冬季之后,就是夏季。春天来得猝不及防,倏忽之间,又钻进了诗歌里。德阳的市区里,并不缺乏现代化的城市景观。但市区的人文资源,远不如德阳下属的几个县城。罗江县的博物馆,在凯江边的小山上,过了太平廊桥就能一眼看到。
博物馆不大,但信息量极大。布展简单,但看得出来背后的功夫。古代典籍中,几乎所有提到罗江县的记载,都被展示了出来,这是一本立体版的县志。李调元与遂宁张问陶、眉山彭端淑合称“清代四川三大才子”。我小时候读过不少关于他的对联故事,印象最深的一个,当然是:“两艇并进,鲁肃不及樊哙”“八音谐奏,狄青哪有萧何”
除此之外,罗江的白马关,是金牛古道的必经之路。三国中,凤雏庞统殒命的落凤坡,就在这里。
我们过孝泉入绵竹,匆匆看过诸葛双忠祠和年画博物馆。感觉整个绵竹市区人迹稀少,像一个被抛弃的孤儿一样,正在自生自灭。绵竹市博物馆正在整修,剑南春博物馆已然关闭,有一个大唐博物馆,参观体验令人毛骨悚然。我们便没有再去汉旺地震遗址。
而广汉的三星堆,一直凭借独一无二的展品,以及引人好奇的神秘文明,吸引着全世界的游客。优秀的博物馆大抵如此,眼前全是惊叹,脑中全是疑问。我们正好还赶上了梁思成《影子之城》的特展,见识了很多珍贵的广汉老照片。这时,再反观德阳市区,是不是感觉乏善可陈,相形见绌。
德阳市区就像一个学校,学校里集成了所有现代化的设施和各种便利的学习条件,但唯独丧失了学生们的注意力。学生们的注意力在哪,学习兴趣就在哪。人们天然的被自己的兴趣所牵引,自觉或不自觉的,就在进行学习。其中唯有一项,不仅男女通吃,还是人类文明之根本,生命之精华,是繁衍的开始,幸福的标尺。
作为一个理智的教育工作者,我非常清楚,人投入感情的地方,就会产生无穷无尽的主动性。情感体验浓烈的场景,最容易产生长期记忆。这是我们梦寐以求希望在学习者身上看到的最佳状态。这是最好的教育时机。可惜的是,多数的老师和家长,往往对这个话题唯恐避之不及,甚至视“早恋”为洪水猛兽,常常和打架、斗殴、抽烟、吸毒这些词汇放在一起比较。对很多学生来说,这是他们青春期最大的困惑和烦恼,却也是得到成年人回应和帮助最少的领域。他们宁愿从同伴那去获取不靠谱的建议,也不愿求助身边寡信的成年人。
爱情,是青少年的一场大脑内战。是边缘系统对前额皮质的负隅顽抗,也是前额皮质对边缘系统的防守反击。边缘系统,主管情绪、情感等感性思维,12岁左右就几乎完全成熟,与成年人无异。而前额皮质,主管分析判断、自我控制和自我评价等理性思维。从12岁左右才开始加速发育,18岁左右才基本成型,一直到25岁左右才完全成熟。青春期孩子的教育,要在情感上支持他们,再引导他们一点点地训练理性。所以,作为一个理智的教育工作者,我不仅从不避讳和学生们谈论恋爱的话题,甚至想方设法的制造谈论这个话题的时机。稍微熟悉一点的学生,我基本都知道他们的感情动向,暗恋了,表白了,在一起了,分手了……学生们也常常乐于向我咨询情感方面的困惑,我也很乐于克制地提供建议。我曾在钥匙玩校夏令营里多次发起情感小组,学生们自己组织活动,久而久之,还留下了一个宣誓的小传统,变成了一个神秘社团。我也是普通分享者之一,只有当他们明确求助的时候才给出意见。
第一,我在他们这个年纪,一样为情所困,一样难以启齿,那时少不更事,年幼无知,犯过太多当时不能理解的低级错误。因为这份懂得,所以更能明白青少年的情感状态。第二,我情感启蒙比同龄人早的多。被女生追过,当然也追过女生,而且这辈子追女生的成功率是100%。也经历过短暂的“暗恋”和“失恋”状态。丰富的情感经历,让我形成了一套比较完整的方法论。以真诚为第一准则,以常识为判断基础。既不会让男生误以为爱情就是PUA的恶心套路。也不会让女生在PUA面前毫无招架之力,更不能被变态老师性侵。情感教育是极重要的,但绝大多数的中国孩子都极度缺乏训练。多年前,我在QQ空间里发过这么一条半开玩笑的“说说”:我要成立“中国青少年恋爱指导中心” ,后期搭建“早练”社交平台,为18岁以下青少年提供咨询服务和实践机会,颁发技能证书。顺便为感情不能自理的成年人提供咨询。欢迎搭伙和咨询。
而在此之前,我在师范学堂的学员招募条件里就写过一条:“最好谈过恋爱”。
恋爱经历相对来说很能锻炼与人相处的能力,学会换位思考,学会承担责任,学会履行承诺,学会自我反思。恋爱可以极大加速人的精神成长。
相对于其他事情,每个人在恋爱方面往往会格外投入,认真的时候最能学到东西。
恋爱最可以让人学会适度控制和应用感性思维和理性思维。
“只有一种英雄主义,就是认清了生活真相之后依然热爱生活”。恋爱是认清生活真相的一个重要途径。
恋爱往往让人体会到极端的狂喜、愤怒、悲伤、痛苦,这些经历会极大帮助人的成长。俗话说:“没有在深夜痛哭过的人不足以语人生”。大概同理。
“看破红尘”没什么不好,不因其麻木,而因其成熟,就很好。
在这些问题上,没有谈过恋爱的人相对就有点想当然。
恋爱很重要,但也没那么重要。所以“最好谈过恋爱”,而不是“必须谈过恋爱”。没谈过也可以,只要其他条件相对优秀,我们同样欢迎你来学堂学习,同时欢迎你来学堂“练爱”。
带着这些经历和思考,一直以来,我就想开一个正儿八经的爱情课程。我想用案例分析法来普及情感常识。也给同学们传递一个明确的信号:遇到问题,不要想不开,我能帮到你。在挥汗如雨的飞盘比赛之后,就宣布进行一次实验性质的选修课:一件美好的事。一个人,回忆一段时间,分享一个故事,提出一个困惑。我来给出一段回应。当晚,活动进行了3个多小时,讨论情感问题,教师们至少会收获一个难得的高频互动的课堂。平时沉默寡言的亨特同学,分享了十多分钟,完成了我认识他以来最久的一次发言,并且言之有物,坦然的分享了自己对亲密关系的困惑和担忧。氛围严肃而安全,时不时爆发出欢笑,每个人的情绪都在默默起伏汹涌,而每个人的情感都在互相浇灌滋养。爱情不仅是要认识另一个人,也是要获得另一个,认识自己的视角。
对标计划生育的“晚婚晚育少生优生”,我提出了这八个字:这并非是简单从表面看上去的顽皮,这牵涉到一些很深的哲学思考。从生命的意义,到文明的价值,从马尔萨斯的人口理论,到生养众多的经济学诠释。详尽的说明,就得另写文章了。我希望我的学生们能够顺利“早练”,有朝一日,变得忠实而老练。希望他们能创造属于自己的一件美好的事,让他们在临终前能无愧的说出:我过了美好的一生。
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