李镇西：我退休前的“最后一课”

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李镇西：我退休前的“最后一课”

李镇西校长传媒 2019-08-31

【李镇西专栏】

我最幸福的就是我的职业和我的爱好完全融为一体——我的“最后一课”

原创作者|李镇西

本文为李镇西校长原创，首发李镇西校长个人微信公众号“镇西茶馆-ID：zhenxichaguan”，校长传媒获得授权发布

“从北京出发，从广州出发，从合肥出发，从石家庄出发，从成都出发……此刻，我的四面八方的学生向同一个地方集结——乐山。还有一个学生早就从德国赶回来了，等待着明天。我在高速公路的车上还在准备明天的‘最后一课’。回望芳华，致敬青春！”

昨天下午，我乘坐汽车在高速上奔驰的时候，在手机上写下这样的文字。

当时我没想到，集结到乐山的，还有来自天津的，来自昆明的，来自自贡的，来自万州的，来自全国各地的听课者。今天，本来九点半才上课，可我八点半走进阶梯教室一看，居然已经有不少人坐着了。我一个都不认识，一问都说是“慕名而来”的。不一会儿，离上课还有半个小时，教室已经坐得满满当当。徐家扁小学（注，因为这里是原乐山一中校址，所以我们的活动放在这里举行）的张副校长只好在教室加了许多小凳子。

我的学生则是快上课的时候才陆陆续续到的。许多学生远道而来，不少人还带着自己孩子。何静红带着她的女儿和妈妈，一家三代来听我的课，不能不让我感动。师生相见自然亲热一番：握手、拥抱、合影……我把冯宗秀老师也请来了，当年她是这个班的第一任班主任，是她把这个班交到我手上的，所以我对她说：“是您牵着我的手，把我领进了班主任工作领域的。”

我特别惊喜的是见到两个人，一个是汪斌，1984年毕业后再也没有见到过他，也没有任何联系。

还有一个是田精耘，即“田哥”，他特意从成都赶来为我拍照。我真没想到他会来，“我就是要给你一个惊喜嘛！”他笑着，笑容里有几分“阴谋得逞”的狡黠。

大学同学邓碧清、蒋渝也来了。蒋渝是我大学同寝室的同学，他本来是峨眉山上避暑，今天专程下山赶到这里为我拍照。

九点三十五分，面对三百多四百人，我开始上课。老班长何静红担任今天的值日生。“起立，敬礼！”随着她的口令，整个教室里响起了“老师好”的声音，我也给大家鞠了一躬：“同学们好！”

我今天说的是“最后一课”，其实是上两节课。第一节是语文课，给学生朗读并讲解短篇小说《一碗清汤荞麦面》，这是我特别喜欢的一个作品。我一边朗读，一边讲解，不时还提问，和大家一起思考。我结合故事分析人物，品味语言。有的地方又请大家齐声朗读——这时候，不只是我的学生在朗读，全场所有听众都在朗读。

讲到老板娘对母子三人的爱时，我说了一句话，后来被许多听课者赞同：“爱的最高境界是不动声色、不知不觉、不露痕迹。”讲着讲着，我看到有人开始擦拭眼泪。是的，这碗“面”打动了我们每一个人的心。我用两个词概括本文的主题：“善良”和“坚强”。最后大家一起朗读“让人们因为我的存在而感到幸福”这一句话。

第二节课是一堂班会课，主题是“回望芳华，致敬青春”。我对同学们说：“芳华是我们共同的芳华，青春是我们共同的青春”。在学校给我制作的介绍中，是这样写的：“李镇西，全国优秀教育工作者，四川省特级教师，成都市有突出贡献的优秀专家……”，我没用这份介绍，而是自己做了一份介绍：“李镇西，中学语文教师，班主任，一位深爱孩子因而被孩子真诚爱戴的老师。从教三十六年，从他身边走出了数以千计善良、正直、勤劳的公民。他的理念是，朴素最美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师。”

我以展示“文物”为线索，串起了我三十六年的教育经历，和一些教育故事。所谓“文物”，就是学生的照片、作业、贺卡，还有我用过的第一本教材，给学生刻印的资料，还有保留的当年学生唱歌的录音，等等。

