论述公益批改开启！优秀作业&作业展示挑出来了...

爱传播新传考研 2023-03-28

收录于合集 #23爱传播论述批改 84个

2023新传全国考研群 769926891

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No.3 论述公益批改正式开启！

爱传播论述公益批改正式上线！

每周一，我们都会在爱传播新传考研公众号发布一道论述题目，并从交上来的作业当中进行随机抽取，进行免费公益批改。

如何参与公益批改

只要加入爱传播暑期训练营，就能参与论述公益批改哦！

公益批改活动细节

爱传播论述公益批改今天正式开始啦。

爱宝们按要求完成并提交作业后，我们会从邮箱中收到的作业内，抽取幸运鹅获得免费批改资格。

👉 题目发布：每周一在爱传播新传考研微信公众号上发布题目，各位同学可将公众号设为星标，防止错过本次批改机会

👉 作业提交方式：加入暑期训练营获取专属邮箱，入营请戳下方任意小助手

👉 文件和邮件命名：爱传播公益论述批改01+姓名

👉 提交截止时间：每周三，23点前

👉 批改反馈时间：每周五，23点前

👉 优秀作业展示时间：每周日，爱传播新传考验微信公众号展示

记得加入暑期训练营

注意了，只有加入爱传播暑期训练营的爱宝，才可以参与抽奖体验公益批改。

没有加入的宝子快戳文末小助手入群，群内还有其他惊喜等你哦。

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第一期题目

论述公益批改展示

01

开头：答题有这样总分总的结构意识是好的，但是不用直白地写在卷面上哦

建设性新闻是在新闻中加入积极心理学的因素，以积极的具有建设性的方式来建构新闻，强调的是通过新闻报道提出解决方案，从而激励受众，促进个人发展和集体与社会的繁荣。（一句话简单界定建设性新闻的概念，不错的）当前，新闻行业面临一系列的问题，信息超载，订阅用户和广告收入下降，使用建设性新闻能对这些问题解决有一定的积极性作用，但是过度使用建设性新闻也会导致一些消极作用，以下为分析建设性新闻在当下新闻实践的积极和消极作用：（你的作答思路是对的，界定完题目中的关键概念后，回应题目，建设性在新闻实践中的积极意义以及过度使用的消极影响。就是表述有些冗长）

主体：

积极（学会添加小标题来使我们的答题更有逻辑和层次哦）一、建设性新闻的意义

（一）新闻业务的增加

《劳顿邮报》有一部分专门发表与积极新闻，虽然积极新闻不同于建设新闻，但有共同的核心部分存在，其报纸在一年内增长了85%，收到反馈也是其他内容的两倍。（这部分论据有些牵强，你自己也肯定建设性新闻不同于积极新闻，但是还是在论述中将两者等同，并作为论据论证自己的观点。）

（二）新闻的民主性增加

今日新新闻需要通过报道为民主富全（赋权），通过广泛的采访了解民意，而且还要通过他们与官方精英专家对话互动，新闻的民主性和科学性增加。（这里没有论述到位，建设性新闻在哪里,是如何发挥作用的?为什么要举“今日新闻”的例子，它是践行建设性新闻理论的典型吗）

（三）新闻报道内容增加

建设性新闻，在报道中涵盖多元声音，跳脱传统报道的官名（官民），富人，穷人等类级的二元对立框架，调和新闻事宜利益攸关，双方的冲突（首先你这部分的句子不是很通畅，其次你的论点是“丰富报道内容”，但你在论述中强调的是“涵盖多元声音，调和矛盾冲突”，你的论述没有起到支持论点的作用哦）

消极二、建设性新闻发展存在的问题

（一）软文，公关文掩盖建设性新闻

软文和公关文有可能伪装成建设新闻，一些地区的媒体联合商业中介，以此刺激当地经济的发展，这虽然部分符合建设性新闻的定义，为新闻观者的参与并提高社会福利（这句话也不通顺哦）。但并非建设性新闻的本意

（二）新闻观念推行的受阻这段是的论述是不错的，但是论点和论述好像又不是互相支持的，论点改为“建设性新闻理念推行受阻”更恰当

新闻定义之一是新近发生的事实，但是建设性新闻内容聚焦于未来。有学术研究，建设性新闻，能为受众带来更加积极的情绪，但受众的消费行为是复杂的，人们不会总是选择他们喜欢的新闻，因此，编辑对新闻选择越来越受到消新闻消费者点击行为的影响。从而忽视新闻的新鲜真实的特点。

