2019，不变的信念和力量 | 善导全年公开课收藏贴

平等、包容、公正、可持续……这些美好的词在我们看来，充分的参与和自主的选择是让其得以实现的前提。

协作可以帮助人们更有能力创造这些改变，促进人们主动思考、汇集众人智慧和参与、形成有共识的行动、塑造有活力的团体。

因此，协作不仅仅在工作坊的场景中，也在团结人们、聚集力量、推动行动的每分每秒中，也在我们理解世界、看待发展、创造美好生活的过程中。

“协作”

可以是

一套专业的工具和素养，可运用在多种场景；

一种思维方式，成为思考工作的抓手、领导力的源泉；

一种价值观的选择和生命存在的状态。

更为重要的是，我们始终理解，“协作”是一个过程，协作者同时致力于以下三方面的改变：

目标：

๑  事情的改变

๑  如何理解议题的复杂性和多面性？

๑  如何理解、分析问题是什么？改变的想象是什么？

๑  达至改变的策略和路径

过程：

๑  怎样的方法可以帮助我们创造更顺利的过程？

๑  参与如何可以更好地发生？

๑  如何让过程也成为支持人和团队发展的过程？

๑  如何共同行动？

关系：

๑  个体和团队的改变和发展

๑  如何创造对话：人和人之间，如何看到多元并尊重彼此的不一样

๑  如何权力共享

๑  如何在冲突中前进

这些改变，需要协作者具备这些不变的信念和力量：

理解议题，并知道如何协作团体探讨问题、分析问题并知道如何协作团体找到属于自己的改变路径和策略；

掌握一些工具，帮助团体可以更好地创造对话、理解问题的复杂性和多元视角、人们可以更好地参与到讨论、决策和行动中；

同时，知道如何创造一个团体的容器：如何对话、如何回应冲突，让个体和团队都可以在过程中，更有主动思考的能力、解决问题的能力、并收获自信，获得成长。

因此也要求协作者在：如何理解人不同的特质和改变、如何用不同的渠道和方式帮助个体探索自我、收获成长，以及因应这个体和团队的状态调整自己的方式，让自己创造一个更有效的容器上，有更多的认识；

同时这也是协作者的个人修炼：我们如何觉察自我，看到每一刻的选择，从而有意识地活出我们所相信的价值。通过自身的改变，与团体一起转化。

因着以上的思考，在公开课上我们探索着2019年提供给协作者学习的框架：

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Part1

作为基本功的协作入门沉浸式体验：

透过教学来赋权

——参与式教学TOT协作者训练

适合期望系统学习协作、未来需要带领自己的工作坊的伙伴。我们将一起探索如何协作小组讨论，建立一个安全及支持性的学习空间，带领活动及发展属于我们自己的培训课程。

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集体决策不再难

——团队议事TAF协作者训练

适合期望系统学习协作的伙伴、期待创造更出色的讨论和会议现场的伙伴。我们将学习如何协作小组共同议事，了解团队讨论的动态，如何设计会议目标与问题，学习及实践协作手法/工具并能应用在工作中，设计并带领属于你的会议。

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Part2

满足不同应用场景的协作进阶学习：

戏剧引爆共创能量——协作+应用戏剧

适合希望拓展协作工具箱和探索个人协作风格的伙伴。尤其适合正在学习、实践应用戏剧、剧场，希望在编剧、创作、观演提问方面有所提高的伙伴；希望运用戏剧手法、培养戏剧思维以增进同理心、推动有效对话的伙伴。

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用共识带项目起飞——协作+项目策划

适合需要以协作者的身份，在组织和社区/社群内部推动项目规划的讨论，并正面对着如何根据议题现状、团队的状态、资源的状况等来协作一个有效的项目规划/策划工作坊从而更有效地找到改变的路径和达到改变目标的伙伴。

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与冲突共舞——协作+冲突调解

适合已经开展初阶学习并持续进行12周练习的伙伴。我们将继续学习在发生冲突的两个人之间进行调解的基本方法，了解并实践作为协作者如何协助、支持个体处理生命中各种内在或外在的冲突，提升在多方关系中、在工作中引导、协作冲突调解的专业能力。

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深度同理心教育——协作+过程戏剧

适合希望了解如果用戏剧呈现不同的议题，并了解如何设计结合同理心教育的「过程戏剧」（Process Drama）的伙伴。我们将一起探讨戏剧与教育，挖掘戏剧技法底下的心法以及修炼戏剧教育者背后的价值观。

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Part3

从提升协作者素养的内在修炼课程：

协作者的道法与心法

——正念及协作式领导力修炼

适合已经参与过TOT/TAF初阶学习并设计、带领过工作坊的伙伴。我们将会通过正念练习了解自我，觉察当下的状态；创造心、脑、手结合的学习状态；学习协作者的“心法”；理解赋权，以及协作者如何通过学习达至赋权。

