【微课堂】部编语文4年级下册《语文园地八》+同步练习
四年级语文微课目录
(点击下方标题链接打开)
4年级语文下册教材课后题+答案部编版四年级语文下册全册知识点归纳第一单元1.1《古诗三首》教学视频
1.2《乡下人家》教学视频
1.3《天窗》学习视频
1.4《三月桃花水》学习视频
口语交际一《转述》学习视频
《语文园地一》学习视频
第二单元
2.1《琥珀》学习视频2.2《飞向蓝天的恐龙》学习视频2.3《纳米技术就在我们身边》学习视频
2.4《千年梦圆在今朝》学习视频
口语交际《说新闻》+同步练习
习作《我的奇思妙想》+同步练习
《语文园地二》+同步练习
第三单元
3.1《短诗三首》+同步练习
第四单元
第五单元
第六单元
第七单元
第八单元
【练习、测试】语文4年级下册第一单元知识点练习(含答案)
语文4年级下册第一单元单元试卷
语文4年级下册第二单元知识点归纳及单元检测语文4年级(下)第2单元测试卷
语文4年级下册第一次月考试题
4年级语文下册1-4单元知识点归纳语文四年级(下)第1-4单元基础知识复习卷(含答案)四年级语文下册第五单元重点知识汇总及测试卷部编版四年级语文下册第六单元测试卷
教学视频(点下方播放↓↓↓)
说明:教学视频与教材内容略有差别。
交流平台童话充满了奇思妙想,让人意想不到。
《巨人的花园》里,孩子碰到的地方就有春天;《宝葫芦的秘密》里,宝葫芦神通广大;《海的女儿》里,最后美人鱼变成了泡沫……这些都是奇妙的想象。
《拇指姑娘》中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘,这位姑娘在百花丛中找到了自己的百花王子。
《小红帽》小红帽和姥姥被大灰狼吞掉后,被猎人救出,剖腹后竟然奇迹生还。
词句段运用
点拨
[问题]每组加点的词语之间的关系为互为近义词,你能区别它们的不同之处吗?
第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。“安慰”是语言上的,“慰藉”是自我心理的情感填补,安慰不一定起到慰藉的作用。
第二组中“忘记、忘怀”。“忘记”对象可以是人、事物、时间等,如他忘记带钢笔;也指某种道理,如不能忘记这个深刻教训。“忘怀”对象指以往值得怀念的,有较明显的感情色彩,如难以忘怀,不能忘怀,多用于书面语。
点拨
第一句运用拟人手法对冬天里的雪、霜和北风进行了描写,让人感到冬天里极其寒冷的特点。
第二句主要写了冬天里动物们的活动,突出了冬天里寒冷的特点。
第三句抓住北风、雪花以及积雪进行了环境描写。
练习
夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火球。大家都穿上了自己喜欢的背心、短裤。许多大人在下谈话乘凉,一旁的小朋友拿着冰棍美美地吃着。
书写提示
点拨
1、竖写时要自右向左书写。
2、字距要均匀。
3、上下字要对齐。
4、注意作者名字的位置,使格式更美观。
日积月累
少年不知勤学苦,老来方知读书迟。
[意思] 年少时不刻苦勤奋学习,等到将来必有后悔之时。
一日读书一日功,一日不读十日空。
[意思] 读一天书就有一天的收获,但如果有一天没读书就会丢失10天的读书的收获,因为读书是一个连续的过程,天天都要学习。
学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。
[意思] 学习不怕基础差,只要迈步向前,不断进步就不迟。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
[意思] 读书初看是没有路可走,只有勤奋才能开创一条路。学习知识就如一个人身在大海中一样,只有在里面悟出道理,学为所用,将知识转化为智慧之船,人生里程的航行就有了方向。
图文讲解
点击图片,查看大图
▼▼▼▼
第八单元测试卷
一、读拼音,写词语。(9分)liū zǒu( ) xìng fú( ) kuí huā( )shuò guǒ( ) yǔn xǔ( ) gào shì pái( )chāi chú( ) liǎn jiá( ) jìn zhǐ( )
二、照样子完成练习。(12分)例:召(号召) 绍(介绍)巨( ) 留( )员( ) 昏( )无( ) 巷( )
三、找出下面词语中的错别字并改正在括号里。 (6分)鲜花胜开( ) 绿树成阴( )四处逃撒( ) 瑟瑟发斗( )狐假虎微( ) 一声不坑( )
四、给下列加点字选择正确的解释。(4分)1.声明( ) 明:①亮;②清楚;③公开,不隐蔽。2.任性( )性:①性质;②性命;③性格。3.喧闹( )闹:①不安静;②搅扰;③发泄。4.每逢( )逢:①遇到;②迎合,巴结;③姓。
五、按要求完成练习。(10分)1.可是我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。(用加点的词语造句) 2.宝葫芦带给他的不是幸福。宝葫芦带给他的是烦恼。(用合适的关联词写成一句话)