关于建设性新闻发展的问题，你在开头处也有提到，建设性新闻理念的过渡滥用，比如，对负面事件的正向扭曲，用积极因素掩饰社会问题等等，也是可以补充进来的

未来发展方向三、建设性新闻的发展方向

（一）始终维护中国的国家意识形态

要坚持党的领导，保证社会的最大的利益，在考虑当今媒体的现实因素下。推动党和国家意识党性原则，可以充分利用建设性新闻的积极作用。（这样的表达不出错，但也不算出彩）

（二）避免软文伪装成建设性新闻

虽然《广告法》中已经明确指出了大众传播媒介不得以新闻报道形式变相的发布广告，但是新的广告法并没有遏制住层出不穷的广告新闻，所以我们在法律对于网络媒体软文广告的规范与要予以约束，未来可需要具体的操作规章和司法解释（还是同一个问题，论述没有围绕论点展开，论述和论点各说各的，建议修改，说清楚，软文是什么，而建设性新闻又是什么，软文的哪些方面是和建设性新闻相违背的。）

（三）培养更多建设性新闻记者

（从事）建设性新闻写作的记者（是）在我国发展建设性新闻的保障，就是要培养更擅长于建设性新闻写作的记者。（虽然建设性新闻）在中国已有实践，但撰写新闻建设性新闻的新闻工作者数量仍然很少，清华大学，南非金山大学集中的中分报的项目中，就启用了新闻建设的叙述。（这里的表达是什么意思，是已经有高校在培养建设性新闻人才了吗，如果是，表述这样改一下，会清楚很多“清华大学、南非金山大学早已启动建设性新闻人才培养项目”）可见，是有必要培训更多的媒体人员以确保可持续的发展建设性新闻的。（这段的表达很糟糕哦，很多句子都不通畅）

结尾：

建设性新闻不仅对于受众情绪能造成影响，而且能够影响受众行为。积极的情感、话语的新闻会产生积极的感情，从而使受众更加参与的意愿，（这句与前面的意思表达重复）例如，向慈善机构捐款对环境问题负责，或者是表达政治观点。（论据表达不清楚，无法支持论点）科学的发展建设性新闻对新闻实践的具有重要意义。（有点虎头蛇尾了哈。结尾一般可以再总结一下，我们前面的主要观点，比如，建设性新闻的意义，然后再强调建设性新闻科学发展的重要性即可。）

总评：

1.感觉你对“意义”的理解是分为消极和积极两个方面，但是我们谈到意义，一般默认的还是积极的、正面的，谈“影响”才是分为积极和消极两个层面。

2.答题有框架意识很好，但是我们用序号+小标题的形式就能展现我们的答题结构了，如文中所展示的那样

3.你的论证存在一些问题，论证不充分，论证没有围绕论点展开，论据也没有支撑论点，这需要慢慢训练，你可以去看看论文或是看看其他小伙伴是如何答题的

4.有一点很不错，你的论点基本准确，就是要注意有效论证

打分：

开头、结尾和结构整体5分——学生得分2分

论点、论证和结构整体20分——学生得分12分

学生专业素养和思维能力5分——学生得分3分

总分30分——学生得分17分

02

一、建设性新闻的起源

广义来看，建设性新闻则是在近年来此类新闻实践基础上将其宗旨抽象概括而形成的一种新闻理念。（表达冗长，改成“建设性新闻是一种新闻理念”即可）狭义来看，“建设性新闻”指的是在新媒体环境下积极参与解决社会问题的一类新闻实践的新探索。建设性新闻最早由丹麦记者乌瑞克•哈根普洛于2008年首次提出，后作为一个学术概念，由凯伦•麦金泰尔于2015年提出。（关于建设性新闻的提出和来源，学界没有一致的认识，这个在论述中可写可不写，不是答题的重点）建设性新闻语气冷静客观，较少关注丑闻、冲突和愤怒，在报道重要社会议题时，提供相对全面的社会背景和相关语境。其两大特点是“乐观”和“解决”。因此，建设性新闻也被称为“解题新闻”。在当今不断涌现新问题的风险社会，倡导建设性新闻既重新定位了媒体角色的报道实践和新闻理念，又有利于社会和媒体的良性互动发展。（开头过于冗长了，第一部分，介绍一下什么是建设性新闻，然后再过渡一下即可。）

二、建设性新闻当下实践的意义

一些国家的主流媒体很早就开始进行有关建设性新闻的相关探索，在题材选材、报道过程、报道主体等方面形成了独特模式。

（一）选题多元：关注社会议题（小标题建议格式保持一致，如何后面没有这样的格式，就建议不要）

建设性新闻在选择报道题材时，除了常规议题外，还会关注伴随着社会发展出现的社会问题，议题呈现出多元特征。各个国家根据本国实际情况选择社会热点问题进行报道，如法国“火花新闻”围绕人口老龄化、移民、种族主义等问题进行大量报道，致力于促进社会的进步与发展，而非洲和中东阿拉伯国家，则主要关注和平问题。（这里的论述很棒，论点+论据，论证很充分）

