期刊动态 | 《外语教学》2020年总目录

往期回顾：

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(括号内数字依次为期号、页码)

外语教育改革与发展论坛

● “一带一路”倡议与中国外语教育改革 | 蒋洪新  杨  安(1,1)

● 新文科背景下外语类院校一流本科建设探索与实践 | 王军哲(1,3)

语言能力量表研究·主持人：何莲珍

● 语言考试与语言能力量表对接研究：路径与方法 | 何莲珍  罗  蓝(1,29)

● 《欧洲语言共同参考框架》写作能力量表的语境效度研究 | 邹绍艳  金  艳(1,34)

语言加工研究·主持人：周长银

● 汉语关系从句加工的眼动研究 | 周长银  李  芳  陈荣荣(1,40)

● 代词二语加工的抑制机制研究 | 许  蕊  高  原(1,47)

国际研究动态

● 基于CiteSpace的国际学术语篇研究可视化分析 | 邓鹂鸣  周  韵(1,54)

● 国际跨文化交际研究现状的文献计量分析（1998—2017） | 马  鑫  苏  敏  李  杰(1,59)

学术英语研究专题·栏目主持人：姜峰

● 互动元话语：学术语境变迁中的论辩与修辞 | 姜  峰  Ken Hyland(2,23)

● 学科性与学术语篇 | 胡光伟  刘焰华(2,29)

● 学术词表研究综述 | 刘迪麟  雷  蕾(2,34)

主语问题研究专题

● 主语的语法性质和语言类型学意义 | 高明乐  潘晓颖(2,39)

● 作格性与作格语言的“主语”问题 | 王  遥  李景娜(2,44)

英汉语言对比研究专栏

● 英汉完成体否定对比分析 | 王文斌  祝丽丽(3,1)

● 英汉已然位移事件句的时间表达 | 何清强(3,10)

● 类型学视角下的名词谓语句考察 | 高  航(3,16)

汉外语言对比研究专栏

● 汉英习语变异构式的理据研究：隐喻—转喻连续统新释 | 黄  曼  廖美珍(3,41)

● 英汉散射型虚构运动类型实证研究——以toward(s)为例 | 杨京鹏  陈  琛(3,47)

● 英汉因果复句关联词焦点标记演变的认知阐释 | 李  曦  邓云华(3,52)

● 基于平行语料的日汉口语省略现象对比研究 | 朱立霞(3,57)

语用学研究专栏

● Leech的语用语言礼貌观 | 向明友  贾  勉(4,1)

● 概念标记和语用标记三维协同作用及发展研究 | 肖好章  尹晓霞  刘崚嵘(4,7)

● 多模态视角下二语语用道歉行为研究 | 裴晓宇  杨连瑞  闫海娟(4,12)

儿童语言习得研究专栏

● 汉语特殊型语言障碍儿童量词习得研究 | 徐林荔  何晓炜  徐津津  孙  蓝(4,63)

● 4—8周岁儿童言语—手势否定行为发展实证研究 | 王荣斌  张京鱼(4,69)

● 汉语儿童请求协商事件及语用能力发展研究 | 韩戈玲(4,75)

体认语言学研究专栏·栏目主持人：王寅

● 用对称性体认方式统一解释汉语平行结构和怪句——基于体认语言学的思考 | 王  寅(5,1)

● 非现实空间位移关系构式的体认性与互动性 | 张克定  张  晓(5,6)

认知语言学研究专栏·栏目主持人：文旭

● 变换、转换语法与构式语法的非转换观 | 陈满华(5,11)

● 英汉隐喻型断定构式的句法语义特征及其理据性探索 | 匡芳涛  司卫国(5,16)

● 基于语料库的日汉指示词认知互动性对比研究 | 陈  曦  牛迎春(5,22)

新时代外语教育改革与发展论坛·栏目主持人：常俊跃

● 内容语言融合教育理念（CLI）的提出、内涵及意义——从内容依托教学到● 内容语言融合教育 | 常俊跃  赵永青(5,49)

● 我国中西部高等外语教育规划与发展：供给侧改革视角 | 景飞龙  李红丽(5,55)

新技术应用与外语教学方法创新

● 5G时代二语习得游戏化学习路径探究 | 甘容辉  何高大(5,60)

● 数字素养与英语自主学习研究 | 华维芬(5,66)

● 英语教学形成性评价云端测评模式构建 | 刘  敏  吴始年(5,71)

● 任务型网络书面实时交流中的意义协商机制：扩展模式构建 | 胡永近(5,76)

生态语言学研究专题

● 语言技术与语言生态 | 李宇明(6,1)

● 生态语言学的历史必然与当代使命 | 苏新春(6,6)

外语教育课程思政专题

● 新时代外语教育课程思政建设的几点思考 | 杨金才(6,11)

● 混合式教学契合外语课程思政: 理念与路径 | 岳曼曼  刘正光(6,15)

