《外语教学与研究》2019年总目录（收藏版）
【延伸阅读】
《外语教学与研究》2019年第1期目录
语言学
英法中动结构:最简方案下的参数化研究 胡旭辉
跨语言视角下测量基准的分裂与测量结构的生成 刘凡;罗琼鹏
汉语非宾格动词的论元结构及其句法推导 韩景泉
汉语焦点副词结构加工的眼动研究——兼与英语比较 汪玉霞;陈莉
外语教育
外语学习者同译词学习“同时僵化”假设 田莉莉;姜孟;陈宏俊;王慧莉
不同时间连词对中国英语学习者语用加工的影响 徐晓东;陆翊翊;匡欣怡;吴诗玉
中国英语学习者动词语义加工与动词具身相对性关系实证研究 林立红;胡春巧;于善志
翻译研究
论《庄子》的哲学翻译——以《齐物论》为例 朱舒然
复合间性视野下的间接翻译研究 李宏顺
新时代专栏:中外文化交流研究
《红楼梦》在日本的翻译与影响研究 宋丹
美国视野中的中国现当代文学选择与阐释——基于文学选集的考察 何敏;吴赟
书刊评介
《自然语言加工的认知方法》评介 韦晓保;Bernadette Sharp;Florence Sèdes;Wieslaw Lubaszewski
《语言演化中的认知与交际》述评 刘瑾;于昌利;Anne Reboul
《生物语言学视角下的语言官能调查》述评 李富强;Anna Maria Di Sciullo
《外语教学与研究》2019年第2期目录
汉英对比研究
英汉时空概念化方式差异:时空分立与时空同态 刘正光;徐皓琪
英汉自移处所宾语构式与动词的适配 刘琦;张建理
汉英主题结构的主观性:述题的情境植入视角 王义娜;李银美
全称量化逻辑与英汉全量限定词的语义刻画——以every和“每”为例 冯予力
语言学
系统功能语言学学术思想的源起、流变、融合与发展 何伟;王连柱
小句极性的元功能归属 张玉波;杨炳钧
语篇衔接的主体可及性分析路径探索 张玮
探寻意义的本质:从物指到话语自指 濮建忠
外语教育
中国学习者英语进行体产出研究 曾晓燕;陈晓湘
中国英语学习者句法层级构型信息的跨语言启动研究 杨雯琴;秦亚勋;李鑫鑫
从简单句关系化的最初习得到名词短语可及性等级的解释维度 张云秋;李若凡
二语学习者汉语特殊类动名搭配认知机制研究 吴琼
会讯
“未雨绸缪:语言与下一代人工智能博鳌论坛”召开
百年五四 融通中外——第二届中外文化交流研究专题研讨会通知
书刊评介
《二语习得中的突显》介评 杨艳琴;张辉
《传承语习得》述评 李计伟
《外语教学与研究》2019年第3期目录
语言学
儿童语言中的递归领属结构 施嘉伟;周鹏;Iain Giblin;Stephen Crain
论语言演化研究中的语言要素量化比较法 李艳
Ruth Wodak话语-历史分析法中的哲学社会学思想探索 杨敏;王敏
汉语疑问词短语原位和异位的广义无择约束阐释 袁野
汉外语言对比研究
英汉心智特征形容词论元结构的对比研究 郭洁
分裂CP假说与英、汉条件句的主句现象差异 刘惟;张庆文
汉语句构“以义统形”,印欧语句构“以形制义”——来自ERP的证据 孙崇飞;王恒兰;张辉
会讯
2019世界英语教师协会中国大会即将举行
外语教育
从句子回忆和信息提取看双语双重编码理论 王彧
二语句子产出中概念结构对句法启动的调节作用 赵晨;姜申君
可比语境下关系代词取舍的多因素分析 房印杰;梁茂成
不同显性教学方式对EFL学习者虚拟语气学习的影响:基于加工层次理论的研究 李菲;孙云梅
不同语法体系背景下我国大学日语语法教学效果的实证研究 蔡妍;林璋
书刊评介
《翻译过程研究的创新与拓展》评介 郎玥;侯林平
