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27 4-6年级语文下册【第10课】图文讲解+练习

全心服务孩子👉 中小学社 2021-10-26

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部编小学语文

1-3年: 1课2课|3课4课|5课|6课|园地1|7课|8课9课园地2|

 4-6年:1课2课3课4课|5课|6课|园地1|7课|8课9课|园地2|

人教小学数学:单元1单元2单元3月考1

1-3年:1课2课3课4课5课6课7课8课|9课10课

11课12课13课14课||15课||16课17课

4-6年:1课2课3课4课5课6课7课8课9课10课

11课12课13课14课|15课||16课17课


北师小学数学单元1单元2

1-3年级:1课2课3课4课|5课

4-6年级:1课2课3课4课|5课

人教PEP小学英语: 一单元二单元|

课文详解:

3年级  一单元二单元三单元四单元五单元六单元

4年级  一单元二单元|三单元四单元五单元六单元

5年级  一单元二单元三单元四单元|五单元六单元

6年级  一单元二单元三单元四单元



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知识点

教材分析:


艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿。绿是生命的颜色,是生命的象征。绿是自然的颜色,是希望,是慰安,是快乐!艾青先生的名诗《绿》,更是写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力!


作者介绍:

艾青 (1910年3月27日—1996年5月5日)原名蒋正涵,字养源,号海澄,出生于浙江金华,现当代文学家、诗人。主要作品有《艾青诗选》《归来的歌》《北方》《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《艾青诗选》等。1985年获法国文学艺术最高勋章。


我会写:

瓶:花瓶  酒瓶  水瓶  瓶颈  守口如瓶

挤:拥挤  排挤  挤牙膏  挤牛奶  挤眉弄眼

叉:交叉  叉鱼  鱼叉  铁叉  叉烧  叉车

挥:指挥  挥动  挥霍  大笔一挥  挥汗如雨


形近字:

挤(拥挤)济(人才济济)  叉(交叉)杈(树杈)

挥(挥手)辉(光辉)


多音字:

倒:dào倒车dǎo摔倒

重:chóng重复zhòng重要

叉:chā交叉chǎ叉着腿chà劈叉


近义词

【出奇】特别;不平常。

【重叠】(相同的东西)一层层堆叠。

【交叉】不同事物有部分相同,重合。

【指挥】发令调度。

【节拍】音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子,是衡量节奏的单位。


反义词

集中——分散  整齐——杂乱


理解词语:

【出奇】特别;不平常。

【重叠】(相同的东西)一层层堆叠。

【交叉】不同事物有部分相同,重合。

【指挥】发令调度。


课内词语:

墨绿   嫩绿   集中   交叉   教练   指挥 

整齐  节拍  



段落大意:

第一部分(1~3):写世界充满了丰富多彩的绿。

第二部分(4~5):写绿色聚集重叠的静姿和动态。


课文主题:

这首诗运用文字的魅力,用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景,绿是生命的颜色,是生命的象征。表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美,对春天、生活、命的热爱


问题归纳:

1、诗中呈现了哪些绿色,有什么特点?

这些绿色的特点是绿得发黑,绿得出奇


2、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面?

一场春雨润醒了小草,田野里小草破土而出,远远望去一片嫩绿;润绿了杨柳,杨柳摆动着腰肢,随风舞蹈。润动了河水,碧绿的河水,犹如一面绿色的大镜子,倒影出我们的笑脸,倒映这两岸的翠柳。一阵清风吹过,笑脸没了,翠柳的身姿也凌乱了。


3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情?