语言学与语言研究

● 隐喻喻体的建构——分形论视域下隐喻研究之一 | 徐盛桓(1,6)

● 全球气候危机话语的架构理论透视——以中美领导人的气候议题演讲为例 | 张  薇  汪少华(1,12)

● 叙事语篇中身份建构研究的多元功能视角 | 梁海英(1,17)

● 手语音节与语素结构的类型学考察 | 赵永刚  王晓霞(1,22)

● 同题新闻评论文体对比研究 | 张德禄  郝兴刚(2,1)

● 语用学研究的边缘化问题及新趋势、新特点 | 赵林森  冉永平(2,8)

● 战争影片的多模态转喻批评分析 | 潘艳艳(2,13)

● 外语生活能力：缘起与内涵 | 孙小春  陈新仁(2,19)

● 新媒体商务话语中的多模态体裁互文：语域类型学视角 | 徐  燕  冯德正(3,23)

● 国外多模态研究热点与趋势（1999—2018）——基于Bibliometrix 的可视化分析 | 康佳萍  姜占好(3,29)

● 口语语篇中省略的认知—功能理据研究 | 王  萌  林正军(3,35)

● 及物性和作格性的并协与互补——从《继承者》的作格分析说起 | 王  勇  周迎芳(4,18)

● 基于句法树库的英语关系从句挂靠偏向研究 | 刘金路  刘海涛(4,25)

● 生态话语分析：话题、特征及启示 | 王  瑾(4,30)

● “这”“那”在汉语关系从句中不对称分布的篇章功能解释 | 张秋杭(4,36)

● 汉语流水句与英语复杂句结构特性对比：英汉时空特质差异视角 | 赵朝永  王文斌(5,27)

● 成员归类分析及其运作 | 袁周敏(5,33)

● 句子语境信息与词汇同义关系交互作用的机理探究——来自眼动追踪实验的证据 | 庞  杨  戴好运  倪传斌(5,38)

● 中外语言学期刊英语标题介词比较研究 | 方  强 王义娜  李银美(5,43)

● 基于语料库的英汉科技语篇中介入资源对比研究 | 徐玉臣  苏蕊剡  璇寇英(6,19)

● 基于体认识解机制的汉语修辞格分类研究 | 刘玉梅(6,25)

● 语言和音乐共享同一认知加工系统——来自汉语关系从句的证据 | 李  恒  曹  宇(6,32)

● 中国英/德语学习者的名词可数性使用：界性解读及跨语言比较 | 朱叶秋  常  晅(6,37)

● 非人称构式的汉英对应研究：基于E/E谓词的It复杂构式考察 | 潘正华  王义娜(6,42)

● “一带一路”沿线不丹国家语言政策——以斯波斯基社会语言学为理论视角 | 李  铁(6,49)

● 科普语篇与科学语篇的文体关系——以霍金有关“黑洞”的两个文本为例 | 雷  璇(6,54)

外语教学与研究

● “产出导向法”与“任务型教学法”比较：英语专业精读课单元教学设计案例 | 唐美华(1,65)

● 英语关系分句认知工作机制研究——认知与教学语法整合性视角 | 吴吉东(1,70)

● 口头纠正性反馈对中国英语学习者一般过去时习得的影响——工作记忆的调节作用 | 苏建红  蒋安琪(1,76)

● 英语经验教师专业发展研究：回顾与展望 | 杨鲁新  张  宁(2,51)

● 中国外语金课的内涵及其建设方略 | 冯智文(2,59)

● 高校英语学习者技术接受与在线自我调控学习的结构关系研究 | 郑春萍  王丽丽(2,64)

● 英语母语者和中国英语学习者的语篇修辞性研究 | 刘东虹  唐丽君(2,71)

● 输入频率和语义对中国英语学习者与格习得的影响——基于混合效应模型的分析方法 | 祁  晶  王  华(2,76)

● 中国英语教育四十年反思及其对新文科背景下英语专业建设的启示 | 石琳霏  姜亚军(3,61)

● 英语写作同伴互评感知量表的编制与探索性应用 | 解  冰  高  瑛  贺文婧  梁忠庶(3,67)

● 优秀学术英语教师教学实践的活动系统分析 | 颜  奕  张为民  张文霞(3,73)

● 语言水平对二语学习者听力、阅读理解过程中认知负荷的影响 | 顾琦一(3,78)

● 产出导向法与任务教学法的异同评述 | 文秋芳  毕  争(4,41)

● 校本听力考试与《中国英语能力等级量表》对接研究 | 闵尚超  姜子芸(4,47)

● 多模态视阈下教师元话语与手势语的符际关系研究 | 郭红伟  杨雪燕(4,52)

● 多元智能视角下大学生移动外语学习的影响因素研究 | 席  静  王建华  张海珠(4,58)

● 我国英语能力标准的研究热点及趋势——基于近10年CNKI论文的知识图谱计量分析 | 张蔚磊  雷春林(6,60)

