你是在高校还是科研院所读研读博？

关于政协十二届全国委员会第四次会议第2877号（科学技术类127号）提案答复的函

教提案〔2016〕第299号

您提出的关于开放科研单位招收研究生的提案收悉，现答复如下：

教育部、国务院学位委员会一直对科研院所培养博士、硕士研究生予以高度重视，目前，具有博士、硕士学位授予权的科研院所共219所，均安排了独立的研究生招生计划。这些科研院所为我国高层次人才培养做出了重要贡献。1998年，由于科研机构管理体制改革，部分科研机构转制为企业。根据形势变化和高层次人才培养规律，国务院学位委员会确立了新增研究生培养单位和学科以高等学校为主的基本原则。在此后的学位授权审核工作中，新增博士、硕士学位授予单位基本按照此原则执行。

2009年以来，为充分发挥科研机构在科研实践上的优势，探索拔尖创新人才培养途径，教育部先后印发了《教育部关于印发<高等学校和科研机构开展联合培养博士研究生工作暂行办法>的通知》和《教育部关于开展高等学校和工程研究院所联合培养博士研究生试点工作的通知》，支持具有较强科研实力和研究生培养需求的科研机构根据自身学科特色，与高校联合培养研究生，招生计划单列。

2013年，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发了《关于深化研究生教育改革的意见》，推动研究生教育综合改革，推进科教结合、校所合作是综合改革的一项重要内容。研究生的招生计划由国家发展改革委和教育部共同研究确定，近年来，联合培养研究生的招生计划不断增加，参与的科研机构也有所扩展，其中包含部分地方科研单位。“十二五”期间，已累计联合培养博士生6000余人，为拔尖创新人才培养和研究生教育体制改革做了有益尝试。今后，教育部将继续大力支持有关科研院所根据自身科研优势和发展方向，与高校开展研究生联合培养，为我国高层次人才培养做出更大贡献。

感谢您对学位与研究生教育工作的关心！

教育部

2016年9月20日

教育部对十二届全国人大四次会议第3538号建议的答复

教建议〔2016〕第193号

你们提出的“关于批准省级农科院独立招收研究生的建议”收悉，经商农业部，现答复如下：

教育部、国务院学位委员会一直对科研院所培养博士、硕士研究生予以高度重视，目前，具有博士、硕士学位授予权的科研院所共219所，均安排了独立的研究生招生计划。这些科研院所为我国高层次人才培养做出了重要贡献。1998年，随着科研机构管理体制改革进程，部分科研机构转制为企业。根据形势变化和高层次人才培养规律，国务院学位委员会确立了新增研究生培养单位和学科以高等学校为主的基本原则。在此后的学位授权审核工作中，新增博士、硕士学位授予单位基本按照此原则执行。

2009年以来，为充分发挥科研机构在科研实践上的优势，探索拔尖创新人才培养途径，教育部先后印发了《教育部关于印发<高等学校和科研机构开展联合培养博士研究生工作暂行办法>的通知》和《教育部关于开展高等学校和工程研究院所联合培养博士研究生试点工作的通知》，支持具有较强科研实力和研究生培养需求的科研机构根据自身学科特色，与高校联合培养研究生，招生计划单列。

2013年，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发了《关于深化研究生教育改革的意见》，推动研究生教育综合改革。把科教结合、校所合作作为综合改革的一项重要内容。近几年来，联合培养研究生的招生计划不断增加，参与的科研机构也有所扩展，其中包含部分省级农科院。目前我们正在会同有关科研院所，对“十二五”期间校所联合培养研究生的情况展开调研，并根据调研情况研究制定“十三五”期间进一步推进联合培养工作的政策和方案。

2016年，教育部与农业部共同签署了《关于合作共建深化产教融合推进现代农业发展的协议》，以农业部部属科研院所和涉农高校为主要合作共建对象，在科教资源共享、高层次人才培养、科研协同创新、农技推广服务、农业职业教育、新型职业农民培育等方面加强合作。对包括省级农科院在内的科研院所，教育部积极支持其发挥自身科研优势，与有关高校及有学位授予权的科研院所开展研究生联合培养。