表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。


图文解读

同步练习1


一、辨字组词。

  蹈(    )  练(    )   叉(    )  按(    )  

  稻(    )  炼(    )   又(    )  案(    )  

二、写出下列词语的近义词。

交叉(   ) 节拍(   )整齐(    )飘动(    )

重叠(   ) 指挥(   )集中(    )出奇(    )

三、按要求改写句子。

1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。(缩句)

                                                                     

2.所有的绿被春天集中在一起。(改为把字句)

                                                                     


四、读下面的短文,完成练习。


好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩(nèn)绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇;刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥(huī),所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……


1.按要求写词语。 

(1)从文中摘抄出表示“绿”的词语。  __________ __________ __________ __________ __________ __________

2)再仿写两种绿。

  橄榄绿    __________绿  __________绿  

2.春天的世界“到处都是绿的”,你能说说“到处”是哪些地方吗?(至少写两处)_____________________________________________

3.文章中的“绿”指的是________________

A.红、绿、蓝中的绿颜色    B.绿色的墨水瓶    C.生命的颜色,生命的象征 

4.仿照诗歌的第3小节写几句话。

                                                                           

                                                                           


五、你见过所有的绿集中在一起的情景吗?选择一处写一写。  

                                                                      

                                                                      

                                                                      

 

参考答案:

一、蹈(舞蹈)  练(练习)   叉(交叉)  按(按照)  

    稻(稻田)  炼(锤炼)   又(又是)  案(答案)

二、交叉(交织) 节拍(节奏)整齐(划一)飘动(飘荡)

重叠(重复) 指挥(指示)集中(会和)出奇(稀奇)

三、1.绿飘动。

2.春天把所有的绿集中在一起。

四、1.(1)墨绿;浅绿;嫩绿;翠绿;淡绿;粉绿     (2)苹果绿;草绿    2.河畔是绿的,山坡是绿的,田野里也是绿的……    3.C4.草儿是绿的,柳儿是绿的,大地是绿的,天空也是绿的。

五、春天到了,到处都是绿色的,到处都是春光明媚的景象。翠绿的柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了浅绿色的嫩叶;小草展开淡绿色的叶子,带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,嫩绿的花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋。


同步练习2

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知识点



我会写:

彭:彭泽  彭郎  彭薄  彭涓  彭月 

拟:模拟  定  拟  拟  人  比拟

谋:参谋  筹谋  合谋  计谋  密谋  谋划

瑞:祥瑞  瑞雪  瑞雪兆丰年  瑞士

损:损坏  破损  损失  缺损  损人利己

锻:锻炼  锻件  锻工  锻打  锤锻

炼:锻炼  炼钢  磨炼  炼字  真金不怕火炼

眷:眷恋  眷念  眷顾  亲眷  家眷  女眷

赴:奔赴  赴宴  赴任  赴死  赴汤蹈火

搞:搞鬼  搞定  搞清楚  搞工作  搞不懂

殊:特殊  殊荣  悬殊  殊途同归  殊死搏斗

尊:尊重  令尊  尊敬  自尊  尊师

签:签字  签名  书签  标签  竹签  牙签

革:改革  皮革  变革  革新  革职  革除


形近字:

泽(润泽)择(选择)  拟(比拟)似(相似)

瑞(祥瑞)面(端正)  炼(锻炼)练(练习)

搞(搞定)稿(草稿)  殊(特殊)珠(珍珠)


多音字:

鲜:xiǎn鲜有  xiān新鲜

禁:jīn禁不住  jìn禁止


近义词

心爱——疼爱  悲痛——悲伤

眷恋——留恋  特殊——特别

黯然——沮丧  情不自禁——不由自主


反义词:

心爱——痛恨  分离——团聚

紧锁——舒展  悲痛——欢快

繁忙——轻松  情不自禁——无动于衷


课内词语:

拟定   参谋  损失  锻炼  情不自禁  慰问

春恋  奔赴  繁忙  特殊  尊重  签字  下意识

图文解读

同步练习1

一、比一比,组词语。

黯(         )  原(          ) 殊(          ) 以(          )

暗(         )  愿(          ) 株(          ) 拟(          )

 

赴(         )  练(          ) 西(          ) 著(          )

扑(         )  炼(          ) 牺(          ) 躇(          )

二、在括号里填上恰当的量词。

一( )电报  一( )香烟  一( )枕巾

一( )战斗  一( )卧室   一( )飞机

一( )分离  一( )父亲     一(   )烈士


三、课文整体梳理来。


                                                                              

