还是从主观意义来讲，我们都将因学会并过好这样一种新的学校生活而创造我们的个人历史。
在这个意义上，返校复学对同学们而言既是一种挑战，也是一个机遇。这绝非套话，而是真言。其实，对善于利用者来讲，对敢于面对者来讲，对长于探索者来讲，几乎没有什么挑战是不能被转变为自身成长与发展的机遇的。
作为一名老师，我真诚祝愿同学们返校复学的生活是有序的、安全的、健康的、快乐的，由衷期盼同学们经过这一特殊时期里学校生活的体验与磨练，变得更加全面、更加成熟，成为既有善良之心又有正义之感、既有睿智之脑又有责任之思、既有爱国之情又有寰宇之怀的人，说真话、办真事、做真人。 让我们共同努力，让我们一道成长！ 不太习惯喊那些满天飞的口号，也不太习惯讲那些可说可不说的套话，更不太习惯用那些言不由衷的华丽辞藻。我只能说说上面这些话，也只会如此这般地说。若有不当之处，请同学们批评指正！
吴康宁 2020年4月23日
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新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。