点赞：教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育！
2019年10月21日至26日，作为一名来自教育基层一线的十三届全国人大代表，列席参加了第十三届全国人大常委会第十四次会议。会议期间审议高等教育执法检查报告时，听了全国人大常委会委员们和部分列席代表发言后，我也主动争取发了言。
在我发言中，围绕我国高等教育中呈现的“五唯”现象、教师教授们主要精力不在本科教学上、课程教学管理滞后、高考改革中选拔人才的标准不明育人方向引领不强、高等教育学生质量不高等问题，进行了6分钟左右直率表达，特别谈到，这样的状态不是区域之间、学校之间、学科之间不平衡，而是整体都不够好……
并且建议，首先加强高校教师队伍建设，端正教师教育价值取向，增强教育情怀，强化以学生为中心、以产出为导向的教师评价机制，优化课程课堂教学观念和策略；发挥高考的牛鼻子功能，研制更为科学的高校录取方向、内容和路径，引领基础教育发展的方向、路径和速度，以高校怎么录引导基础教育怎么教育教学，怎么升学，在高考改革中发挥应有的引领作用。
那天发言以后，因为有很多高校的校级领导和教师代表在会议中，还有教育部高教司司长等在现场，心里十分忐忑。第二天看到简报中其他组的委员和代表们的发言中，也纷纷有谈到此类问题，才稍微压力小点，但还是因为自己发言时言辞过于直接而小有不安。
直到今天看到2019年11月1日央视新闻频道播出的新闻1+1节目，顿时释然轻松，甚至感到由衷地高兴起来。
本期新闻1+1节目以“教育要想一流，就要动真格！”为题，全面报道了“教育部2019年10月31日媒体通气会”有关内容。
针对现实中高校教师不热衷于教育教学工作的普遍现象，教育部高教司司长在报道中强调，如何评价一所高校时好学校，高校在教学、科研、服务社会的三项基本职能中，不是平行关系，教师教书教学上课是第一责任，教师是第一身份，规定连续三年不承担本科课程的副教授、教授，将会被转出教师系列。
结合教育部近期颁布的几个高校相关文件精神，吴岩司长还强调未来高校发展中，理念要更新、课程要更优、教师要更强、课堂要更活、学生要更忙、制度要更严、教学要更热的总体要求。
针对当前高校存在大面积学生不思进取、学习兴趣不高、努力不够等懈怠现象，教育部领导也谈到了关于取消“清考”、清理“水课”、开除经常旷课学生等举措，提高课堂吸引力和实效性，从严管理学生，科学增负，让毕业更难等策略，引导高校学生忙起来，优秀起来，引发了社会各界的关注和好评。
报道中，还明确了抓好高校本科教育，对于基础教育、服务社会质量、提升高等教育格局等方面，所起到的核心作用。
作为一名小学教育工作者，看到以上这些报道内容，发自内心地点赞，也对于这些政策落地将带来的中国教育的系列优化充满了期待。