2021下学期|第二十一次课-第六章第一节-认识人工智能（加上课注释）

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2021下学期|第六次课-海龟绘图自由创作（2115班作品）

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2021下学期|第二十二次课-第六章第二节-人工智能的应用（主备：肖菁）

教学设计

教学课题：第六章第一节-认识人工智能

教学目标：

1. 讲解人工智能的发展史与简单应用

2. 体验聊天机器人的智能

3. 探究聊天机器人的智能实现原理

教学重点：探究聊天机器人的智能实现原理

教学难点：探究聊天机器人的智能实现原理

教学课时：40分钟1课时

教学过程

    肖老师这个音频素材找得好，学生一下子就被逗乐了。但是在引导的时候我们也要强调：以前我们绝对不会想到有一天给自己打电话的会是机器人，虽然目前在语言沟通上还存在缺陷，但语义理解能力上，人工智能正在一步步地进步中。

    理论我一般都是略讲，不太想花太多的时间。知道这么一回事即可，没打算要学生背下来。让学生重点了解了这几个具有代表性的事件，让学生回答才放出来。经过引导，有几个学生能回答上来。

    引导学生回答，有哪些应用场景，作为了解即可。

    让学生了解图灵与图灵测试，引出语义聊天。

    让学生与小i聊天，初步体验机器人的语义聊天能力。

    在学生聊天体验后，播放视频，剖析语义理解背后的原理。并引出相似度算法。这是教材上的算法。

    学案代码如下：

    第一个空很容易，学生基本都能填写出来。

    第六七行代码，学生在看到这个幻灯片内容的时候也能准确地填好。

    第12行代码补充让学生参考教材，教材上有现成的，将文本输出是非常有必要的，学生一看输出，就很容易理解了。

    输出效果：

    留下10分钟左右给学生自己造句体验相似度。并拓展到论文查重、小说查相似度等。让学生思考：如何降低相似度？

    拓展思考：引出信息技术未来的发展机会还有很多。

教学反思

    本教学设计是肖菁老师设计，株洲市二中信息技术教研组集体备课成果，请各位尊重原创。教学设计确实很花时间，本教学设计由肖老师设计后，我今天上午仅仅做了一些简单的调整与素材处理，就花了两个小时。教材的原始素材文件我分享到QQ群里，有需要的也可以在原来的分享链接里下载：信息技术课程电子版教材及配套资源下载。

    本堂课的教学效果很好，学生动手的机会比较多，也能够很好地完成体验；同时通过相似度算法的学习，又将学习从感性认知上提升到了理性层面，让学生从算法层面更深地了解人工智能实现的背后算法原理。

    在教学的过程当中，我们从大数据到人工智能，一直在讲Python的应用，这也是对第四章编程知识应用的不断体验。通过这些体验，可以让学生加强对编程的理解及相关技术背后原理的了解。

    由于有些老师嫌弃百度网盘下载限流，所以增加了阿里云盘分享，两个云盘都放了下载文件，均可免费下载。

百度网盘下载地址：
链接：https://pan.baidu.com/s/1RxnMzvp6o8IWhv-4k-usxw
提取码：1111
阿里云盘下载地址：
链接：https://www.aliyundrive.com/s/CLSYNuuySCs