优秀作业丨21 爱传播新闻评论训练第21期

实务小天使爱传播新传考研 2023-03-28

题目

21爱传播新闻评论训练 | 第21期

优秀作业

注：

1）优秀作业也不是尽善尽美的，建议各位童鞋一定要辩证吸收；

2）优秀作业展示的目的在于仅仅只是给大家一个相对较具有参考性的标准，不代表绝对。

“内卷”的背后是竞争的单一化

标题很好，立意准确，通过标题可以看出你是理解内卷一词的

“内卷”一词成为当下舆论场中的热词，各行各业形容自己正在经历“内卷化”。“内卷”属于舶来品，根据美国人类学家吉尔茨的定义，它指的是一种社会或文化模式在某一发展阶段达到一种确定的形式后，便停滞不前成无法转化为另一种高级的现象。而“内卷”现象的背后正是竞争的单一化。（首段简洁，观点清楚，很好！）

纵观现今社会，（表达不达）内卷变得随处可见，人们也在不知不觉中加入了这场竞争。（这个论点句写的不太好，表意不够明确，观点性不强）从出生开始就要给孩子住最好的保育院，上幼儿园要去最好的私立学校，长大后又成为“小镇做题家”一员。好像上了大学就可以松口气，但又被“绩点”所困，工作后又被系统所困。就连人们自己也不明白这是为了什么，但看着身边人都是这么做，于是在没有意识中加入了这场内卷的竞争。（事实论据是可以的，但是要突出你的观点，论据是支撑观点的）

从表象来看“内卷”是在奋斗，但究其本质是评价体系与竞争方式的单一化。（可以的）人是多元的，社会也应该是多元的，但是评价体系的高度单一与竞争方式的趋同，使得整个社会单一化。大家认准一个目标，为同一个目标而活。好像大学不是985、211整个人生都灰暗了，不是坐办公室的白领就低别人一等。于是大家朝着一个目标而努力、竞整，逐渐走上“内卷化”的道路。（分析的不错）

竞争一直都在，面对“内卷”，要跳出陀螺式的死循环。（论点表达有新意，不错哦）现如今的内卷更多地表达一种消耗精力的死循环，作为普通人，我们可以理解这种竞争和攀比心理。但面对“内卷”，更重要的是跳出思维与竞争的困境，用理性代替感性，有意识地去思考，而不是在“内卷化”的社会中做一个毫无生命力的拧螺丝钉工人。（可以的，如果能加入一些更具体的建议措施就更棒了。）

现如今人们谈论“内卷”，更多是一种自嘲，而不是否定奋斗，消解竞争。（这不是“打工人”吗？）而是通过一场思想的碰撞，找寻一种“不内卷”的方式，创造出多元的评价体系，实现对各种不同价值观的平等尊重。但在无法改变社会现状的情况下，还是要继续奋斗。（标黄句点到了问题关键，很好）

评分：42分

评语：文章总体完成的还是很好的，水平越来越在线啦，表扬～卷面也很棒！左右两侧的页边距可以多留些，看起来更好。可以去微信上搜一搜讨论内卷的文章，加深理解。继续坚持✊马上就熬出来了。

“内卷”泛滥：需给竞争留一些“呼吸空间”

标题很好，立意准确

“内卷”作为当下舆论场中的热词，最近在教育圈掀起了一股讨论热潮。比如有的大学生为了获得奖学金和保研资格，和具有竞争关系的同学不断比拼学习时间；为了在各类考试中多拿一两分而不断地提高刷题数量和频率等。而这给教育领域带来的不仅是大学生之间不断地进行恶性竞争，还是对大学生自身能力的不断内耗。所以，我们需要给竞争留出一些“呼吸空间”。（首段很棒，没问题）

从表层现象看，大学生们积极主动地和其他同学进行竞争是一种良性互动，但深层来看，导致这种现象的原因还在一种攀比的功利心理在作祟。（这个论点很充实，体现深度思考。）“导师布置5000字论文，有同学为了获得好成绩而写8000字，下次就会有人写10000字。”这种竞争何尝不是一种毫无头绪的竞争，又何尝不是一种毫无思想的竞争，若仅仅只是为了攀比、功利而竞争，这本就失去了竞争的本质涵义。而这带来的，也只能是越滚越大的“攀比雪球”给学生们施加一次又一次无意义的“刻苦努力”。所以，给竞争留出“呼吸空间”，也是给大学生们自己留出的“喘息时间”。（非常棒，有理有据，论证优秀）

而在大学生中间这种原地踏步式后退的“内卷”现象,首先带来的就是学生们创新能力不足的问题。（这个分论点很新颖，谈弊端）没有思想与个人目标的功利性竞争使学生们麻木了自己与他人竞争的目的，无数次地重复写过的题目而不去寻找新的解题思路使学生们困在了原地无法向前。可我们恰恰应该思考的就是竞争本该带来的是什么，是求错，是提高，是创新，而不是一次又一次地陷入“内卷”的泥沼中迷失自我。所以，给竞争留出“呼吸空间”，也是给大学生们自己留出的“思考时间”。（结构很规整，值得表扬）