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疗愈的力量

——运用表达性艺术强化你的连结能力

适合需要与不同特质、不同能力的伙伴开展工作的伙伴。我们将共同探索如何使用表达性艺术与人们建立关系、创造对话，如何借用艺术力量打开彼此的心扉、搭建沟通的桥梁，如何透过艺术语言打破理性的隔阂，达到深度的聆听和支持。

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协作者介绍

Pracha Hutanuwatr

协作者和作家，专注于对整全思考和社会发展领域。1992年~2002年，担任Wongsanit Ashram（位于曼谷附近的生态村）负责人；2002年，成立“青年觉醒”组织，与年轻人探讨整全发展的教育理念和方式；2012年联合创办了“生态家园转型亚洲”推动亚洲的生态社区重建；曾在华南地区协作过很多生态家园设计教育课程（EDE），期中很多参加者是中国官员。十多年以来，Pracha和他的伙伴共同推动着东南亚可持续社区计划----“底层社区领导力培训课程”。一直致力于推广以参与式的领导力来推动社区发展，并帮助组织更整全地发展。同时他参与撰写了很多关于入世佛教和从亚洲视角出发的生态政治学文章。自2016年以来，他参与创办一个长达6个月的课程——“觉醒的领导力培训”，课程设在Wongsanit Ashram，为亚洲及其他地区的社会发展工作者提供灵性发展的学习，同时融入生态学视角，发展参加者对社会经济和结构的意识，从而推动一个更扎根于本土文化和智慧的、更公正、更可持续发展的社会。

Ike Lasater

调解员和培训师，十分擅长个人和组织的沟通和冲突解决。他曾是一名民事审判律师，从业20年，在复杂的多方商业和环境案件方面都有着丰富的诉讼经验。Ike师从非暴力沟通（NVC）创始人、心理学家马歇尔·卢森堡博士（Marshall B. Rosenberg），跟随他一起进行了许多培训。Ike曾在非加利福尼亚通讯中心和北加州争议解决协会的董事会任职，并在美国加州北区地方法院的调解小组任职，并在北美和南美、欧洲、非洲、澳大利亚和亚洲的17个国家举办了关于非暴力沟通、冲突协调等的研讨会。

陈玉兰

英国伯明翰英格兰中部大学戏剧教育硕士（2003年），澳洲格理菲斯大学（Griffith University）博士研究生。

具多元、丰富的戏剧教育与应用剧场经验，多年来与不同团体合作，参与舞台创作、演出、教学、研究、出版、培训等不同工作。涉猎的范畴包括寓戏剧于英语教育、运用戏剧于训育及辅导工作、表演研究、应用剧场演员与导师培训等。更与乐施会协作多年，专研以戏剧手法进行「世界公民教育」的项目，着有《戏中探贫穷》一书。曾获邀到北京、上海、广州、澳门等地进行培训工作，并为本地及国际书刊撰文、编书和出任审稿人。

Kajanaporn Perkins (Tu)

一位来自泰国的拥有十多年经验的协作者，她的工作是帮助他人用心理学理论、框架来深入探索自己，擅长引导人们用艺术和音乐的媒介来探索和发展情感和心理。目前在曼谷一家医院的精神科提供支持，为抑郁症患者进行音乐和艺术治疗，同时通过音乐与伦敦老年痴呆症协会合作。仍在不断学习并定期接受持续专业和个人发展，希望将所有技能和经验用起来，支持他人的心灵成长和自我发展、同时参与到众多以艺术方式进行社群服务和发展的工作中。

Medhi Chantra

一位来自泰国的拥有二十多年经验的协作者，致力于把声音、音乐元素带入工作坊。主要开展九型人格、抑郁症/失眠的音乐治疗、沉思聆听、音乐与冥想、音乐与自我探索主题的工作坊。从前是专业音乐人，在泰国各地巡回演出，为知名歌手、乐队创作过许多歌曲，并通过音乐帮助艾滋病患者、贫困妇女、青年人和儿童。后来离开专业音乐生涯，专注到“九型人格”的发展上。曾经是泰国九型人格协会委员之一，发展出用于研究表达情感和人格类型的“九型人格音乐”。目前他也在曼谷一家医院的精神科做志愿工作、同时参与到众多以艺术方式进行社群服务和发展的工作中。

洪图（Heaven）

13年全职公益从业经验，10年公益领域培训和协作经验，对公益及发展工作有深入及扎根的认知。长期专注发展协作（Facilitation）技术，2012 年美国 Training for Change 机构举行的SUPER-T（协作者学习计划）并获颁毕业证书；2013-2014 前往泰国学习Buddhist Education for Social Transformation （BEST）课程，获颁毕业证书；2015年于泰国进修Mindful Facilitation for Empowerment的TOT。同时持续修习Mindfulness Practice(正念练习)、NVC（非暴力沟通）以及Process Work（冲突调解的过程工作）等。拥有丰富的会议协作经验，主要为公益组织及公益组织网络提供过会议协作服务，内容包括退修反思、焦点议题探究、项目梳理及发展、战略规划等。拥有丰富的策划和执行公益从业人员的专业培训经验（如公益行动者协力营、国内首个基金会项目官员协力营）；Awakening Leadership Training Program (ALT)国际课程长期协作者之一，并为其TOT单元提供参与式学习的协作及带领。

