【微课】苏教版5年级数学上册7.2《解决问题的策略（2）》讲解

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第一单元

1.1《初步认识正负数》讲解1.2《负数在实际生活中的应用（1）》讲解
1.3《负数在实际生活中的应用（2）》讲解

第二单元

第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元

教学视频（点下方播放↓↓↓）

电子课本

教学设计

画图列举法教材第96页的内容及练习十七。1.在解决实际问题的过程中,学会用画直观示意图的方法整理相关信息,能借助所画示意图分析实际问题中的数量关系,确定解决问题的正确思路。2.在对解决实际问题过程的不断反思中,感受用画直观示意图的方法对于解决问题的价值,体会到画图整理信息是解决问题的一种常用策略。3.进一步积累解决问题的经验,增加解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验。1.学会用画直观示意图的方法整理信息,掌握画图策略。2.体会画图策略在解决问题中的价值,并能灵活使用。多媒体课件。教师:上节课我们学习了用列表的策略解决问题,这样能使很多看似复杂的东西变得有条理,还能不重复不遗漏,这节课我们要继续学习一种解决问题的策略——画图列举法。1.出示教材第96页课件。
教师:“每两支球队比赛一场”是什么意思呢?学生甲:两支球队之间只进行一场比赛。学生乙:每支球队要分别与其他3支球队赛一场。引发思考,师:你打算怎样解决这个问题呢?学生讨论交流。先让大家自由发言,然后教师引导。为了使所有的情况不重复、不遗漏,我们应该有条理地进行思考,按顺序列举。方法一:分别列举出各场比赛,排一排。红——黄红——绿　黄——绿红——蓝　黄——蓝　绿——蓝这样看来一共要比赛6场。方法二:我们可以利用上节课学习的列表列举法。

	红	黄	绿	蓝
红		􀳫	􀳫	􀳫
黄			􀳫	􀳫
绿				􀳫
蓝

这样也能看出一共要比赛6场。
方法三:通过画图列举。通过比较发现,用画图列举法能更直观地看出要比赛的场次,只要看线条连线有几条就表示需要比赛几场。2.课末小结。通过本节课的学习,我们发现用列举法可以列表也可以画图,根据问题的特点选择合适的列举方法即可,列举完一定要检查一遍是否真的做到了不重复、不遗漏。

同步练习

参考答案

一、1.  6   2. 7

二、

男甲	男甲	男甲	男乙	男乙	男乙	男丙	男丙	男丙
女甲	女乙	女丙	女甲	女乙	女丙	女甲	女乙	女丙

三、有3种不同的选法，选出的两枚硬币总价分别为1.5元、1.1元、0.6元。

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