感谢你们对学位与研究生教育工作的关心！

教育部

2016年9月20日

教育部对十二届全国人大四次会议第1383号建议的答复

教建议〔2016〕第20号

你们提出的“关于开放科研单位招收研究生的建议”收悉，现答复如下：

教育部、国务院学位委员会一直对科研院所培养博士、硕士研究生予以高度重视，目前，具有博士、硕士学位授予权的科研院所共219所，均安排了独立的研究生招生计划。这些科研院所为我国高层次人才培养做出了重要贡献。1998年，随着科研机构管理体制改革进程，部分科研机构转制为企业。根据形势变化和高层次人才培养规律，国务院学位委员会确立了新增研究生培养单位和学科以高等学校为主的基本原则。在此后的学位授权审核工作中，新增博士、硕士学位授予单位基本按照此原则执行。

2009年以来，为充分发挥科研机构在科研实践上的优势，探索拔尖创新人才培养途径，教育部先后印发了《教育部关于印发<高等学校和科研机构开展联合培养博士研究生工作暂行办法>的通知》和《教育部关于开展高等学校和工程研究院所联合培养博士研究生试点工作的通知》，支持具有较强科研实力和研究生培养需求的科研机构根据自身学科特色，与高校联合培养研究生，招生计划单列。

2013年，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发了《关于深化研究生教育改革的意见》，推动研究生教育综合改革。推进科教结合、校所合作是综合改革的一项重要内容。近几年来，联合培养研究生的招生计划不断增加，参与的科研机构也有所扩展，其中包含部分地方科研单位。“十二五”期间，已累计联合培养博士生6000余人，为拔尖创新人才培养和研究生教育体制改革做了有益尝试。今后，教育部将继续大力支持有关科研院所根据自身科研优势和发展方向，与高校开展研究生联合培养，为我国高层次人才培养做出更大贡献。

感谢你们对学位与研究生教育工作的关心！

教育部

2016年9月20日

关于政协十二届全国委员会第四次会议第3528号（教育类321号）提案答复的函

教提案〔2016〕第312号

您提出的“关于更好地发挥科研院所在研究生教育培养中作用的提案”收悉，现答复如下：

长期以来，教育部高度重视发挥科研院所在研究生教育中的作用。目前，全国有64个科研院所具有博士学位授予权，213 个科研院所具有硕士学位授予权。2015年，科研院所授予博士学位8123人，授予硕士学位13408人。

为充分发挥科研院所在科研条件、科研团队等方面的优势，创新博士研究生培养模式，2009年和2010年，印发了《教育部关于印发〈高等学校和科研机构开展联合培养博士研究生工作暂行办法〉的通知》（教研﹝2009﹞5号）和《教育部关于开展高等学校和工程研究院所联合培养博士研究生试点工作的通知》（教发﹝2010﹞4号），与中国科学院、中国工程院等先后开展了高等学校与科研院所联合培养博士研究生的试点工作。“十二五”期间，55所高等学校与100余家科研院所已累计联合招收培养博士生6100人。2016年，高等学校与科研院所联合培养博士生招生计划为1420人，联合培养硕士生计划为144人。

下一步工作，一是继续推动校所联合培养博士研究生工作。教育部正在对“十二五”期间高校和科研院所联合培养博士研究生项目开展总结工作。拟结合高等院校和科研院所反映联合培养工作中出现的问题，修订《高等学校和科研机构开展联合培养博士研究生工作暂行办法》，进一步推动联合培养工作落到实处，推进科教协同、产学结合。二是加强科研院所学位授权点建设工作。目前正在根据国务院学位委员会第32次会议审议通过的《关于深化博士硕士学位授权审核办法改革的意见》精神，研究制定学位授权审核改革实施方案，适时启动学位授权审核工作。有关适当增加科研院所学位授权点和加强科研院所学科建设的建议，将在制定授权审核实施方案时一并考虑。

您提出的有关加强科研院所研究生教育的建议，我们将在今后的工作中认真研究，采取积极措施，进一步发挥科研院所在研究生教育中的作用。

感谢您对学位与研究生教育工作的关心和支持。

教育部

2016年9月21日

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