《二语加工导论》述评 徐婷婷
《外语教学与研究》2019年第4期目录
语言学
谈谈功能语言学各流派的融合 沈家煊
认知语言学与互动语言学的可互动性探讨——宏观和微观层面 张媛;王文斌
语义序列与学科文化探索 杨越森;苏杭;卫乃兴
承接与条件的渐进连续及“一VP1”的多义性 叶琼
汉日结果复合动词事态类型的对比考察与分析 张楠
外语教育
二语形态一致敏感性的影响因素研究 倪传斌
二语词汇水平对汉英双语者词汇通达中一语自动激活的影响研究 曲春红
在华俄语母语者词汇产生中的跨语言激活 李利;吴辰琛;张扬;王瑞明
中国特色外语教育
整体外语教学的实施路径 韩宝成;梁海英
基础外语学习的“语言匹配输入假说” 盖淑华
新时代专栏:中外文化交流研究
五四以降外来文化接受之俄苏“情结”——以现实主义之中国传播为例 蒋承勇
对五四时期东欧民族文学与文化在中国译介流布的再认识 丁超
书刊评介
《认知功能取向的日语二语研究》评介 朱立霞;陈家宜
《否定现象的语用学研究》述评 仇云龙
会讯
2019年“全国外语教学与研究博士生论坛”征文通知
《外语教学与研究》2019年第5期目录
语言研究
句末助词的冷热类型 邓思颖
汉语部分控制的实现形式及其解读 孟凡军;李京廉
英语“情感强化副词+形容词”构式的语义压制 刘芬;白解红
外汉对比研究
穷尽性还是对比性？——从英语分裂句看汉语焦点类“是”字句的语义 刘莹;李宝伦
汉英无空位关系结构：基于认知语法的对比 张翼
英汉因果复句主观化的历程和机制 邓云华;齐新刚
外语教育
汉、英母语者时间认知方式研究——来自行为和眼动的证据 李恒;曹宇
显、隐性学能对二语习得的作用 陈亚平;陈馨
新中国外语教育70年：成就与挑战 文秋芳
翻译研究
多身份译员的意义协调与危机处理——系统功能视角的口译个案自我分析 刘泽权;丁立
同声传译译员能力要素与层级调查研究 卢信朝;李德凤;李丽青
18世纪法国启蒙思潮与中国明清小说的传播 唐桂馨
书刊评介
《时、体、情态和传信范畴的语法化》介评 荣景
《第二语言习得中的凸显》述评 邢加新
《词汇能力：以词汇量、识别速度和一致性为维度的二语词汇知识》评介 周文华
会讯
庆祝新中国成立70周年——第七届全国外语教学与研究专家论坛暨《外语教学与研究》编委会议通知
《外语教学与研究》2019年第6期目录
新中国70年外语学术发展纵论
新中国70年语言研究成就评述 周流溪
我国汉外语言对比研究70年 王文斌
我国大学英语课程建设的历史进程与未来走向 李霄翔
新中国翻译学科发展历程 王克非
外语教育
思辨英语教学原则 孙有中
中国英语学习者英语短语动词加工的神经认知研究 俞珏;张辉
中国英语学习者反事实表达使用情况研究 贾光茂
语言研究
格（形态）序列的构建与解读 鲁方昕;陈保亚
英汉定中结构的韵律组配共性 王远杰
时制范畴与英汉间的语法差异 熊仲儒
现代汉语名词性结构省略的句法语义限制条件研究 张天伟
口译研究
情境模型视角下同传译员与未受训双语者工作记忆对比研究 刘颖呈;梅德明
口译笔记熟练度量表的开发 周金华;董燕萍
我国口译研究40年(1978-2018) 胡庚申
书刊评介
《推导句法关系》评介 孙文统
《左右边缘的话语功能：语言使用和语言演变的跨语言考察》述介 赵芸芸
来源：《外语教学与研究》2019年第1至6期刊物，由公众号“大民说英语”负责整理。
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