3.王子吻着( )的新娘,抚弄着她( )的头发。(在括号里填写合适的词语)
4.冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。(仿写句子)
5.读了《海的女儿》,感触很深。(修改病句)
六、根据课文内容填空。(6分)1. 《<宝葫芦的秘密>节选》中的宝葫芦无所不能,有了宝葫芦,人们就能 ,太奇妙了。 2.《海的女儿》故事中的 ,为了成全心爱的 ,宁愿自己化为 。 3.写出一句珍惜时间,热爱学习的句子。 4.在自制的书签上写一句你喜欢的格言。
七、课内阅读。(10分)巨人的花园(节选)巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分( )自己先前的举动。他( )地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。孩子看见他,非常( ),立刻逃走了,花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有抛开,因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟也飞来歌唱。小男孩伸手搂过巨人,亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样( )了,也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子,拆除了围墙。1.选择恰当的词语填入文中的括号里。 (4分)凶狠 轻轻 害怕 后悔 2.联系课文,想一想:巨人明白了“春天不肯到这儿来”的原因是: (4分) 3.这个童话故事告诉我们( )(2分)A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。B.快乐应该和大家一起分享。C.童心能让花园变成春天。
八、课外阅读。(13分)骡子和铃铛一头高大健壮的骡子,脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧,响声清脆,骡子每走动一步,铃铛便发出“叮当”的声响。一天,骡子撞开了篱笆,走进了菜园,骡子好不欢畅,它低头啃个不停。“叮当,叮当……”一串串尖利的急响,钻进了主人的耳中。主人挥动竹枝赶到菜园,一边抽打着骡子的屁股,一边斥责道:“看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤,赶紧跑出了菜园。没多久,骡子拉着一车货,傍晚时才返回了村里。“叮当,叮当……”一阵脆响,引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖。骡子耸起耳朵听了这些话,满心喜悦;突然,它望见了菜园,不禁隐隐感到疼痛,立刻不高兴地责问铃铛:“你发出的是同一个声音,为什么( )出卖我,( )又吹捧我?”“请你听清,”铃铛含笑地解释道,“你和我,都要对自己的言行负责。你犯错误时,我发出警告,为的是挽救你,不让你越陷越深;当你干得对时,我理所当然地赞扬你,为的是激励你取得更大的成绩。”1.在文中括号里填上合适的关联词。(2分)2.根据解释从文中找出相应的词语。(4分)(1)心中充满欢喜的情绪意愿。( )(2)按道理应当这样。( )3.铃铛响了两次,骡子认为它是在 和 自己,铃铛认为自己是在 和 骡子。(4分) 4.联系文章想一想,骡子和铃铛能成为好朋友吗?请说明理由。(3分) 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了……请你根据提供的文字,展开合理的想象,续写故事,要求语句通顺、连贯,书写工整。题目自拟,不少于350字。
参考答案一、溜走 幸福 葵花 硕果 允许 告示牌 拆除 脸颊 禁止二、示例:巨人 矩 规矩 留下 溜 溜走 员工 损 损坏 昏迷 婚 结婚 无知 抚 抚摸 巷子 港 港口三、胜—盛 阴—荫 撒—散 斗—抖 微—威 坑—吭四、1.② 2.③ 3.① 4.①五、1.示例:美好的前程不是等来的,也不是骗来的,是我们用辛勤和汗水创造出来的。 2.宝葫芦带给他的不是幸福而是烦恼。 3.美丽 乌黑 4.示例:春天是个美少女。她一高兴,田野里便铺上了绿毯。5.读了《海的女儿》,我的感触很深。六、1.要什么有什么 2.小人鱼 王子 泡沫 3.示例:少年不知勤学苦,老来方知读书迟。 4.示例:读书破万卷,下笔如有神。——杜甫七、1.后悔 轻轻 害怕 凶狠 2.没有孩子的地方就没有春天 3.B 八、1.有时 有时 2.(1)满心喜悦 (2)理所当然3.出卖 吹捧 警告 赞扬 4.我认为骡子和铃铛能成为好朋友,因为他们会为了朋友而互相提醒和帮助。(言之有理即可)九、提示:这次习作练习要求续写故事,在写作前一定要先想一想,在脑子里形成故事梗概,再认真写出一篇想象合理、语言通顺的文章。
➢名著整本书阅读知识清单、阅读测试
➢部编语文一年级下册同步课文朗读视频