（二）在报道过程中融入理念可以改成“提供具体措施助力防疫”

疫情期间，媒体通过提供有参考性和指导性的信息，让公众参与到共同防疫的工作中来。《一图看懂|不同人群选用口罩指引》《速看！小区有人感染新型冠状病毒怎么办？》《年后复工必备！收好这份个人防护指南》等，告诉普通民众疫情当前应该怎么做，为何这样做。人民日报全媒体行动“征集新型冠状病毒肺炎救助者信息”，通过媒体的力量为公众开辟了一条抗病病毒新途径。（同样，论据十分充分）

（三）引导公众参与新闻生产（光看小标题，这稍微有些牵强，不算是建设性新闻的意义，可以作为为来的发展方向，引导公众参与建设性意见的讨论和提出）

新闻生产主体多样，受众有机会参与到新闻生产过程中去。记者除了将建设性理念贯彻到报道流程中，在采访时也会抛出具有建设性的问题，引发受访者和公众思考，吸引受众参与讨论，集思广益，触发更多可行的解决方案。

三、建设性新闻的发展趋势

（一）新闻流程的重塑与创新（注意，你的小标题是，新闻流程的重塑与创新，那么论述应该围绕如何重塑如何创新来讲，下文的论述有点跑偏了）

与以往关注常规议题不同，建设性新闻的议题在实践发展过程中呈现出多元化趋势，更聚焦于社会发展中所产生的能够引起公众关注的社会问题。在采访过程中，记者提出面向未来的建设性问题，促使受访者反思针对该问题的建设性解决方案的新可能性，关注实际问题，探索解决问题的途径。未来建设性新闻可以提供“公共领域”，为用户提供更多发声的机会，提供给公众公开讨论解决问题途径，但专业媒体仍不可缺位，对问题做出建设性报道，促进社会问题的合理解决。（这个点很好，可以单独拎出来做一个小点）

（二）新闻范式的发展与拓深

建设性新闻在未来可以更新知识的生产方式，从与社会、群体和个人的互动中获取知识，将不同主体的互动融入报道实践。建设性新闻打破了传统媒体营造拟态环境的设置，记者可以更多地倾听受众的声音，与受众平等对话，在新闻报道中扮演积极的角色。建设性的新闻报道，并不是忽视负面新闻，而是积极面对现实，探究解决方案。（这一段的表述其实很适合用来结尾。这里更像是对建设性新闻的憧憬，但是这道题的这一部分，其实是想让我们提一些针对建设性新闻如何发展的具体建议，比如，我们可以从建设性新闻的报道内容、呈现形式、报道技巧或是人才培养等方面谈谈具体的建设性的意见，且发展趋势最好也是谈3个点）

最后再补充一个结尾更好，不要戛然而止

总评

1.你有一个很大的优点，就是论述有理有据，有充分的论据的使用，为你的论述增色不少

2.在答题结构上，二、三部分最少都应该有三个小论点

3.注意开头不要过于冗长，我们的重心在于回答，建设性新闻的实践意义，以及未来的发展方向

4.关于建设性新闻的意义，建议从媒体、社会、受众三个层面去答，这样你的逻辑会更清楚，后期记忆也会更方便

打分：

开头、结尾和结构整体5分——学生得分3分

论点、论证和结构整体20分——学生得分13分

学生专业素养和思维能力5分——学生得分3分

总分30分——学生得分19分

03

答：（答就不用了哦，直接答题就可以了）建设性新闻是丹麦记者哈根洛普在2008年提出的概念，而后麦金泰尔将其定义为建设性新闻是在坚持新闻核心价值的同时，将积极心理学技巧应用于新闻工作中，以生产更有效且更具参与性的报道。它也是一种新闻理念，旨在以正面信息引导积极心理、以多元协商解决社会问题、以未来为导向参与社会治理。（不错，界定了题目中的关键概念“建设性新闻”的内涵，但是最好能联系题目或者结合自己的答题内容再写一些过渡性的话术。）

