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部编版一年级上册《道德与法治》教学设计【可下载打印】

1 开开心心上学去

教学目标:

1、 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。

2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、 动手制作课程表,热爱学习。

教学重点、难点:

让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。

教学准备:挂图

教学时间:1课时

教学过程:(学生活动时间约32分钟)

一、 导入。

1、师自我介绍。

2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)

二、点播课文彩图,传授新内容。

1、 课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?

2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)

3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)

4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)

5、 上学了,我们的生活发生了什么变化呢?

(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)

三、 动手制作课程表。

1、 电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?

2、 老师示范做课程表。

3、 学生动手制作。

四、总结全文。

活动延伸:

课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。




2、拉拉手,交朋友

教学目标:

      1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。

      2、体现当一名小学生的愉快和自豪。

重点:体验集体生活的愉快。

难点:学习人际交往的初步知识和方法。

教具:小鼓、小红花

教学过程:

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

1、 鼓传花,自我介绍。

2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。

3、百宝箱。

4、访朋友。

5、班级的生日

二、让儿童体验上学真快乐的活动。

1、故事列车:我的新朋友。

(1)、柴谜语。

(2)、介绍新书和文具。

(3)、说说怎样保护自己的新朋友。

2、开心大转盘--学校生活多么好。

任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。

3、心情树-交流学校生活的感受。

讨论交流:上学这么多天来,你每天的心情怎么样?

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。

(1)讨论:你在学校遇到什么不快乐的事?

(2):引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。



                            3 我认识您了

一:我的老师

用自己的话形容自己的老师,如:短头发、戴眼镜……

二:我还想认识……

国旗、音乐、上课、邮递员……

三:该请谁老帮帮我?

Ppt演示。当遇到这些事,可以找谁来帮忙呢?

四:这样做对吗

动画演示。

这些孩子的做法对吗?你改怎样做呢?




                            4 上学路上

一、了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河……

2、我……来学校,路上经过……。上学路不一样,平平安安进课堂。

二、这样安全吗?

动画视频。

讨论:怎样才安全呢?

二、路上的温暖

1、姥姥,你也别淋着

2、交警叔叔指挥路

3、姐姐带我上学校

4、爸爸妈妈来学校接我回家

5、路上有温暖,我也发现了……

三、交通信号要知道

Ppt图片演示

了解交通标志。




5、 我们的校园

教学目标:

1、 帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境,知道学校是个可爱的地方。

2、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学重点难点:

激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学时间:共三课时,其中参观活动1-2课时,总结交流1课时。

教学准备:水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

教学过程:

一、 导入。

师:小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?(指名数人回答:育才小学一年级一班)师板书:育才小学。师:喜欢我们的学校吗?为什么?学生发言。

师:你去过学校的那些地方(场所),你对学校哪里印象深刻呢?说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这节课我们一起去看看我们的育才小学,好吗? 板书:看看我们的育才小学

二、 活动准备阶段。

1、(出示校园实景图)小朋友,看图,你们知道这是学校的哪里吗?你们喜欢校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿。

2、学生商量、确定参观的内容和路线。

3、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。

三、 活动进行。

方式:集体参观,学生观察,不明白的地方老师解说。参观学校大门,提示观察大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好。

四、 回教室,总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。

五、布置:下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。



6    校园里的号令

教学目标

      1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。

      2、对周围环境感兴趣,了解新环境。

重点:了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

难点:了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

教具:图画纸、彩笔

教学过程

 一、参观:校园探秘队了解室校园各场位置

 二、交流:探秘报告会。交流发言:学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

三、展览:我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

四、制作图 。《我们的学校》。 作图 :画出自己喜欢的一景或学校里的人与   物, 并写上自己的姓名及想表达的内容。 

五、语言表达:校园广告。

     1、老师示范。

     2、让儿童充分想象,创造好的广告语。

六、小结本节课内容,提出要求。






7    课间10分钟

一、 谈话导入。

二、 “我喜欢的课间游戏”

跳绳、修房子……

形式:学生自由组合分组,自己选择自己喜欢的游戏

三、玩个课间小游戏

1、老师布置:小朋友可选择自己感兴趣的小游戏;可自由进行;还可以小组一起说说我们的校园,可以编儿歌……

2、 让学生明白课间还要做什么。

准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所……

3、这样做好吗?

举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。





 8  上课了

一、课前准备好

下节要上什么课?

课前一起唱首歌。

我有个好主意……

还可以……

二、多提问题勤举手

举手提问需要注意的细节。

三、大家一起学

交流:怎么才能做到大家一起学习?你的办法是……

四、课堂作业认真做

展板:作业展示台

五、课堂小结



9    玩得真开心

一:放学回家玩什么

今天,我在学校……

我在家里喜欢玩……

二、这样玩好吗?

了解什么该玩,什么不该玩。

怎么玩才开心呢?

三、你会跟它们玩吗?

树叶、纸箱、石头、布……

四、开个玩具交流会

玩具交流会很好玩,我收获了……




10、吃饭有讲究

教学目标:

      1、了解并遵守小学生的行为规范。

      2、能在成人的督促上,初步养成良好有学习、劳动习惯。

重点:了解《小学生日常行为规范》

难点:养成良好的学习。劳动和生活习惯。

教学过程:

一、参观讨论:干干净净吃饭好。

   讨论:谈一谈,怎样洗手才干净?