                                                                              

                                                                              

 

                                                                              

                                                                              

                                                                              

 

参考答案:


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知识点

我会写:


络:络纱  络丝  络线  脉络  网络  络绎

锤:锤打  锤子  铁锤  木锤  千锤百炼

凿:凿井  开凿  凿子  圆凿  凿壁偷光

焚:焚香  焚毁  焚烧  忧心如焚  玩火自焚


多音字:

似:sì相似 shì似的  

当:dāng当前 dàng适当

络:luò脉络 lào络子  

骨:gǔ骨头 gū骨碌


形近字:

络(网络)洛(洛阳)  锤(锤子)捶(捶打)

焚(焚烧)婪(贪婪)


问题归纳:

1、《马诗》这首诗是怎样借物抒情的?

《马诗》借马渴望带上金笼头,驰骋千里,抒发自己希望有一个广阔空间,施展抱负,报效国家。

2、《石灰吟》这首诗是怎样借物抒情的?

《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身,一心想要把清白留在人间,表达自己为国尽忠,不怕牺牲、坚守高洁之心。

3、这首诗是怎样借物抒情的?

《竹石》借竹子扎根破岩,不怕狂风猛吹,抒发自己坚定顽强的精神。


课后习题答案:


二、借助注释,说说下面诗句的意思。

◇何当金络脑,快走踏清秋。

◇粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

◇千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

(1)骏马啊,什么时候才能够套上镶金的笼头,在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?

(2)即使身体粉碎变成石灰,也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。

(3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔,不管你刮的是什么风。

三、三首古诗分别表达了诗人怎样的志向?表达的方法有什么共同点?

《马诗》》借马渴望套上金络脑,驰骋千里,抒发了作者渴望得到重用,以便施展抱负,报效国家的志向。

《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身,一心想要把清白留在人间,表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。

《竹石》借竹子扎根破岩,不怕狂风吹袭,表现了作者坚定顽强的精神。

 相同点:这三首诗都是咏物诗,都采用了托物言志的手法。

《马诗》

马诗

[唐]李贺

大漠/沙/如雪,燕山/月/似钩。

何当/金/络脑,快走/踏/清秋。

作者介绍:

 李贺(约公元791年—约817年)字长吉,是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人,有“诗鬼”之称。李贺是继屈原、李白之后,中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。

主要作品:《马诗二十三首》《梦天》《雁门太守行》《李凭箜篌引》等,著有《昌谷集》。


主题:

《马诗》通过写骏马希望套上金络脑,任意驰骋,抒发诗人自己怀才不遇、不被赏识,渴望被重用、建功立业的心情。


译文:

平沙覆盖着大漠,在月光下犹如无边的积雪,月亮高悬在燕山上,恰似一把弯钩。何时将要套上用黄金装饰的马笼头,在明净爽朗的秋天里任意驰骋呢?


注解:

①燕(yān)山:指燕然山,今蒙古国境内杭爱山

②钩:古代的一种兵器,形似月牙。

③何当:何时将要。

④金络脑:用黄金装饰的马笼头。


鉴赏:

①前两句描写了一片富有特色的边疆战场景色,为下文抒情做了铺垫。

 “大漠”“燕山”是边塞征戍之地。“沙如雪”“月似钩”,略作点染,极精炼地勾勒出战场的典型环境。

②后两句借马抒情,为自己渴望建功立业而又得不到赏识发出呼喊,表达了一种愤慨之情。


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《石灰吟》

石灰吟

[明]于谦

千锤/万凿/出/深山,烈火/焚烧/若/等闲。

粉骨/碎身/浑/不怕,要留/清白/在/人间。

作者介绍:

于谦(1398-1457):字廷益,号节庵,钱塘(今浙江杭州)人。明朝名臣、民族英雄。

主要作品:《平阳道中》《咏煤炭》《暮春遇雨》《于忠肃集》等。


主题:

