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拓展生命的长宽高

朱永新 新教育 守望新教育 2021-10-25

[过一种幸福完整的教育生活]

[守望新教育 守望真善美]


生命是大自然最为神奇的创造。每一个生命都是奇迹般的存在。每一个人的生命,因独特而弥足珍贵,因自主而积极发展,因超越而幸福完整。


完整的生命具有自然、社会、精神三重属性,由此构成人的自然生命、社会生命、精神生命,构建出生命的长宽高。


中国教育有弊端,但怒目金刚式的斥责和鞭挞,虽痛快却无济于事。对于中国教育而言,最需要的是行动与建设,只有行动与建设,才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新(《让传播美好成为本能——让思考为行动导航》)


拓展生命的长宽高

——新教育实验《金堂宣言》

作者|朱永新

新教育研究院


2015年7月,新教育人欢聚天府花园水城金堂,以新教育人十多年的生命体悟,燃起新生命教育的熊熊火光,围绕着让知识具有生命的温度,围绕着拓展生命的长宽高,围绕着让人们幸福完整地成为最好的自己,我们达成如下共识:


生命是大自然最为神奇的创造。每一个生命都是奇迹般的存在。每一个人的生命,因独特而弥足珍贵,因自主而积极发展,因超越而幸福完整。


我们认为,完整的生命具有自然、社会、精神三重属性,由此构成人的自然生命、社会生命、精神生命,构建出生命的长宽高。



自然生命之长强调延续存在的时间,是锻造人类生命链环的重要基础。社会生命之宽重在丰富当下的经验,是实现人类社会和谐的有效途径。精神生命之高追求历久弥新的品质,是构筑人类精神高地的根本手段。(《不懂体育者,不可当校长》)


新生命教育,即新教育课程体系下的生命课程,以“过一种幸福完整的教育生活”为核心理念,以“生命”为中心和原点,围绕人的自然生命、社会生命和精神生命展开教育,旨在引导学生珍爱生命、积极生活、幸福人生,拓展生命的长宽高,让有限生命实现最大的价值,让每个生命成为最好的自己。(《运动,孩子受用一生的课程——剥夺运动就是剥夺成长》)


为此,我们必须以尊重生命为根本,重视过程的幸福与完整;以身心舒展为前提,吻合生命节律,凸显个性发展;以生命共同体为基石,强调师生共同成长,家校合作共育。


为此,我们已探索十多年,以“新体育”为起点,创造性地研发“每月一事”、“生日课程”、“生命叙事课程”等课程,并提出新生命教育的基本主张。


为此,我们致力于研发新生命专设课程,将用一套完整性、连贯性、层次性兼备的教材及资源,与已有课程相互配合,搭建完整的新生命课程架构,有机渗透、共同推进。(《拓展生命的长宽高——生命教育怎么做?它来告诉你!》)



我们认为,每一位教师都是新生命教育教师,应该富有生命意识,充满生命活力,以生命影响生命,用生命温润生命;教师、学生、学生父母是共同成长的伙伴、互相依赖的生命,是休戚与共的生命共同体;每个人都是独特的生命,但又是人类整个命运共同体的一员,我们关切每个鲜活的生命,并由此关注着民族的未来与人类的前景。


只有这样,我们培育出的一群又一群孩子长大后,在他们身上我们能清晰地看到,政治是有理想的,财富是有汗水的,科学是有人性的,享乐是有道德的。这,就是新教育的彼岸。(《如何激活孩子大脑?——发展孩子大脑最好的三个方法是运动、游戏、阅读》)


所以,通过这个过程,我们相信,新教育人将拥有健美的身体,积极的生活,幸福的人生;我们相信,新教育人的生命将拓展得更长、更宽、更高;我们相信,在追寻新教育梦想的路上,我们将成为最好的自己!


我们坚信,并坚持不懈地行动着!



根据读者建议,[守望新教育]将陆续推出[新教育实验年度主报告回顾系列],力争比较全面的发布新教育每年的研讨会即年会上朱永新老师代表新教育研究院所作主报告全文原文,文章之中和文章之后链接附录了相关资料,以便于大家阅读参考。回顾文章皆选自网络,如有错误和不妥之处,请大家提出意见建议批评。在这里特别向大家推荐长江出版传媒和湖北教育出版社、山西传媒集团和山西教育出版社出版的两本《新教育年度主报告》。新教育实验年度主报告回顾系列文章版权属新教育研究院所有。——小编


新教育实验年度报告回顾系列——

守望新教育特别链接


2006:过一种幸福完整的教育生活

2007:共读共写共同生活

2008:知识、生活与生命的共鸣

2009:书写教师的生命传奇

2010:文化,为学校立魂(上)

2010:文化,为学校立魂(中)

2010:文化,为学校立魂(下)

2011:以人弘道:活出中国文化的根本精神(上)

2011:以人弘道:活出中国文化的根本精神(下)

2012:缔造完美教室(上)

2012:缔造完美教室(下)

2013:研发卓越课程《上)

2013:研发卓越课程(下)

2014:艺术教育“成人之美” (上)

2014:艺术教育“成人之美” (下)




《守望新教育》特别链接——


与美好相约同行——新教育实验历届年会掠影(2018版)

新教育研究院简介——了解和加入新教育指南(2019最新版)

理想与行动的力量——中国新教育实验掠影(内附视频)

用生命书写,用行动言说——新教育教师生命叙事集锦

新教育——未来教育的一面旗帜

行动就有收获,坚持才有奇迹——新教育实验十大行动学习培训参考资料

新教育的精神是什么?——解读新教育精神:理想主义、田野意识、合作精神、公益情怀

文化的进步,变革的力量——一个区域如何有效推进新教育实验?

新教育能够提高教育质量吗?新教育实验是怎样促进教师成长的?——新教育实验十问十答

你有多专注,就有多自由

活出你想要的美好

新教育是什么?为什么? 有什么?怎么样?怎么做?——关于新教育实验的50个问答

过一种幸福完整的教育生活——新教育实验的核心理念有哪些?

“穿过生命散发的芬芳”——2018新教育实验颁奖盛典:榜样教师、完美教室、卓越课程、 智慧校长、年度人物获奖名单和颁奖词

“我变了,我没变”——2018新教育实验年度人物事迹简介暨颁奖盛典视频

在行动中研究,在坚守中创新——2018年新教育实验大事实事掠影

2017年新教育实验大事实事掠影

2017年新教育实验第十七届研讨会年度盛典

2016年新教育实验十件大事        

2016全国新教育实验年度盛典

2015全国新教育实验年度盛

与黎明共舞,与经典相伴,与美好同行——新平台,天天都有新资源,新教育,天天都有新创造

如何实现生命的幸福完整?

......



守望新教育:聆听大师的教育智慧,分享高人的教育心得,汇聚田野的教育创造,助力有缘的教育梦想。守望新教育:呈人之美,成人之美。守望新教育:帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。守望新教育,守望真善美。


新教育实验是一个以教师专业发展为起点,以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。


新教育新在何处?对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。

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