海浪，把豆本带进课堂的科学课老师

Original 张诺诺缙云风物

2024-09-04

写在前面

节气自然豆本营第一期已经结束了，在这个豆本营里，学员来自各行各业，自然教育从业者、豆本爱好者、画家、医务工作者、教师等等。大家一起“自然卷”，营造出了热烈的共学氛围，挖掘豆本的各种形式和玩法，切磋绘画技法表达技法，不仅如此，大家还探索出了豆本应用的各种可能，并直接应用于即将进行的夏令营，甚至还有一位学员将豆本带进了学校课堂，赢得了孩子的喜欢，一下子收获了八十多本豆本。

这位学员就是海浪，一位小学科学课老师，这次她又把豆本带进了教室。咦，我为什么要说“又”呢？因为之前她还把黑水虻带进了学校，（可以点这里：海浪，一位把黑水虻带进学校的科学课老师）

总之，就是一位像海浪一样前赴后继精力无限的老师，让我们一起来看看她和孩子们与豆本的故事吧。

海浪是我们豆本营第一期学员，也是我的朋友。在豆本营中她一直是按部就班不动声色完成作业那个，没有太卷，也没有落后，所以在众多“自然卷”学员中，她并不出挑。直到有一天，她突然在群里放了孩子们创作的《我眼中的科学课》系列豆本，激动地给我们分享孩子们关于豆本的反应，大家都被感染了，海浪一下子成了群里最亮的星。我和蜗牛老师最希望看到的事情发生了，当机立断，约访谈。

上周五轻车熟路来到海浪家，她厨房里忙活着给我们煮面，我自去参观她的菜园。海浪家有前后两个小花园，是参加生态种植课后重新布局的，正直夏至收获期，种着蔬菜和花，辣椒番茄迷迭香都硕果累累。院子里的黑水虻是分给学生后剩下的，已经变成成虫飞走了，空余养殖盆和罩子。

参观完院子回到客厅，海浪的大娃土给我拿来了海浪的豆本，一本一本看给我讲解每一本背后的故事，在我脑海中也就慢慢浮现出他们一家人一起经历的每一本豆本故事的画面来。

晚餐吃完，大娃土和二娃金木水火土被打发去房间，我和海浪坐下来互看豆本聊聊天。从豆本营的学习开始聊起，海浪本来有些遗憾画画水平不怎么好，但是说到每一本豆本背后的故事时又神采飞扬起来。海浪说，感觉豆本的创作好像变容易了，不像单纯的画画、写作文或者做自然笔记那么有压力，好像它的表达功能是强于它的创作本身。而且又因为其可爱的翻翻书形式，让大家对写字画画水平的包容度变强了。这我简直要拍着大腿认同了，因为我曾发过几本豆本作品到朋友圈，无一例外都收到了“看了蜗牛老师的字简直要崩溃，看了你写的字，我又有创作豆本的勇气，好像字丑也不影响一本豆本的有趣。”之类的评论，这除了说明我的字真的丑，也好像说明了大家真的更包容。

无需安慰，我的字是真的丑

海浪的第一本豆本并不是自然笔记，而是一本和大娃沟通的豆本，原本凶了孩子不知道怎么道歉好，就画了一本小豆本，孩子收下后，果然第二天就和好了。海浪的先生是从事家庭治疗方面的工作的，发现了豆本这个效果，立刻打算好好挖掘一下以后用于工作中。

海浪的第一本豆本

也是因为豆本易于沟通的特质，海浪把它带进了教室，做了PPT给六年级孩子们介绍豆本，并带领他们创作。看到收上来的作品，海浪被孩子们的创造力和思维能力惊呆了。“各种主题，各种内容，各种角度呈现了孩子们的内心世界。”海浪说：“有的是描述科学课上他们传纸条的，有的是吐槽当科学课组长不容易的，有描述自己理想的，对科学课老师的喜欢，对科学课看法的等等。”

海浪：“透过豆本，才发现孩子们的内心世界是非常丰富的。有时候我们以为他们不知道的什么纪律重要性，其实他们很清楚自己上课在传纸条。”

诺诺：“透过豆本反应的内容，可以让老师或者家长去思考怎么样去看待孩子及他们的行为？”

海浪：“对的，豆本是很好的沟通工具，豆本的创作没有什么压力，它是轻松愉悦的。这些六年级的孩子有很多话是不愿意直接跟老师和家长说的，通过豆本他们就可以表达出来。”

诺诺：“是的，面对面沟通和文字沟通都会很容易让人有压力，面对面大家会有很多话说不出来。文字的话，本身就带有严肃属性，所以我们才需要那么多表情包。”

海浪：“对的，豆本可以写，可以画，一下子就变柔和了，那种压力被卸掉了，表达就变得更自然了。尤其是对害羞的孩子，这种方式非常适合他们。”

孩子们的豆本

诺诺：“孩子们喜欢做豆本吗？”

海浪：“非常喜欢，这次收到了八十多本豆本。特别有意思的一个事，看到有的孩子做得很好，开玩笑给他们说送给我做毕业礼物，他们舍不得，说再做一本一样的给我，结果交上来的就没有原来那本画的好了。”

海浪：“对了，还有的孩子自己用豆本做了科学课的总结，还有一个孩子记录了黑水虻。”

孩子们做的豆本

诺诺：“那真的很好，完全可以尝试把读书笔记豆本的形式迁移到课程学习上，用豆本做笔记随时可以替换，也生动灵活，学习积极性也会提高。”

海浪：“对的，我也是这样想的。就是一直在尝试把课外的优质资源运用到教学中来，希望孩子们在六年里收获得更多。科学课不仅是科学知识，还有科学的精神，探索的理念等等，我想要带给孩子们更多的可能性。”