新书连载:《顾世雄》园丁生涯——三校合并带来的机遇
《顾世雄》园丁生涯
三校合并带来的机遇
作者：徐建国
20 世纪 90 年代，枫泾镇上有两所中学，一所是完全中学—枫泾中学，一所是初级中学—枫围中学。金山区教育局和枫泾镇人民政府决定将两校合并，并在枫围中学原址上扩建。
2000 年，经金山区教育局、枫泾镇人民政府批准，原枫泾中学、枫围中学、枫泾成人学校三校正式合并，在枫泾镇白牛路 188 号新址成立了新的枫泾中学。这是一所从预备班到高三、从国民教育系列到成人教育俱备的完全中学。杨似海担任三校合并后的枫泾中学首任校长。这是枫泾中学美术教育开始大发展、上规模、上层次的重大关键点。
三校合并后，学校规模达到了枫泾中学办学史上的最高峰，全校共 65 个班级，学生超过 2500 人，教师 205 人。如何办好枫泾中学，办出让枫泾人民、金山人民满意的教育，杨似海校长和他的管理团队，对学校的发展方向展开了专题调研。
从学校现状看，枫泾中学的美术兴趣小组已创办多年，也积累了丰富的经验 ,培养了不少学生。现在是否可以根据学校发展的新规模、新形势、新环境，实现起点更高的发展。为此，学校领导班子经原校长俞峥牵线（时任浦东新区王港中学校长），专门赴上海浦东新区考察当时规模较大的一所美术特色学校。该校占地 2.45万平方米，硬件设施完备，图书馆、阅览室、音乐室、计算机室、各类实验室齐全。其中美术专用教室 8 间，艺术创意实验室 4 间，美术多媒体教室 2 间，还拥有一间500 平方米的美术作品展览室。初高中班级 28 个，在校学生 1100 余名。学校师资力量雄厚，因此，该校有不少学生毕业时考入全国名牌美术学院 , 全校本科录取率高达 87.5%。
美术教育前景如此广阔，使学校领导班子备受鼓舞，一致认为成功学校的经验是可以借鉴的。于是校长办公会议讨论决定，扩大美术特色教育规模，设立美术特色班。
就在三校合并的第一年，枫泾中学成立了第一个美术特色班，班主任卢循环。经过上海市美术联考和上海市文化高考，当年就考取了 13 个美术本科生。2002 年9 月，张中奋考取了中国美院。这是枫泾中学历史上第一个考上中国三大美院之一的学生。从这一年开始，枫泾中学逐渐扩大美术特色班的招生规模，最多时一届学生 8 个班级中就有 6 个是美术特色班。
枫泾中学第一个高一美术特色班师生合影
随着美术特色班级的增加，原有的画室、教具已不能适应教学的需要。枫泾镇政府、金山区教育局，对学校美术特色教育给予了大力支持，对美术教育加大投资，在新建实验楼时，专门配备了8个标准的画室及美术教师办公室。并且批量采购射灯、石膏几何体、石膏头像、石膏坐像，制作了大量的画架，供美术特色班学生使用。
2003年，顾宏伟就任枫泾中学校长，他提出了符合校情的“特色立校、科学育人”的新思路，枫泾中学的美术特色教育进入发展快车道。随着美术特色班的不断增加（2003 年 1 个班，2004 年 2 个班，2005 年 6 个班，2006 年 5 个班，2007 年 5 个班，2008 年 5 个班），枫泾中学考取美术本科的学生也越来越多（2003 年 26 名，2004年 72 名，2005 年 132 名，2006 年 164 名，2007 年 186 名，2008 年 158 名），这极大地提高了枫泾中学的本科录取率，也大大地提高了金山全区的高考本科录取率。
顾世雄在课堂指导学生。
