花晓卉：让每个儿童都成为阅读的种子

【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】

【守望新教育 守望真善美】

专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己肩膀上攀升；专业交往，站在集体肩膀上飞翔！——《新教育实验》

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让每个儿童都成为阅读的种子

作者｜ 花晓卉

徐州云兴小学

没有一艘船，能像一本书，承载人的灵魂，把人带向远方……每晚八点整，云兴小学六一班的孩子们就会在班级微信群里由当天的领读人带领大家吟诵起这句狄金森的诗句，用简单而又别样的仪式和同学们一同开启一小时的共读美好时光。

另辟蹊径，探索阅读新路径

“过一种幸福完整的教育生活”这是著名教育大师朱永新教授提出的一种教育思想，让我们如沐春风，给我们的教育注入了一股鲜活的力量，教育的使命是在于塑造美好的人性，进而建设美好的社会。那么，如何治学治教呢？从朱永新先生的著述和演讲中可以看出，他讲得最多的正是学生的阅读。阅读是学生生长的种子，儿童的心田是丰袤的，播下美好的种子，就可以长成参天大树。那些美丽的书和美好的故事，就是美好的种子。做为一名从教近三十年的语文教师，我也深深地体会到阅读的重要性，尤其是小学阶段，更是阅读的黄金时期。如何能让孩子们主动读书，我也一直在探索，尝试的道路上不断前行。创建班级书架，填写阅读存折，每月推荐好书，评选读书小明星等等，但是，仍然收效甚微。直到三年前，我参加学习了一个平台的公益共读活动，这是一个由全国名师专家引领的共读活动，大家每晚在规定的时间共读一本书，并且有导师团队的老师们给出每天的读书方案，这种新颖的共读形式让我眼前一亮。抱着试试看的心理我决定在班级中同步开展这个共读活动。为了让活动能顺利开展，我制定了一系列的准备工作。比如，把操作步骤分解的尽量简单易学，容易操作。组织班级里的热心家长组成共读指导小组，通过对他们的培训再去辐射其他家长，家长们和我一样对这种全新的读书模式充满期待。就这样，我和全班四十四名学生一同踏上了一段全新的共读之旅。

共读共写，一路欢笑一路歌

独行快，众行远，。针对每本书，由我来提供导读单，家长们打印成册。这种全新的读书模式，让孩子们充满好奇，就这样，在一片跃跃欲试中，第一位小主持与2018年11月5日正式“上任了”了。从此，每晚八点相约共读，就在班里如火如荼地展开了。根据事先制定的导读单，孩子们踊跃报名主持，每晚一人，轮流当值。不动笔墨不读书，我要求同学们在读书时，需要在书中用不同颜色的记号笔边读边画，圈点批注，并取名为大花脸和贴贴乐，意在培养孩子们让读书留下痕迹，留下思考，留下深度。每天读完规定的章节后完成当天的导读单。渐渐地，孩子们在每晚的读书中学会了许多的读书方法，大花脸，贴贴乐，鱼骨图，思维导图等等，这种读读，画画，说说，写写的方式极大地调动了孩子们的读书热情，也飞快的改变着他们。我班有个叫徐一腾的孩子，就是通过每晚的共读渐渐改掉了口齿不清的毛病变成了课堂上踊跃发言，阳光自信的孩子。成绩需要喝彩，孩子们更需要鼓励，家长们十分支持共读活动，自觉成了阅读推广人，每晚都会由主持人的家长来把大家上传的阅读身影，进度，导读单制作成美篇，发个朋友圈，众人点赞，也化作了学生们的持续动力。

记得在共读《一棵树的脚步》这本书时，书中的主人公家中有一棵朴树，因为种子可以做玩具枪的子弹，大伙儿都叫它枪子树。共读这本书时正值初夏，我班的孩子们竟然在楚王陵公园真的找到了枪子树，一时间，这里成了孩子们的打卡地，玩具枪图纸，模型也应运而生。他们兴奋地把这个消息告诉我时，看着他们发光的眼睛，我想，这就是其他行业体会不到的幸福，因为我正感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。这也许就是在过一种幸福完整的教育生活吧。

花开有声音，追求无止境

我们班全体同学自2018年11月开始进行共读活动，最令我自豪的是全班四十四人无一人掉队。三年来，即便外出旅游，孩子们也会把书放到行李箱。寒暑假、国庆节、新年、甚至在疫情停课期间都没有阻挡过孩子共读的脚步， 反而让每一个节日都显得那么得与众不同别开生面，如今的他们，每个人身上都闪烁着坚持的光芒…