陈志君（大头）

拥有多年为公益组织和公益行业设计系统性培训的经验，擅长教育支持、行业咨询、社群发展。善导参与式学习工作坊（TOT）的主要研发者和协作者、也在此基础上参与研发如“正向教养导师训练营”、“性安全教育导师培训计划”、“乐童成长计划健康教育教师培训计划”等与特定议题结合的TOT培训，并曾为多个公益组织及学校设计课程、开展教师培训。英国华威大学教育戏剧专业硕士毕业，资深应用戏剧工作者。国内第一个实践及推广应用戏剧的公益剧团“木棉剧团”发起人及核心成员。擅长公益行动者能力建设、参与式培训、公众教育活动及儿童戏剧教育活动的设计和执行。

周桂英（JOJO）

专业协作者，参与推动广州本土协作者培养和发展，也曾参与到不同地区（如云南）的协作者网络发展计划中；关注公益行动者成长，致力于推动机构内部参与式学习、集体经验转化及服务专业化，为众多公益机构，义工团队，企业，学校提供专业培训与协作支持；2010年至今，以协作理念与技术，推动团队与项目发展，在不同项目上取得成效，如壹基金我能实验室实验员培育计划（面向全国）、灯塔计划乡村教育项目、YMCA青年发展项目；擅于运用参与式发展设计与推动公益行动，并拥有丰富的公益活动策划以及联合行动实践经验（如广州义工成长日、广州民间公益春茗会）。

李健青（健健）

应用戏剧推动者，善导公益发展资深协作者，木棉剧团（大陆地区首个推广应用戏剧的公益性剧团）创团成员。拥有丰富的编剧、舞台排演经验，2005年与其他成员创办中国内地首个一人一故事剧团“木棉剧团”，14年来，不断在应用戏剧范畴钻研深造，师从多位国际大师学习一人一故事剧场、转化剧场、论坛剧场、教育剧场、教育戏剧等应用戏剧门类，并致力推动应用戏剧在公益教育方面的发展。近年以“一人一故事剧场”、“论坛剧场”、“教育剧场”形式服务于不同群体及机构。擅长通过戏剧手法，让观众进入到社会议题并参与其中讨论。也致力于深挖适合本土的应用戏剧实践方式。

工作坊后续支持

你将被邀请进入善导协作者社群网络“种草团”，与一群严肃认真又逗比可爱的，画风各异的协作者一起，修习更多有趣、有用的工具，和他们形成共学小组，相互支持的同时，培养个人独特的协作者气质。

你还将优先获得参与练兵场、工具箱、学习分享等广州本地社群活动（包含各种主题的协作工作坊、瑜伽练习、正念练习等），享受种草团优惠价。

你也可以策划带领练习（练兵场）社群活动，在带领、参与中深化协作的学习，更有场地、资深协作者等支持，从协作者的视角在社区/社群赋权和发展上有更深入的探讨，建立更整全的发展视角，从彼此的实践和分享中，从相互的经验中学习。

我们还为在一线的公益行动者的你提供“饮水师源”奖学金，用于反哺您的社群/社区。

课程合作

2017-2018年，善导走过了广东、安徽、山东、四川、云南、北京、贵阳、深圳、东莞、顺德等不同地区，共开展了74场公开课及机构协作者内训、会议协作。2019年，我们欢迎更多不同地区的伙伴邀约善导，把协作者培训引入到你所在的地区或组织内部！

负责人：JOJO 

邮箱：[e-mail]

电话：[phone]

TOT&TAF工作坊已经开放招募

2月1日24:00前报名可以享受2000元/场 新春价~

2月1日24:00后恢复工作坊价格，早鸟价最低2200元

*以提交表单时间为准

透过教学来赋权

——参与式教学TOT协作者训练

时间：3月16日-19日（周六-周二），共4日

四天的学习将让你更理解“以参加者为中心”，并对协作者的理念有更多了解。

๑  知道如何设计培训目标，及协作小组讨论并带领活动。

๑  了解如何创建安全与支持性的学习空间。

๑  对自我的学习与带领风格有更多觉察。

๑  能基于体验学习的框架发展属于自己的培训课程，推进行动。

协作者：陈志君（大头）、周桂英（JOJO）

报名链接：http://lxi.me/4cxem（复制链接在浏览器打开，或识别/扫描下方二维码）

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集体决策不再难

——团队议事TAF协作者训练

时间：4月13-16日（周六-周日），共4日

当我们鼓励不同的人参与到共同问题中来的时候，参与的过程会让人开始思考如何与别人合作、如何看待矛盾、如何寻找共识和共赢。四天的学习将让你更理解“参与式决策”，并对参与的理念有更多了解。

协作者：Heaven（洪图）、陈志君（大头）

报名链接：http://lxi.me/rnsih （复制链接在浏览器打开，或识别/扫描下方二维码）

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