解决教育领域中的内卷问题，还需从学生们的个人学业评判标准机制中寻找解决问题的办法。（分论点三由浅入深谈解决措施，结构布局合理，论点安排得当）例如在对学生论文进行评估过程中，更加地注重创新分数比重，而不是将数量作为评论论文的重要“踩分点”。再或是在考试中增加一些“个性化题目”，因材施教，避免同质化的竞争。而最重要的还是在于学生本身，树立自身明确的奋斗目标、不盲目与他人进行无意义竞争，才是解决教育领域“内卷”的一副良药，也是给竞争留出“创新空间”的根本之策。（太棒啦，措施建议很具体，两个主体角度来说）

社会的发展是迅猛的，而竞争也是激烈的。但“内卷”也不光只是体现在了教育领域，这也意味着我们每个人都需要抓好自身能力和自身目标这一对关乎自身发展的矛盾，来让自己在每一次浪潮翻涌的时候都脱颖而出。（结尾优秀）

评分：46分

评语：这是啵啵学姐改评论给出的最高分了，小雷同学棒棒哒！全篇观点清晰，结构合理，论证深入浅出，能从表面现象看到本质，体现了自己的深入思考，优秀！！坚持努力，继续前进！

对“内卷”保持警惕，也勿过度焦虑

OK，观点和美感都在线了哈

“内卷”作为当下舆论热词，在教育领域掀起一股讨论热潮，不少大学生对学校中的“内卷”现象感触颇深，并表现出对“内卷”的焦虑。在社会迅速发展的环境下，教育领域的竞争确有加剧的趋势，我们应对“内卷”保持警惕，但也无需因“内卷”而自怨自艾。学生在大学中积淀能力和知识，不放弃任何拼搏的机会，才能突破“内卷”的限制，开创无限的未来。

从大学生的角度去谈也是可以的，但是切记主体还是要围绕内卷哈

“内卷”主要指一个组织、群体或文化发展到某一阶段后，无法继续前进或升级，只能不断向内卷曲、收缩，并引发恶性竞争或持续内耗。在大学生人数急剧增长，考研、就业日益严峻的形势下，学生争取学校提供的保研等机会的竞争也愈发激烈，使得不少大学生感到陷入了“学习拼时间”、“考试拼绩点”、“论文拼字数”的“内卷”泥潭。

现象，OK

虽然学校分配的资源和机会是有限的，学生未来的发展却是无限的，社会能够给予大家发展的机会也是无限的。学生应在大学教育中开阔视野和眼界，增长自己的知识和才干，避免在学校有限的机会中不断内耗、造成消极影响，以更加开拓的眼光树立长远目标，建立自己的核心竞争力，终能找到适合自己的发展机会，突破“内卷”的限制，开拓无限的未来。

最后的时候提了一下内卷，但是实际上你这段和内卷关系是不太大的，如果主题不是内卷你看看这一段是不是也是没毛病？这就是没有扣住主题啊，另外就是先谈的原因影响再谈措施其实是逻辑顺畅的，你这里其实就是在谈措施了，为什么要这么做？

避免过度“内卷”，也需要学校进一步完善评估标准。学校设立奖学金等奖励机制，出发点本是激励学生努力进取、全面发展，而如今却成为学生们过度追逐的目标，一切行动以评估标准为参考，不断内耗而没有进步。“内卷”现象的出现显然与学校的初衷相背离，避免此类现象愈发严重，还需学校设置更灵活的评估标准和机制，少比“量”多看“质”，勿让僵化的制度束缚了学生的潜力、困住了学生的发展。让激励机制真正起到激励作用，引导学生全面发展、开拓创新，主动把“内卷”抛弃。

措施是OK 的

“内卷”不利于社会进步，我们需要对“内卷化”现象保持高度的警惕，但也要相信人具有改造社会环境的能力，能够发挥主观能动性战胜问题，因此，我们不需为“内卷”过度焦虑。尾巴大致OK

分数：标题 8/10 观点 14/20 结构 7/10 语言8/10 37

总评：

相较之谈大学生内卷，更推荐从整个社会的视角去谈，不然你能谈的内容其实不多，也有点狭隘了，毕竟内卷本质是一个恶性竞争，是一个社会问题，从社会的角度去谈你可以谈到原因，谈到影响部分的时候可以说影响社会幸福感，影响发展，影响行业和个人，你的思路看起来会是比较开阔的哈；另外就是结构，还是建议按照小框架-现象/原因+影响+措施去思考哈，继续加油

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