原本只是“小三门”之一的美术课，居然成了枫泾中学最具吸引力，向大专院校输送生源最多的主打课。美术特色教育就从俞峥校长的“合格加特长”，杨似海校长“扩大美术特色教育与学科美育的结合”，到顾宏伟校长的“特色立校、科学育人”，再到陆旭东校长“八美并进、全面发展”，枫泾中学的美术特色教育办学思路越来越清晰。2007 年，枫泾中学成为华东师范大学附属艺术中学。2008 年，枫泾中学被评为“上海市艺术特色学校”。
这些办学成绩的取得，除了以历任校长为首的管理团队的正确引领外，在专业层面上则是顾世雄发挥着最关键的作用。这一时期，他致力于美术教师队伍的建设、美术拓展课程的创制。美术特色班成立后，美术教师从 3 人增加到了 6 人，顾世雄再不能像过去那样，只把精力放在学生身上，只要完成教学任务就行了。规模化教学，需要有一套规范而实用的课程方案和教学模式。而美术教学大纲，是针对各年级培养学生美术素养，不是为培养学生参加美术高考设计的。在教学大纲和教学要求上，顾世雄面对的是无任何参考样本的局面，所以当时的心情是忐忑不安的：如果专业教学不与高考挂钩，岂不是误人子弟！
顾世雄根据 20 年指导美术兴趣小组学生学习美术，参加中、高考的经验，设计出了高中三年的美术教学课程与时间安排。在正常的学期教学时间内，高一年级每周安排半天画画，高二年级每周安排一天画画，高三年级每周安排一天半画画。其余时间，美术特色班学生与文化班学生同样上文化课。在课程的内容上，顾世雄根据上海市每年美术联考的考试时间，规定高一主攻素描，主要是石膏几何体、静物；高二主攻色彩、石膏挂像、坐像，高二下半学年增加人物素描头像、速写；高三只有半年时间，因为上海市美术联考一般安排在次年的 1 月份，后来更是提前到了当年的 12 月下旬，所以在高三的半年时间内，4 门功课全面开花：素描石膏像、素描人物头像、色彩、速写。
在教学上，顾世雄在美术教研组内分别设立了素描、色彩、速写三个备课组，备课组定期活动，不断总结。精确安排教学进度，规定教学内容，全面把握教育质量。发现问题，及时解决。
在学校管理层面，枫泾中学建立了严密的管理体系。学校有艺术领导小组，校长亲自担任组长，顾世雄担任副组长。学校有一位副校长主抓美术特色班工作，教导处、德育处、年级组长、班主任、任课老师形成“横到边、竖到底”的管理网络，文化、美术综合平衡，让学生学习时间的安排达到最优化。如某生一个阶段美术成绩滑坡，就让他在美术上多花时间，并安排特定老师专门辅导。碰到有些专业特差生顾世雄就亲自出马，所以那些年的美术高考合格率几乎年年保持在百分之百。某生在一段时间内文化成绩出现滑坡，就让他在文化上多花时间，美术作业可以适当少交。就这样，顾世雄以每一个学生都能考取理想大学为目标，精心设计、管理着学校美术教学的方方面面。
以至枫泾中学美术特色班的学生，总能花较少的时间，取得远优于同类学校考生的成绩。美术联考平均成绩长期高居上海市同类学校。美术本科录取率，更是长期在上海市同类学校中名列前茅。美术本科的录取率，2009 年为 90.36％，2010 年为 89.86％，2011 年为 93.94％，2012 年为 89.84％。也就是说，只要枫泾中学的学生选择了美术特色班，3 年后基本上能考取美术本科。这是极其了不起的教学成就！
《顾世雄》一书目录
待续
【有声】新书连载:《顾世雄》青葱岁月——1976年带来的希望
云南知青顾世雄老师和外国友人进行艺术文化交流（知青情缘）
【相聚枫泾】参观知青艺术家顾世雄艺术工作室。（知青情缘）
《不忘初心～顾世雄师生作品展》参观纪实（沈成林）
云南知青顾世雄书画艺术参观记（刘东亮）
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