二、活动:我在餐桌上。

讨论:怎样做个有礼貌的乖孩子? 

三、交流讨论:食物的诉说。

启发儿童交流:各种蔬菜瓜果的自我介绍。

四、实践活动:这样吃好吗?

开展讨论:说说自己每天都是怎样吃饭的?

五、游戏:进步快车。

1、师提要求:教师这里有一辆进步快车想请有进步的,像个合格的小学生的同学来当驾驶员。

2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为,明确作为一名小学生应该怎样做。

六、小结




11 别伤着自己

活动一:在家会有危险吗?

1、通过PPT演示,让孩子明白哪些行为是危险的。

2、再走走迷宫棋,看看家里可能有什么危险发生。怎么做才安全?

活动二:危险是怎么发生的?

思考   还有哪些做法可能会伤着自己呢?

活动三:受伤了怎么办?

孩子们讨论交流。

活动四:课堂小结。




12、早睡早起

活动目标:

1.通过活动,让儿童记住一天中最重要的几个时间,初步形成一定的时间概念;

2.逐步养成按时作息的生活习惯。

活动准备:小闹钟一个。

活动过程

一、实物导入,激发兴趣

1.(教师出示小闹钟)小朋友们看,这是什么?

2.小闹钟能告诉我们什么?

2.我们已经是小学生了,要有时间观念,我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧!


二、合作探究,体验快乐

1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀?真不错,聪明的小朋友,除了认识钟表,我们还可以用什么办法判断时间呢?

2.小组交流,根据自己的实际情况制定作息时间表。

我的时间表早上,我6:30起床, 离开家。

中午,我 到家吃中餐, 到学校上课。

下午,我 回到家。

晚上,我 上床休息。

3.小组合作表演“我的一天”。

议一议:他们的时间安排得合理吗?

小结:小朋友,快快行动吧!让我们都来争当守时的好孩子!

三、自我评价,延伸导行

你能每天按时上学,不迟到吗?做到了自己奖励一颗红五星,每周评一评谁的红星多。(老师和家长共同监督学生的行为,及时给予评价。)




13、美丽的冬天

教学目的:

1、 引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天,感受大自然的美,体验大自然的奇妙,培养孩子们积极乐观的生活态度。

2、 用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。

教学重点难点:

体验、感受冬天的美好,在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。

教学准备:

1、 布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然,寻找冬天的美丽。

2、 教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。

教学时间:一课时

教学过程

一、导入

二、交流。(感受冬天的美好。)

1、冬天在哪里?

2、不一样的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表达感受。(与冬天融为一体。)

师:冬天这么美好,你们想不想与冬天一起玩一玩,享受冬天的快乐呢?

生自由发言。

师:小朋友可以一个人做,也可以与其它的小伙伴合作完成。只要开心,想怎么玩就怎么玩,但一定要注意安全。当然,有什么需要帮助的话,我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。

学生自主活动。

①生介绍作品

②师:看了小朋友玩得这么开心,老师真高兴!我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞,好不好?

师生一起活动(视频:冬天多么美)

③师:小朋友,我们找到了冬天,分享了冬天的快乐!以后多去亲亲大自然吧,相信它会给你更多的惊喜与收获!



14、.健康过冬天

教学目标:

了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。

教学重难点:

了解冬天自然景物的特点。

教学准备:图片

教学过程:

 一、冬天不怕冷

        1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

        2、冬天悄悄地来了,你发现周围的景物,人有哪些变化?让儿童互相交流。

        3、冬天来了,我们从哪些可以感受到?

        4、我们可以从哪里找到冬天?

        5、你打算怎样记录自己的发现?

        6、怎样记录天气?

        7、让每个人都走进冬天。

 二、冬天的保健

        1、怎么开窗通风才好?

        2、衣服怎么穿合适?

        3、要不要抹点护肤品?

 三、快快好起来

         1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的?

         6、评价,讲述儿童作品,并讲述儿童在过程的收获。

四、冬天有温暖

讲一讲你也有给他人添温暖的故事。



15、 快乐过新年


一、欢度元旦

谈论:不同的国家庆祝元旦的活动各有不同。

二、开个元旦联欢会

1、我请妈妈帮我们剪拉花

2、我们演个小节目。

3、我们……

三、我为联欢会做的准备

四、大家一起过春节

1、了解春节。

2、过年了,家人会团圆。

3、过春节有很多讲究和礼节,你还知道哪些呢?

五、多样的传统新年

交流:很多民族还有自己的传统新年,大家的过法也不一样呢!



16 新年礼物

教学目标:

1、体验新年的欢乐和幸福。学会关心父母。

2、和父母、朋友更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。

教学重难点:

1、培养孩子和父母的沟通,以及合作的意识。

2、发展讨论学习的技能,培养合作意识。

教学教具:1、投影机、电脑、橡皮泥

教学过程:

一:导入主题

二、分享——新年的收获

 1、我学洗衣服了。

 2、讨论我的身高、体重的变化。

 3、讨论:你的收获是?

三、收获哪里来

 1、自己的努力。

 2、还有很多人帮过我……

四、新年心愿

    自己做张贺卡,写上几句心里话

   

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