在整个共读活动中自然也遇到过许多困难，也有过是否坚持下去的迷茫。就在这时，我有幸读到了朱永新教授的《阅读与人生》。新教育的思想如同一束光照亮了我的心房，朱永新先生说一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。这一切更加坚定了我带领孩子们共读下去的决心。 为了不断燃起他们的热情，我和孩子们约定每天读书后签到积分，每本书结束后评选金，银斑马奖，并且每月坚持给孩子们上两节阅读课。虽然在这一千多个日子里，坚持做下去并不容易，但每每看到阅读交流课上孩子们高举的小手，兴奋地发光的眼神，每本书上认真的批注，交流课上的侃侃而谈，……就给了我坚持下去的信心。同时，家长们也不甘落后，许多家长开通了喜马拉雅，荔枝FM，和孩子一起当起主持，一起录制分角色配乐朗读。比如《诗词大发现》这期共读，家长们会和孩子一起学习，一起查阅资料，不知不觉中，不仅积累了诗句，也让孩子们对历史产生了极大的兴趣：《苏东坡与徐州的故事》、《靖康之变》、《远游的李白》、《战地记者杜甫》……成了他们课下津津乐道的话题。家长的参与让孩子们兴奋不已，也让共读活动更有意思起来，同时，也解决了一直困扰我的如何让家长有效陪伴的难题。新教育认为，没有学生父母的发展，就没有学生的成长。在整个阅读期间每个家长除了陪伴孩子，还得到了成长和发展，在2021年底我们班的家长还获到了云龙区“彭城好爸妈“的荣誉称号。在新教育春风的吹拂下，家校共育，在我们班已然形成合力。

就这样，我和我班四十四位孩子，四十四个家庭坚持了三年的美好共读时光。“坚持”二字说说容易，做到真的很难，我班有个叫王韵涵的孩子，她妈妈告诉我，在三年级录制《南极精灵》第八天的主持视频时，给她的触动特别大，因为当时视频体现的内容比较多，孩子录制了十多遍，不是漏句，就是忘词，当时家长真的已经泄气了，准备随便挑一个相对好点的就行了，可是一贯坚强的女儿，居然掉眼泪了，她哭着说，再给她几次机会她一定可以做好，她是今天的领读者，如果磕磕巴巴，怎么能发给同学做榜样，看到孩子那张挂着泪痕又满是倔强的小脸，妈妈心里真是既自责又欣慰，自责自己没有给孩子做好榜样，欣慰的是，虽然共读活动时间不长，但润物无声、潜移默化中孩子们已经明白遇到困难不能退缩，只有坚持才能成功！据孩子妈妈说，那一次主持视频孩子总共录制了18遍，但那次之后的几乎每一次阅读主持，孩子都可以轻松驾驭了，而且从那以后，孩子似乎对主持也产生了浓厚的兴趣，元旦、六一、十岁成长礼诸多活动的舞台上都活跃着她的身影。家长很有感触的告诉我，也正是那一次的经历，使她深切明白老师口中的“镜子”和“身教”对孩子而言意味着什么！也深切感受到老师常说的静待花开的含义！她也不止一次的给我讲，花老师，孩子们有你，真好。我知道，这是家长发自肺腑的对我的褒奖。

每段共读之旅，都意味着一段难能可贵的集体记忆。通过一本好书，共同经历一次美妙的阅读历程，再经由话题讨论深化书与人的连接。于是，这本书成了小读者的共同回忆，有关书的一切成了小读者的共同密码。联系生活，思考人生，在心与心的交流碰撞中，建构更好的自己。

不辞园丁苦，但求桃李香

作为教育者，让每个儿童都成为读书的种子，在阅读的花期里，打下生命的底色，种植生命的梦想。从教近三十年，我也一直秉承着这个信念。三年的共读时光，孩子们从最初的老师带着读，家长陪着读，到如今自觉打卡读，并且自如地运用各种读书方法，共同精读十九本书，累计阅读近一百四十万字！制作美篇，简书等共计三百多篇，留存照片近五千张……参加区特色展示活动，云龙区新教育榜样班级全景展示活动也受到了各级领导和老师们的交口称赞。

有人说“师生的成长是相互照亮，彼此成全”。我想说，共读活动，让我成了幸福的语文老师。共读活动悄然无声的改变着孩子，改变着家长。我们的班集休先后获得了市优秀中队，阅读种子班级等殊荣，多名学生在征文比赛、演讲比赛等不同学科领域取得了优秀的成绩。所有的这些，也让我在工作中时刻保持着一颗奔跑的心。

回头看看和孩子们一起走过的共读之路，在整理资料的过程中，的确一次次为孩子们的成长感动着，震撼着，…...

让我们乘新教育之舟，扬帆起航，点燃激情。只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹，作为教师，我愿做学生阅读的点灯人，阅读的引路人。给孩子们一个诗意的童年。

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分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！

《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强

苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强（《向美而行：新教育实验通识与实践五十讲》）

守望新教育：守望真善美，让师生过一种幸福完整的教育生活。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。