一、建设性新闻在当下新闻实践的意义（“建设性新闻的意义”即可）

（一）有利于补充传统新闻价值

建设性新闻作为一种新型的新闻理念，倡导正确引导，解决社会问题，参与社会治理。而新闻业的中心作用是通过发挥建设性作用，为当前问题提供解决方案，从而为建设更加美好的社会铺平道路。建设性新闻恰好能符合新闻业的作用，承担新闻业中建设性作用的角色。（这里的论述逻辑是很清晰的，但是论证和论点无关，因为你错误理解了“新闻价值”的内涵，新闻价值指的是时新性、重要性、接近性、显著性等，是针对新闻事实内容而言的，建议修改一下小标题，改成“发挥建设性作用”/或者就是修改一下论述，先将什么是新闻价值，然后建设性新闻的出现丰富了新闻价值）

（二）有助于改善社会关系

建设性新闻可以使受众在一定程度上参与社会事务，促进社会问题的发现与解决，同时也可以加强了受众与媒体之间的联系。建设性新闻的正确引导，能够使受众具有较为一致的正确导向，减少社会问题的产生。另外，建设性新闻也能够促使人们对榜样的认识，从而参与模仿。（这里论述存在一些小问题，比如你的小标题说“改善社会关系”，那么改善的是“谁和谁的关系”，“媒体和受众的吗”？这里没有说清楚哦。不然你的论述侧重点更像是，建设性新闻可以促进社会问题的解决。）

（三）有助于构建“真善美”的价值导向

建设性新闻在人们观看新闻时，进行潜意识的“真善美”引导，使人们在不知不觉的过程中，被媒介“驯化”，践行“真善美”的价值导向。由于这种价值引导是暗示性的，会使人们的接受度更高，传播效果更好。（这段的论述没有问题，论述和论点是一致的，论证也是有理有据）

二、建设性新闻的未来发展方向

（一）参与社会治理

将建设性新闻运用于中国当前的社会语境中进行思考，实现建设性新闻的本土化，实现新闻业传统角色的转型，使建设性新闻更好地参与社会治理。（第一点的论述到此为止，后一句放在第二点更合适。第一点其实还可以补充，具体的做法，诸如媒体在选择报道题材时，除了常规议题外，还会关注伴随着我国社会发展出现的社会问题，并指出合适的解决方案，致力于促进社会的进步与发展。）媒体具有舆论引导以及舆论监督作用，建设性新闻能够加深媒体对于舆论监督的理解，从而充分恰当地发挥舆论监督作用。

（二）发挥正确舆论导向

新冠疫情打破了传统信息传播的节奏与格局，但这却恰恰印证了建设性新闻的专业性以及积极性。在增强信心、团结一致、共同战疫方面，建设性新闻担起重要使命，促进受众的精神健康，推动社会稳定发展。（这里的论述还需补充，具体怎么做？而不是单单喊口号。其实，在疫情期间，已经有一些实例了。比如，媒体通过提供有参考性和指导性的信息，让公众参与到共同防疫的工作中来。像此类报道《一图看懂|不同人群选用口罩指引》《速看！小区有人感染新型冠状病毒怎么办？》《年后复工必备！收好这份个人防护指南》等，都提供了知道，告诉普通民众疫情当前应该怎么做，为何这样做。）

（三）多样化表达

为了更好的适应未来的发展，建设性新闻应该跳出原有的以问政为代表的类型化模式，而是要追求多样化表达，这样才能减少受众的视觉疲劳。多样化表达不仅要求新闻的表达语言要多样化，而且还要求多媒体化、全媒体化发展（这里也建议具体展开一下，什么是多媒体化发展，如何多媒体化发展），这样才能使建设性新闻的传播效果更好，充分发挥其建设性作用。

建设性新闻作为一种新型的新闻理念，在促进社会和谐发展、树立正确舆论引导，构建正确价值导向等方面具有重要作用。我们应充分认识理解建设性新闻，恰当运用建设性新闻，以便建设性新闻能够承担起其重要职能（改成作用吧，职能更多形容人）

总评：

1.论述最大的问题是有点空洞，缺乏论据支撑，论据可以是案例，也可以是名人名言之类的，这道题的论据可以找一些典型建设性新闻来丰富我们的论述

2.总体来说答得还是不错的，对建设性新闻的认识有6分（满分10分），在论述建设性新闻的意义，你主要从三个层面来讲，对媒体，对社会，对受众，这些都很不错。还可以提升的就是，建设性新闻的未来发展方向，除了以上的几点，还可以试着从人才培养、呈现形式等层面谈谈看法。

3.结尾处，其实还可以对建设性新闻进行一个反思，比如，我们要注意把握建设性新闻中“积极”与“参与”的度，参与到解决问题的过程中去不代表能够干涉事态的进展等等，有一个批判性的思考会更加分哦。

打分：

开头、结尾和结构整体5分——学生得分3分

论点、论证和结构整体20分——学生得分14分

学生专业素养和思维能力5分——学生得分3分

总分30分——学生得分20分

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