对着照片上的孩子，我叫王红川、周一、刘大庆等同学一一站起来的时候，全场大笑。当年的孩子已经人到中年。我的一本语文书里居然还夹着李松当年写的检讨，还有张红霞的请假条。读着李松的检讨，全场再次大笑，李松也笑了。我说：“当年我年轻急躁，对李松是很凶的，伤了李松的自尊心，还有调皮的周一，当年我也没少骂你，今天我真诚地向你们表示歉意！”我又说：“可就是这位当年我特别恨的李松，去年相聚吃饭时对我说：‘几十年过去了，我没有成为西哥的骄傲，可西哥却成了我的骄傲！’这就是我们学校的胸襟！”

说到歉意，我惭愧地展示了耿梅当年给我提建议的信，她希望我以后批评同学要注意方式，不要伤同学自尊心。我向耿梅表示感谢，并再次致歉。

当然，最激动人心的故事，是未来班和谷建芬老师的友谊。我展示了谷建芬老师给我们谱曲的班歌手稿，还有同学们和谷老师的通信。我播放了三十多年前，同学们演唱班歌《唱着歌儿向未来》的录音磁带。许艳清脆的声音，同学们稚嫩的歌声，此刻听来格外令人震撼。还有我和历届学生在郊外嬉戏游玩的照片，隔着遥远的时空也散发着青春的气息。

结合这些故事，我讲了这样一些观点——

学生的心胸永远比老师开阔。

教育，一定要永远站在学生的立场，一定要有儿童视角。

我最幸福的就是我的职业和我的爱好完全融为一体。如果一个人的爱好和职业是一致的，他就是幸福的。

要做一个有故事的教师，每个故事都要充满人性，浪漫而富有情趣，这才是教育，这才是幸福的教师！

教师是知识分子，要永远保持心灵的自由，没有什么比精神独立更为重要的了。

我为我每一个学生自豪。无论学生做什么，只要善良、正直、勤劳，就是我们最骄傲的学生。

……

我谈到我的成名作《爱心与教育》：“这是我和你们共同创作的童话。感谢你们和我一起编织了这多美好的故事！我目前的七十多本著作，都是我和我学生共同创作的作品！”

昨晚吃饭时，我感慨地对学生们说：“我教你们这个班的时候，是最不成熟的时候，论经验论智慧完全谈不上，还犯了那么多的错误，可三十多年来，你们对我这么好！”王琦说：“我们是你的初恋啊！”我笑了：“田晓敏也说过这话，刘大庆也说过这话。是的，你们的确是我的‘初恋’！”今天，我在课堂上讲到这段对话时，大家都笑了，所有人都很感动。

今天乐山气温至少在三十五度以上，阶梯教室坐三四百人，闷热难耐，我的衬衣已经湿透，但每一个人的情绪依然高昂，他们以这种方式，鼓励着我。

最后，全体学生起立，再次唱响我们的班歌《唱着歌儿向未来》，在全场有节奏的掌声中，少年的歌冲出了每一个同学的胸膛：“蓝天高，雁飞来，青青松树排成排，我们携手又并肩，唱着歌儿向未来……”

课后，记者采访我，问我退休后做什么，我说：“对我来说，退休只是一个概念，因为教育对我就是爱好，我不可能放弃这个爱好，所以该干啥还干啥，比如推动全国的新教育实验，比如引领年轻老师成长，比如读书，比如写作，等等。”

记者又问我：“您认为中国怎样的教育才算理想的教育？”我说：“教师幸福，孩子快乐，家长满意，一起成长！”

记者再问我：“您觉得您今天的课上得怎样？您备这堂课用了多少时间？您认为这堂课有什么意义？”

我回答：“我很满意这堂课，不过这本来也在我的意料当中。我没有专门备课，这篇小说我太熟悉了，什么可备的？但我花了大量时间找‘文物’，就是学生的各种资料。说到这堂课的意义嘛，我觉得没有什么特别的意义，这堂课就是让我和我的学生回到了我们曾经有过的温馨状态。”

我真是这样想的，对于社会进步来说，教育当然有着重大的意义，但对教师和学生这一个个生命体来说，教育就浪漫，就是温馨，就是情趣，就是诗情画意……每一个教师都应该是教育童话的创作者。

不要说这“太理想化”，不要说这是“乌托邦”，我做到了。

2018年7月21日晚

【李镇西专栏】

李镇西：我该怎样感谢你们这纯净的目光？——一位摄影师镜头中的听课者

原创作者|李镇西蒋渝