● 以反馈促学：构建基于写作任务的多重反馈模式 | 黄爱琼(6,67)

● 读后续写对英语专业学生写作焦虑和写作能力的影响研究 | 张  琳  秦  婷(6,72)

● 在线配音对中国英语学习者语音清晰度与可理解度的影响 | 屈典宁  苏  怡  陆小飞(6,77)

翻译研究

● 变译论的理论贡献和实践意义 | 方梦之  王志娟(1,82)

● 韦利译诗节奏探索 | 张保红(1,87)

● 乡土语言与中国儿童文学英译的风格再造——以曹文轩作品《青铜葵花》的翻译为例 | 徐德荣  范雅雯(1,93)

● 认知突显理论视角下的朱译莎剧AABB重叠式研究 | 杨  艺  朱安博(1,99)

● 翻译研究新路径：数字人文新释 | 王  贇  张  政(2,81)

● 文学译者的修辞认知转换动因研究 | 冯全功  张慧玉(2,87)

● 艾柯文艺阐释学视角下的认知翻译批评模式研究 | 姚振军  冯志伟(2,93)

● 宋朝至明朝译者地理分布规律的社会文化理据 | 贺爱军  侯莹莹(2,98)

● 翻译批评何为：重塑批评的话语力量 | 蓝红军(3,84)

● 从“喧哗”到“沉寂”：晚清至五四时期林译哈葛德小说在中国的传播与接受 | 彭红艳  胡安江(3,89)

● 试析许渊冲翻译思想的“中国之根” | 祝一舒(3,94)

● 译文·源文·原文——老舍英文话剧《五虎断魂枪》与汉语小说《断魂枪》关系辨析 | 张  曼(3,99)

● “中国特色社会主义”英译在英美印等国的传播与接受 | 胡开宝  韩  洋(4,81)

● 生成与建构：凡尔纳作品在中国的百年译介 | 黄  婷  刘云虹(4,87)

● 社会翻译学视域下的译者能力及其结构探微 | 刘晓峰  马会娟(4,92)

● “厚译”厚在哪儿？——对汉学家译者主体性的再思考 | 袁丽梅(4,97)

● 汉学家中国当代文学英译研究存在问题及应对策略 | 朱振武(5,81)

● 当代汉学家小说翻译中的语音图式和叙事框定 | 谭业升(5,88)

● 20世纪早期马克思主义在中国的译介传播 | 方  红(5,94)

● 翻译研究新动向：口述影像的多模态分析 | 蒋莉华  李  颖(5,99)

● 典籍翻译的内涵研究 | 罗选民  李  婕(6,83)

● 博弈与操控：晚清“夷”字汉英迻译考论 | 刘全国  王  辉(6,89)

● 译者行为之本源研究——以汉学家葛浩文为例 | 单伟龙  陈保红(6,93)

● 严复《法意》的英文底本与翻译动机考辨 | 庄驰原  肖维青(6,98)

外国文学评论

● 种族·性别·后工业：论美国现当代文学中的负情感书写 | 汪小玲  徐千惠(1,104)

● 身份认同：索尔·贝娄《赫索格》中的叙事伦理 | 徐明莺  李正财(1,109)

● 焦虑·转换·认同：石黑一雄《浮世画家》中身份问题的三重视域 | 韩  伟  何琪萱(2,103)

● 空间视域中黑人女性的身份建构——以托尼·莫里森的《秀拉》为例 | 赵辉辉  黄依霞(2,108)

● 从艾伦·图灵到伊恩·麦克尤恩：《像我这样的机器》中的人工智能、谎言与伦理 | 尚必武(3,103)

● 庞德《诗章》中的文化观 | 郭英杰(3,108)

● 由摄影到图腾：科伦·麦凯恩《歌犬》中的资本主义形象救赎 | 张诗苑  杨金才(4,102)

● 时代变革中的市民文化困境——托马斯·曼短篇小说《矮子弗里德曼先生》的象征艺术 | 陈  晨  聂  军(4,107)

● 基于语料库的《劳拉的原型》多元主题解析 | 魏利霞  周  震(5,104)

● 集团文化下的“罪”与“耻”——远藤周作《海与毒药》论 | 霍  斐(5,109)

● 论《士兵的重负》中的战争与“存在级”爱情 | 康雅丽  梁超群(6,103)

● 女性自白诗人的史与诗——普拉斯和毕晓普诗歌中的朝鲜战争书写 | 张玉堂  张生庭(6,108)

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《外语教学》投稿必读

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作者信息

（每条信息隔行显示，行距1.5倍，冒号后面空5个字符，字号小四）

论文题目：     汉英新奇表量结构的认知修辞分析

基金项目：     国家社科基金一般项目

作者姓名：     李华

研究方向：     认知语言学

职    称：     副教授

学历（学习现状）：     博士（西安外国语大学英文学院博士生）

工作单位：     西安外国语大学英文学院

通讯地址：     西安市长安南路437号

邮政编码：     710061

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