CSSCI来源刊物《语言教学与研究》2019年总目录（收藏版）
【延伸阅读】
《语言教学与研究》2019年第1期目录
书讯
施春宏著《形式和意义互动的句式系统研究——互动构式语法探索》近日出版
《汉字认读助学手册》出版 付彦白
“应然”与“实然”:初级汉语语法教学结构和过程研究 郑艳群;袁萍
《语言教学与研究》编辑部向审稿专家致谢
《语言教学与研究》在2018年期刊评价中再获佳绩
基于学生日志的国际汉语教学案例分析课反思 朱勇
句法成分长度对汉语二语学习者韵律组块的影响 高思畅;王建勤
韩语母语者汉语普通话阴平—阳平调感知能力的发展研究 温宝莹;王云丽
“怎么”类特指反问句否定意义的形成与识解机制 刘彬;袁毓林
“雪白一件衣服”格式探析 李占炳;范倩倩
“整个”与“整个一个X”再探 张利蕊;姚双云
“V个VP”中“个”的主观化走向——从主观赋量到主观赋形 刘振平;闫亚平
汉语伪修饰关系复合词的意义构造和概念识解 李强
从施成角色看“V成N”结构 李显赫
语言学跨学科研究的新范型——基于2000-2016年PNAS研究进展评述 李姝雯;李曼丽
语言智能与外语教育协同发展
《语言教学与研究》2019年第2期目录
简讯
“汉语国际教育学科建设与发展”研讨会暨第16届对外汉语国际学术研讨会、第4届汉语远程教育与传播国际研讨会一号通知
关于图式性构式历时扩展的理论思考 彭睿
关于汉语中介语语料库的应用问题 张宝林
初级汉语综合教材语法教学模式初探 杨德峰
韩国语母语者汉语wh-词“谁”的习得研究 何洪霞;王萍丽;王楠楠
句子中的降级说明成分“一个NP”的语用功能 王灿龙
VP的有界性及其体意义贡献——从动词重叠和动词结果补语成分的体地位谈起 李卫芳
“全称否定+只”构式的定景机制及其语法效应 鲁承发
“知道”的非叙实与反叙实——兼论“早知道”的语法化 郭光;陈振宇
“别”的代谓词和代句词功能及其叹词化 贺义宏;方绪军
汉语普通话不同语句类型的时长分布模式 王萍;石锋
《语言教学与研究》2019年第3期目录
语言学前沿专栏
论乾嘉学术的科学突破 冯胜利
人类信息处理能力限度对语言结构的基本制约 陆丙甫;应学凤
句法制图研究的新视野 司富珍
词汇层次的句末助词 邓思颖
简讯
冯胜利、施春宏主编《汉语语体语法新探》出版
从“NP的NP”名词短语结构看“谓词隐含” 陆烁;潘海华
指别等级制约下名量成分跟“每”“各”的匹配 陈忠
从词类的修辞构式到语法构式——以“研究”名词用法的规约化为例 杨旭
汉语作为第二语言口语非流利现象的成因探讨 刘瑜
声符累计频率对留学生汉字字音成绩的影响 徐彩华;Adrian Maries
鼻韵母元音对汉语普通话鼻韵母感知的影响 曹冲;张劲松
《语言教学与研究》2019年第4期目录
简讯
北京语言大学成立汉语国际教育研究院
动态意义上最佳教学技巧的选择策略——兼论欧美主要教学法理论中GTS的连贯性问题 俞志强
认知方式与二语养成 史有为
图文双模态释义对汉语二语词汇学习的影响 洪炜;刘欣慰
从书写偏误看汉语二语学习者的汉字习得 梁源
第三届语言教学与研究国际学术研讨会征稿启事
多模态互动与汉语多模态互动研究 李晓婷
汉语语气词“～嘛”的情态意义 崔希亮
“来着”的认识定位与情态功能 饶宏泉
普通话“NP的VP”的句法语义实质 金立鑫
说明语体中事件的句法配置 陈禹
也谈汉语时间表达的空间隐喻系统——“来/往”“前/后”“上/下”的协调 魏义祯
《语言教学与研究》2019年第5期目录
韩国学生不同文体写作中的语言特征对比研究 吴继峰
二语学习者汉语普通话轻声的感知与产出 邓丹;朱琳
来华留学预科生汉语口语考试的设计 赵琪凤
汉语中的库藏裂变 刘丹青
汉语介词及介词短语再演化的模式、动因与功用 张谊生
词类序列“V+N1+N2”的多功能性及信息结构的制约作用 朴珍玉;张钦钦;李妍
互动构式语法视域下“V在/到+目标域”构式群研究 张海涛
构式“又不/没Xp”的功能及其形成 文桂芳;李小军
当代汉语[N+N]式词法词的词义识解程序及机制研究 李加■
认知和类型视角下汉语复合形容词的强势词法模式分析 尹会霞
《语言教学与研究》2019年第6期目录
简讯
第一届语言习得、认知与脑科学国际学术研讨会(CLCB-1)通知(第1号)
沉痛悼念于根元先生
汉语叙述体篇内句的特点及其二语习得研究——基于汉英篇章结构的对比分析 何清强;王文斌;吕煜芳
《语言教学与研究》在2019年期刊评价中再获佳绩
活动调节对汉语二语学习者口语表达的影响 吴柳
翻转课堂“三步十环节”班级教学模式构建探索——以商务汉语翻转学习为例 沈庶英
汉语旁格宾语的实现机制及其语法后果——以“吃食堂”为例 李劲荣
现代汉语“V心理+死”句的主宾可易位分析 王连盛;吴春相
试论“对于”句的语法意义 李秉震
修辞构式“一量名”的生成基础与机制——兼论修辞构式生成的可能性和现实性 邱莹;施春宏
“这话说的”的负面评价立场表达功能及其形成动因 方迪
“合作”的词汇化——兼论现代汉语中“合V”类谓词的形成 黄瓒辉
流行词“吐槽”语义泛化解析 张怡春
基于多元学术理论的语言教学与研究前沿探索——“语言教学与研究前沿论坛暨《语言教学与研究》创刊40周年庆典”会议综述 陈振艳;奚柳青;李宗阳
来源：《语言教学与研究》2019年第1至6期刊物，由公众号“大民说英语”负责整理。
微信扫一扫
关注该公众号