《石灰吟》是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。


译文:

石灰石只有经过千万次的锤击才能从深山中开采出来,它把烈火焚烧看成是平常的事。即使粉骨碎身也全然不怕,只要能把高尚的节操留在人间。


注解:

①等闲:平常。

②浑:全,全然。

③清白:指高尚的节操。


鉴赏:

①前两句写的是石灰从开采到烧制的过程,歌颂了一种视死如归、从容不迫的精神。首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”,当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字,又使人感到不仅是在写烧炼石灰石,它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验,都从容不迫,视若等闲。


②最后一句一语双关,诗人借石灰之口,表达了以身报国的宏伟抱负和绝不向世俗低头、绝不同流合污的坚贞精神。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉,而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。

《竹石》

竹石

[清]郑燮

咬定/青山/不/放松,立根/原在/破岩/中。

千磨/万击/还/坚劲,任尔/东西/南北/风。

作者介绍:

郑燮(1693-1765):字克柔,号理庵,又号板桥,人称板桥先生。清代官吏、书画家、文学家。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立,世称“三绝”,擅画兰、竹、石、松、菊等植物,其中画竹已五十余年,成就最为突出。

主要作品:《新竹》《山中雪后》《 墨竹图题诗》等。


主题:

《竹石》描绘了竹子坚忍、刚直、不屈的形象,表现了作者的刚烈、不屈不挠和刚正不阿铁骨铮铮的高风亮节。


译文:

竹子抓住青山一点也不放松,它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击,不管是酷暑的东南风,还是严冬的西北风,它都经受得住,仍然坚韧挺拔,顽强地生存着。


注解:

【任】任凭。

【尔】你。

【咬】这里指的是紧紧扎根在土里。


鉴赏:

①“咬定青山不放松”,一个“咬”字将竹拟人化,表现出了倔强和坚韧的性格,还显示出了无穷的韵味和奇妙的意境。以“咬”字开篇,突兀奇峭,入手不凡,真是令人拍案叫绝。一个“咬”字,一个“定”字写出竹目标之明确,“不放松”写出意志之坚定。


“千磨万击”写恶势力之甚,“东西南北”写恶势力无处不有,准确地概括了那个黑暗时代的特征,可见竹遭受的打击之大。“任尔东西南北风”,一个“任”字,多么生动、准确地写出了傲竹凛风而立,斗恶不止的英雄气概!表现出诗人无惧无畏、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。



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图文解读

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同步练习1


第一课时

阅读下面一首诗,完成第1~2题。

马诗

李贺

大漠沙如雪,燕山月似钩①。

何当金络脑②,快走踏清秋。

【注释】①〔钩〕一种弯刀。

②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待,以效大用。

1.这是一首边塞诗,由哪些事物景象可看出?_________________________________________                       

2.这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句表达更为明显?________________________________________                       

 

第二课时

阅读下面一首诗,完成第1~3题。

竹石

(清)郑燮   

咬定青山不放松,立根原在破岩中.

千磨万击还坚劲,  任尔东西南北风.  

(1) 解释重点字词。

   咬:              

   坚劲:              

   任:              

(2)这首诗写的是生长在什么地方的竹子? (    )

 A竹林里        B深山里         C破岩中

(3)咬定青山不放松,立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词,运用得很好。请你谈谈好在哪里?    

(4)结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?          

________________________________________                    

参考答案

第一课时

1.由大漠、燕山、钩、马等景象可看。

2.这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情,“何当金络脑,快走踏清秋”这两句表达更为明显。

 

第二课时

(1)紧紧扎根在土里;坚定强劲;任凭

(2)C   

(3)用拟人手法,很形象。写出了竹子不屈不挠,刚毅顽强的性格。  

(4)借物喻人,托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头,铁骨铮铮的形象。


同步练习2

1.根据语境,给加点字选择正确的读音。

(1)一群小燕(yān yàn)子飞过燕(yān yàn)山山脉,飞向梦想起航的地方。

(2)战士们锻炼起来劲(jìn jìng)头十足,将来一定是一支劲(jìn jìng)旅。


2.比一比,组成词语。

络(       )  捶(        )  凿(       )  焚(      )

