【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】
【守望新教育 守望真善美】
携手新教育，实现区域
教育的高质量发展
作者｜胡清华
江苏徐州铜山区教育局长
来源｜新教育研究院
“铜山与新教育结缘很早。早在2004年，铜山区就在新教育的感召下，创办了木犁论坛，营造了教师线上的精神家园。2005年，我们以“读书与成长”为主题，策划了第一届读书峰会。从此，每年一个主题，一步一个足迹。”
“在十四五的开局之年，新教育在铜山大地上落地生根、开枝展叶，促进了教育的高质量发展。在新的征程上，铜山教育人将以全新的理念、崭新的面貌、创新的举措，为新教育注入铜山精神，贡献铜山智慧，展示铜山力量，我们也坚信，铜山教育在新教育实验的引领与支持下也必将根深叶茂，亭亭如盖。”——胡清华
大家上午好！我是来自徐州市铜山区教育局的胡清华，我汇报的主题是《携手新教育，实现区域教育的高质量发展》，我将从以下四个方面展开我的汇报：读书峰会，整体谋划，系统推进和繁花似锦。铜山与新教育结缘很早。早在2004年，铜山区就在新教育的感召下，创办了木犁论坛，营造了教师线上的精神家园。2005年，我们以“读书与成长”为主题，策划了第一届读书峰会。从此，每年一个主题，一步一个足迹。18年来，铜山面向全区推荐经典书籍1000多本，定期举办“经典再现”“辩论当歌”“阅读微讲堂”“名著导读” “最美读书人”等活动，每一所学校都成立了教师阅读团队。18年的坚守，铜山“教师读书峰会”已成为区域教育的名片，上百位峰会人成长为名特优教师，近4000名教育者展示了自己的风采，区教育局连读三年荣获徐州市“书香集体”“徐州市全民阅读促进工作先进集体”，被江苏省全民阅读活动领导小组评为“江苏省全民阅读工作优秀项目”；《江苏教育报》《中国教育报》等新闻媒体对我区教师读书活动进行了专题报道。教师读书峰会，不仅体现出铜山教育人一种高贵的文化追求，更映照出铜山教育人执着的文化守望。可以说，铜山区教师读书峰会坚守十八年，为新教育的开展奠定了坚实的基础。2021年5月，徐州市全域加入新教育实验，通过零距离接触，我们高度认同新教育的核心理念，赞同新教育的“理想主义、田野意识、合作精神和公益情怀”，全面探索新教育的十大行动，积极构建新教育在铜山的实践样态。依据《徐州市新教育实验方案》，铜山区确立了新教育实验的十四五的核心工作。 | | |
| | 设计方案、营造氛围、系统学习，发现培养种子教师、榜样校长、项目学校。 |
| | 成立十大行动指导组、十大行动现场会，开展专项课题研究，建设课程基地。 |
| | 推进榜样言说校校行、新教育实验督导校校行、举办铜山新教育实验年会。 |
| | 新教育实验峰会（教师读书峰会20年）、申报课题成果、课程基地结项。 |
| | 做好走在新教育的大道上系列报道，汇编新教育实验铜山样态系列书籍。 |
在深入研读《徐州市新教育实验方案》的基础上，结合铜山区教育发展的现状，经过“局委讨论定方向”“特级正高建体系”“名优校长谈路径”“一线教师议落实”，数易其稿，我们系统构建了以培育“铜山好学生”为根本目标，以培养“铜山好教师”“铜山好校长”和“铜山好家长”为基本任务，以“营造书香校园、构建教师家园、建设数码社区、构筑理想课堂、研发卓越课程、缔造完美教室、家校合作共育、聆听窗外声音、培养卓越口才”等九大行动为实验项目的铜山新教育“一三九”实验体系。“推进每月一事”“师生共写随笔”作为行动方式，融合在以上九大行动之中。我们的学习有三条主要路径，一是全域共学新教育，积极参加徐州市组织的各项培训活动，线上和线下共同学习；二是区域推进新教育，多次组织校长和新教育办公室主任进行新教育的培训；三是外出学习新教育，一年来先后组织教师赴海门学习三次。氛围营造我们是线上线下相结合：一是构建新教育文化场域，各校在显著位置悬挂新教育的基本理念，通过展板等方式宣传新教育的内容；二是打造新教育宣传阵地。铜山区教师发展中心公众号开辟了新教育实验专栏，发布教师的生命叙事，学校的书香校园建设等各项工作，促进交流，展示了风采，其中多篇文章被守望新教育转载。项目是推动新教育的有力抓手，我们从来年各个方面入手，一是确立比较好的学校作为十大行动的领衔学校，先期进行探索实践，并以现场会的方式进行推广；二是确定项目领衔人，通过榜样言说的方式普及优秀教师的做法。一朵具体的花远胜过一千种道理，我们重视种子教师在推进新教育中的榜样作用。我们组建了三类种子教师社团，同毓读书社领读新教育书籍；卓越教师坊领航项目建设；名师工作室领衔教师发展。铜山区加入新教育只有不到一年半的时间，但多维并举，深耕细作，扎实推进，铜山这一池春水也荡漾着幸福的涟漪。教师成长路径鲜明：科研管理处提出了“教研读写四轮驱动，培养六边形全能教师”的发展模式。理想课堂百花齐放：区域层面提出了“本真课堂”的核心理念，各校围绕“本真”理念，结合学校特色，形成了本校模式，如娇山湖中学的“问学课堂”，棠张中学的“五学真清课堂”，房村小学的“智慧课堂”等均有成熟的做法，呈现了百花齐放的教学样态。卓越课程硕果累累：榜样教师、示范学校不断涌现，谷秀娟老师的儿童诗课程，铜山实小的定制课程，三堡实小的融通教育，大学路学校的做中学课程基地，新区实小的柳琴戏特色课程体系健全，成果丰硕。区域样态品牌靓丽：阳光体育，全国知名，棠张高中女排和新区实小的小男排，为省队、国家队输送一批又一批人才。春之翼合唱团植根乡土，传播乡音，打造优质美育教师团队，助力乡村音乐教育提升。教育质量显著提升：2021年获得徐州市“十二大体系‘优教徐州’考核县区第一名；2022年高考，本科上线率超出省平均11个百分点，进入全省中等以上水平；2022年艺体高考上线率81%；春季高考录取率达到99%；2022年中考优生率继续保持县区领先，2022年中考入学占比达91.8%，创历史新高。新教育不追求应试，但在新教育的引领下，我们回归本真，遵循规律办教育，分数成了自然地奖励。经过一年多的探索与实践，在新教育丰厚理论的滋养下，我们逐渐形成了区域层面六个一的工作范式：制定了一个教师专业发展的规划；构建了一个四位一体的培训体系；组成了一个学科发展的研究基地；汇聚了一个课程丰富的资源中心；形成了一个教育教学科研的高地；打造了一个教师向往的精神家园。各位新教育同仁，在十四五的开局之年，新教育在铜山大地上落地生根、开枝展叶，促进了教育的高质量发展。在新的征程上，铜山教育人将以全新的理念、崭新的面貌、创新的举措，为新教育注入铜山精神，贡献铜山智慧，展示铜山力量，我们也坚信，铜山教育在新教育实验的引领与支持下也必将根深叶茂，亭亭如盖。【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！我唯愿保持住一份生命的本色，一份能够安静聆听别的生命也使别的生命愿意安静聆听的纯真，此中的快乐远非浮华功名可比。——周国平
《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。守望新教育，守望真善美。——陈东强
守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。