预习·提前备课系列|人教版六年级数学上（2018）
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本文 目的
让低年级学生提前起步，高年级学生巩固提升；
让新教师提前备课、老教师拓展提高。
温馨
提示
文末“阅读原文”所选的教学视频均选自国家教育资源公共服务平台，一般是部级优课，当某一课时没有部级优课时，依次按省级优课、市级优课、县级优课选取。
选材时尽可能做到每节课、每课时都不落空，包括章节复习，以便让一些课堂上听不懂的学生有重新学习的机会。
选材的目的：让经济欠发达地区的学生也能听到名师授课、让经济欠发达的地区教师有学习提升的素材。
没有最好，适合才叫“恰好”，很多内容都有多个视频，请自由选择。
以下是文末“阅读原文”的目录，每节课包含教学设计、课堂实录、教学资源三个部分，学生请点课堂实录；教师请先阅读教学设计，再看课堂实录，教学时再将文章转发到电脑上，下载教学资源。
——阳光教研
| 分数乘整数 |
| 分数乘整数 |
| 分数乘分数 |
| 分数乘分数 |
| 分数乘小数 |
| 分数乘小数 |
| 解决问题 |
| 解决问题 |
| 分数四则混合运算 |
| 分数四则混合运算 |
| 整数乘法运算定律推广到 |
| 整理和复习 |
| 整理和复习 |
| 2 位置与方向（二） |
| 2 位置与方向（二） |
| 解决问题 |
| 分数除法 |
| 分数除法 |
| 分数混合运算 |
| 解决问题（利用抽象的“ |
| 解决问题（利用抽象的“ |
| 整理和复习 |
| 倒数的认识 |
| 倒数的认识 |
| 比的应用（按比分配） |
| 比的应用（按比分配） |
| 比的意义 |
| 比的意义 |
| 比的意义 |
| 比的基本性质 |
| 比的基本性质 |
| 圆的认识 |
| 圆的认识 |
| 圆的周长 |
| 圆的周长 |
| 圆的面积 |
| 圆的面积 |
| 扇形 |
| 扇形 |
| 解决问题 |
| 整理和复习 |
| 整理和复习 |
| 百分数的意义 |
| 百分数的意义 |
| 百分数和分数、小数的互 |
| 百分数和分数、小数的互 |
| 用百分数解决问题 |
| 用百分数解决问题 |
| 整理和复习 |
| 整理和复习 |
| 7 扇形统计图 |
| 7 扇形统计图 |
| ★确定起跑线 |
| ★确定起跑线 |
| ★节约用水 |
| 8 数学广角——数与形 |
| 8 数学广角——数与形 |
| 9 总复习 |
| 9 总复习 |
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