洛(       )  锤(        )  函(       )  烫(      )


3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。

A.拟人    B.比喻    C.夸张    D.排比

(1)大漠沙如雪,燕山月似钩。(      )  

(2)咬定青山不放松,立根原在破岩中。(    )


4.品读诗句,完成后面的练习。

“何当金络脑,快走踏清秋。

(1)“何当”的意思是(    )。

A.何时将要      B.什么时候       C.当时

(2)这两句诗中的“         ”表达了作者无限的企盼之情。“           ”象征受到了重用,“               ”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

(3)由“千磨万击”想到了成语             。

(4)诗句的意思是                                                     

(5)诗句赞美竹子      的精神品格。

A.无私奉献     B.坚韧顽强     C.硬骨头


5.比较阅读古诗,选择恰当的诗句填空。

《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。但表达的情感却又不同。表现诗人渴望建功立业的诗句是       ;表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是     ;表现诗人坚守高洁情操的诗句是        。

A.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间    B.何当金络脑,快走踏清秋

C.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风


6.诵读古诗,理解诗意,回答问题。

石灰吟

                   ,烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕,                    

(1)把诗句补充完整。这首诗的作者是     (朝代)诗人          。

(2)诗句中加点字解释错误的一项是        。

A.若:好像      B.等闲:平常      C.浑:浑浊

(3)诗句                                  写出了石灰的特点。

(4)这首诗吟的是石灰,表达的是作者怎样的志向?请用一个四字词语说明这种写法。

                                                                 

                                                                 

(5)在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。

 (   )千锤万凿,(    )烈火焚身,(   )粉骨碎身,我(     )要留清白在人间。

A.即使    B.不管    C.无论    D.也

阅读能力大提升

7.对比阅读,完成练习。

房兵曹胡马

【唐】杜甫

胡马大宛名,锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻,风入四蹄轻。

所向无空阔,真堪托死生。

骁腾有如此,万里可横行。

(1)解释词语:

 锋棱:                堪:               

(2)诗的前四句写马的         ,后四句写马的          。

  A.精神      B.形态

 (3)分析画线诗句,完成练习。

这两句诗描写了胡马的                  

其中“         ”一词写出了马的疾驰。在这两句中,                  是静态描写,                       是动态描写。

(4)诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句:                 ,                。都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。

(5)这首诗和李贺的《马诗》在表达方法上的相同点是(  )。

    A.比喻的手法     B.托物言志    C.以景写情


8.结合下图,展开想象,把古诗《竹石》改写成一篇小短文。


                                                                      

                                                                       

                                                                       


                             

 

参考答案

1.(1)yàn  yān (2)jìn  jìng

2.联络 洛阳 捶打 锤子 开凿 信函 焚烧 烫人

3.(1)B(2)A

 4.(1)B(2)何当  金络脑 踏清秋 (3)千锤百炼(4)千万次捶打至今还非常坚韧,任凭你东南西北风。(5)B

 5. B CA

6. (1)千锤万凿出深山   要留清白在人间  明 于谦 (2)C(3)要留清白在人间  (4)托物言志 (5)AAAD

7.(1)像刀锋一样突出分明. 甚至可以 (2)B A(3)动作 两耳 四蹄轻  竹批双耳峻  风入四蹄轻    (4)何当金络脑,快走踏清秋 (5)B

8. 在山上,竹子紧紧咬定青山一点儿也不放松,原来是它的根深深扎进石缝中。千万次捶打到今天身骨仍然很坚劲,任凭你刮东西南北风,对于它来说,都是无济于事的。这竹子好坚强啊,好执着!

解析:这是把《竹石》改写成一段话的训练。首先要理解古诗句的意思,然后在此基础上展开想象,并联系作者生活的背景,写成一段通顺的话。


同步练习3




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